5月27日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第20場在廣州市越秀區(qū)育才實驗學校舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，廣州市越秀區(qū)育才實驗學校承辦，由茂名廣州組7所學校（茂名市博雅中學、高州市高文小學、廣州市花都區(qū)秀全街九潭初級中學、廣州市五中濱江學校、廣州市白云區(qū)方圓實驗小學、廣州市南沙區(qū)南沙小學、廣州市花東鎮(zhèn)花東小學）共同協辦，并得到廣州市越秀區(qū)教育局、廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院的大力支持。

廣州市越秀區(qū)政協副主席、區(qū)教育局黨委書記、局長鄒衛(wèi)紅出席活動。廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員、副局長吳照東致辭，從科研實踐的角度，深入淺出地闡釋了CSMS系統與知行理論結合的應用前景，期待通過此次活動，推動區(qū)域基礎教育課堂教學質量的全面提升。

廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員、副局長吳照東致辭

廣州市越秀區(qū)育才實驗學校副校長謝全勝作專題分享《CSMS賦能學校課堂變革——以道法、生物學科為例》，以道法、生物學科課堂教學為案例，借 CSMS 量化分析，設計針對性策略，實現雙向提升。

廣州市花都區(qū)秀全街九潭初級中學黃福平作專題分享《以CSMS數據為支撐，共研思維激發(fā)策略》，聚焦數學學科，運用 CSMS定位思維激發(fā)痛點，經數據驅動、情境引導，讓數學課堂轉向“思維生長”。

茂名市博雅中學吳丹媚作專題分享《CSMS激活科組主題教研路徑煥新迭代》，揭秘數據如何重塑教研全流程，CSMS成科組教研“發(fā)動機”，用數據錨定目標、創(chuàng)新評價，實現教研從個體到團隊的跨越。

高州市高文小學張麗平作專題分享《CSMS賦能小學青年教師專業(yè)成長》，聚焦青年教師培養(yǎng)難題，揭秘數據如何成為成長“加速器”，展示CSMS助青年教師成長的案例，搭建從“站穩(wěn)”到“站好”講臺的躍升通道。

廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學潘秀瓊作專題分享《運用CSMS提升課堂互動效率的策略》，借 CSMS 定位互動盲區(qū)，以 “三盞燈” 策略和技術賦能，構建語文互動新生態(tài)。

教研沙龍環(huán)節(jié)圍繞主題“精準運用CSMS大數據，靶向優(yōu)化課堂教學”展開，廣州市越秀區(qū)育才實驗學校數學科組長嚴允彤、白云區(qū)方圓實驗小學常務副校長劉曉亮、廣州市五中濱江學校教導處副主任劉國良、越秀區(qū)育才實驗學校綜合處主任鄧少莉、南沙區(qū)南沙小學符綺文參與研討。圍繞“結合學科特點，用 CSMS 發(fā)現的課堂教學問題”、“用 CSMS大數據靶向課堂優(yōu)化的實操路徑與學科實踐”與“用CSMS大數據靶向優(yōu)化課堂教學過程的建議”等話題，結合自已的實踐與思考展開熱烈討論。

開展沙龍研討

廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院副院長曾海剛也就“CSMS循證研究，賦能越秀教育”，從理論與實踐層面提出了建設性意見，為一線教師提供了寶貴的建議。

廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院副院長曾海剛進行分享

廣東省教育研究院副院長李海東對本次活動進行了總結，他認為本場活動有四個特點：一是善用工具，數字化技術助力課堂變革；二是激發(fā)思維，數據支撐精準解決教學問題；三是迭代換新，知行理論推動科組教研提質增效；四是診斷改進，數字賦能助力青年教師快速成長。他也提出三點建議：一是數據畫像，對癥下藥持續(xù)改進課堂教學；二是教研支撐，循證評價推動質量快速提升；三是培優(yōu)扶強，賽道更新形成教學新優(yōu)勢。

廣東省教育研究院副院長李海東作活動總結

通過理論引領與案例分享，本次活動為全省教育工作者搭建了一個交流與學習的優(yōu)質平臺，對推動“CSMS＋知行理論”在課堂教學中的廣泛應用，提升全省課堂教學質量具有重要的引領和示范作用。在教育數字化的浪潮下，通過不斷探索與實踐，定能開創(chuàng)教育教學的新局面，為實現教育強國、教育強省目標奠定堅實基礎。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君