技工學校，通常簡稱為“技?！?，是職業(yè)教育的重要組成部分，屬于中等職業(yè)教育范疇。技工學校的教育性質(zhì)強調(diào)實踐與理論的結合，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作技能，以滿足社會對技能型人才的需求。那么技工學校是職業(yè)學校嗎?下面是寶山技工小編對技工學校與職業(yè)學校關系的詳細解釋：

　　技工學校是職業(yè)學校的一種，但不等同于廣義上的職業(yè)學校。

　　一、技工學校的定義與性質(zhì)

　　定義：技工學校，簡稱技校，以培養(yǎng)中級技術工人為目標，是職業(yè)教育體系中的重要組成部分。

　　性質(zhì)：技工學校屬于中等職業(yè)學校的一種類型，主要提供中等層次的職業(yè)技能教育。

　　二、職業(yè)學校的定義與范圍

　　定義：職業(yè)學校是以培養(yǎng)應用型、技術型人才為主要目標的教育機構，提供專業(yè)技能培訓和理論知識教育。

　　范圍：職業(yè)學校包括中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和成人職業(yè)學校。其中，中等職業(yè)學校如職業(yè)高中、中專學校等，與技工學校同屬于中等職業(yè)教育的范疇。

　　三、技工學校與職業(yè)學校的區(qū)別與聯(lián)系

　　區(qū)別：

　　培養(yǎng)目標：技工學校更加明確地定位在培養(yǎng)中級技術工人上，注重實踐技能的培訓;而職業(yè)學校則更注重學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，同時也注重理論知識的學習。

　　課程設置：技工學校的課程設置通常包括公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和生產(chǎn)實習課，注重理論與實踐的結合;而職業(yè)學校的課程設置則更側重于實踐技能的培養(yǎng)和理論知識的傳授。

　　教學模式：技工學校通常采用理論與實踐相結合的教學模式，注重實踐技能的鍛煉;而職業(yè)學校則可能更注重課堂教學和理論知識的傳授，但也會注重實習實訓環(huán)節(jié)。

　　聯(lián)系：

　　共同目標：技工學校與職業(yè)學校都是為了提高學生的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力，為國家和社會的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

　　教育體系：技工學校與職業(yè)學校都是我國教育體系中的重要組成部分，共同構成了職業(yè)教育體系。

　　通過以上介紹可知，技工學校是職業(yè)學校的一種類型，但它們在培養(yǎng)目標、課程設置和教學模式等方面存在一定的差異。因此，在選擇學校時，學生應根據(jù)自己的興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃來做出合適的選擇。