姐妹們，你家娃多大學(xué)會說話的？

昨天帶娃在小區(qū)遛彎，又撞上那熟悉的“凡爾賽”現(xiàn)場。

一個不到1歲的寶寶，指著水瓶清清楚楚說“奶奶，我喝水”，旁邊奶奶笑得合不攏嘴：“我們這娃，就是嘴巧！”

周圍幾個媽媽瞬間沉默，有個悄悄拉我：“你說，我家娃1歲2個月還只會叫媽，是不是笨?。俊?我懂這種焦慮。

前陣子我也這樣，看著別人娃能背唐詩，自家娃還在“啊啊”指東指西，夜里翻來覆去想：是不是我教得不對？娃腦子跟不上？

后來查了一堆資料才明白，娃開口早晚，根本不是“聰明與否”的判定標(biāo)準(zhǔn)。

一、 大腦是怎么“催”娃開口的？

說起來你可能不信，娃會不會說話，腦子里藏著兩個“關(guān)鍵人物”在干活。

一個叫布羅卡區(qū)，我管它叫 “小喇叭工廠”

它負(fù)責(zé)的工作特別具體：一邊琢磨“該說啥”，比如餓了就想到“奶”這個詞；一邊指揮嘴巴、舌頭動起來，把想法變成聲音。

我鄰居家娃11個月就能說“飯飯”“抱抱”，就是這個“布羅卡區(qū)”開工早，設(shè)備轉(zhuǎn)得快。

反觀我家娃，1歲時這個布羅卡區(qū)好像在摸魚，明明眼神里寫著“要玩具”，嘴巴就是擠不出詞，急得直跺腳。

另一個叫韋尼克區(qū)，像個“語言倉庫管理員”。

它不管說不說，只管“聽懂”和“記詞”。

你說“洗澡啦”，娃顛顛跑向浴室，是它在翻譯；你教了“狗狗”，它就把這個詞和毛茸茸、會汪汪叫的動物綁在一起存起來。

我家娃就是典型的“倉庫管理員”特勤快那種。

你說“把球給媽媽”，他立馬遞過來；問“爸爸在哪”，轉(zhuǎn)頭就指沙發(fā)。

就是不說，真的急死我這個老母親?。?/p>

二、這倆“小家伙”怎么搭伙干活？

娃開口說話，得這倆“搭檔”配合好才行。

比如你跟娃說“吃香蕉不？”

先由韋尼克區(qū)接手：“哦，是問我想不想吃那個彎彎的、黃黃的水果?！?/p>

接著他把消息傳給布羅卡區(qū)：“快，說‘要’或者‘香蕉’！”

布羅卡區(qū)趕緊調(diào)動嘴巴：“要！” 這一套流程順了，娃就會說話了。

有的娃是“小喇叭”跑在前面，先會說再慢慢懂；有的是“倉庫”先堆滿貨，懂了一堆才慢慢往外掏。

節(jié)奏不同而已，沒啥好壞。

三、說話早等于聰明？別被這想法帶偏了！

我之前也犯過這錯，覺得“會說的多就是腦子靈”。

后來看《兒童發(fā)育心理學(xué)》才知道，哪跟哪啊。

娃的聰明勁兒，不只看說話，還看認(rèn)不認(rèn)路、搭積木能不能搭穩(wěn)、會不會跟你躲貓貓。這是一堆綜合能力湊起來的。

書上說啊，70%-80%說話晚的娃，就是單純“開口慢”，后面追得飛快。

我堂妹家兒子，2歲多才蹦單詞，現(xiàn)在4歲，話多到能跟你聊奧特曼聊半小時，邏輯清楚得很。

只有那20%-30%，可能是聽力、情緒出了小問題，才需要醫(yī)生幫忙。

所以啊，別看見別家娃會說就慌，你家娃說不定在偷偷地儲備，準(zhǔn)備隨時放大招呢。

四、想幫娃早點開口？這幾招我親測有用

不是說不用管，而是用對方法幫一把。 我這半年試了不少招，娃現(xiàn)在能說短句了，分享給你：

1. 讓娃主動說話

他指水杯，別急著遞，蹲下來問：“寶寶要什么呀？是水嗎？說‘水’”。 一開始他會急哭，但多試幾次，他就知道“說出來更快”。

2. 多和娃日常聊天

做飯時跟他說：“媽媽切胡蘿卜啦，紅紅的，硬硬的，切完炒香香”； 散步時指樹葉：“你看這葉子，綠綠的，風(fēng)吹得沙沙響”。

別覺得傻，這些日常碎碎念都是在給“語言倉庫”送原料，聽多了，娃自然會說。

3. 讀繪本別光念字，要引導(dǎo)娃說話

有的寶媽給娃讀繪本時，只是念文字，我們要善于利用繪本引導(dǎo)娃說話。

比如，我給娃讀《小熊吃飯》，會指著圖問：“小熊手里拿的什么呀？勺子對不對？”

他不說話也沒關(guān)系，我就自己答：“是勺子，用來吃飯的”。 慢慢他就會跟著冒詞了。

小書蟲媽媽育兒感悟：

作為兩個孩子的媽媽，我很懂那種看著別家娃“妙語連珠”，自家娃“穩(wěn)如泰山”的滋味！

但真別比！每個娃都有自己的節(jié)奏。

重要的是，我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏阒?，多說說，多聽聽，給足“營養(yǎng)”。說不定哪天，他就給你來個語言大爆發(fā)，讓你驚喜！

姐妹們，關(guān)于娃說話，有啥酸甜苦辣？來評論區(qū)聊聊，我蹲守回復(fù)～