來源：《人民日報海外版》日本月刊 作者：任九重

盛夏金陵聚群賢，論道隨園匯高言。7月初，“區(qū)域國別研究：東北亞主題研討會”在南京師范大學(xué)隨園校區(qū)召開。吉林大學(xué)東北亞研究院院長吳昊，山東大學(xué)東北亞學(xué)院院長劉昌明，上海外國語大學(xué)原常務(wù)副校長譚晶華，北京第二外國語學(xué)院原常務(wù)副校長、浙江越秀外國語學(xué)院東方語言學(xué)院院長邱鳴，廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語語言文化學(xué)院名譽(yù)院長陳多友，廈門大學(xué)外文學(xué)院教授吳光輝，鄭州大學(xué)亞太研究中心主任葛繼勇，廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授丁躍斌，曲阜師范大學(xué)教授劉炳范，湖南科技大學(xué)教授何建軍，南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院黨委書記孫緒敏，南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究院院長林敏潔，以及李冠群教授、葉琳教授、季愛琴教授等有關(guān)學(xué)院和研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)生代表線上線下一同參加了此次研討會。

林敏潔院長首先向撥冗蒞臨的各位專家學(xué)者致以歡迎和感謝。她簡要介紹了南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究的發(fā)展歷程與學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)在我國區(qū)域國別研究蓬勃興起的大背景下，此次研討會的召開恰逢其時。她表示，來自不同學(xué)科的專家學(xué)者帶來了多元研究視角與前沿研究成果，這不僅為此次研討會注入了豐富內(nèi)涵，更為南京師范大學(xué)的區(qū)域國別研究注入了新的活力。孫緒敏書記指出，南京師范大學(xué)起源于三江師范學(xué)堂，創(chuàng)立于國家積貧積弱之際，肩負(fù)著探索教育革新之路的使命。當(dāng)前，我們正處于時代發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，區(qū)域國別研究院亦肩負(fù)使命，如何培養(yǎng)國之棟梁，助力實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是區(qū)域國別研究院工作的重中之重。

吳昊教授和劉昌明教授首先作主旨發(fā)言。吳昊教授聚焦區(qū)域國別研究的學(xué)科定位與實(shí)踐路徑，系統(tǒng)闡述了四點(diǎn)核心主張：其一，區(qū)域國別研究必須堅持專業(yè)化深耕，不可淪為 “全科醫(yī)生式” 的淺層分析而忽視專業(yè)化研究，要真正契合經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求以及黨中央、國務(wù)院的決策需求；其二，區(qū)域國別研究必須突出服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的核心領(lǐng)域，如圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展、一帶一路建設(shè)、面向全球的自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等重大方向開展決策咨詢研究；其三，區(qū)域國別研究要扭轉(zhuǎn)脫離實(shí)際的研究傾向，始終堅持問題導(dǎo)向，如經(jīng)濟(jì)學(xué)研究要破除沉迷數(shù)理公式推演與盲從西方理論的傾向，不可使研究遠(yuǎn)離社會實(shí)際而流于空洞，應(yīng)當(dāng)通過扎實(shí)的田野調(diào)查摸清作為研究對象的國別區(qū)域的真實(shí)情況，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題所在，系統(tǒng)分析應(yīng)對策略；其四，必須在認(rèn)真領(lǐng)悟國家重大戰(zhàn)略部署的基礎(chǔ)之上有針對性地加強(qiáng)域外研究，著力構(gòu)建 “知己知彼” 的學(xué)科知識體系。

劉昌明教授在發(fā)言中認(rèn)為，作為一門經(jīng)世致用的交叉型學(xué)科，區(qū)域國別學(xué)在中國哲學(xué)社會科學(xué)體系中的地位不斷提升。2022 年 9 月，區(qū)域國別學(xué)被正式納入交叉學(xué)科門類的一級學(xué)科目錄，標(biāo)志著其完成了從研究領(lǐng)域到建制化學(xué)科的升級轉(zhuǎn)型，解決了既往因跨學(xué)科屬性而帶來的學(xué)科定位模糊問題。劉昌明教授圍繞學(xué)科內(nèi)涵、理論構(gòu)建與發(fā)展路徑，系統(tǒng)闡述了區(qū)域國別學(xué)學(xué)科發(fā)展的框架與思路。他指出，鑒于區(qū)域國別學(xué)學(xué)科自身所具有的交叉性、綜合性、應(yīng)用性等特征，需要在研究對象、理論體系、研究方法、學(xué)科體系、人才培養(yǎng)體系等方面既要遵循學(xué)科建設(shè)的一般性規(guī)律和要求，也要充分考慮區(qū)域國別學(xué)自身所具有的獨(dú)特性，需要處理好區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)中的一般性與特殊性問題。

主旨發(fā)言結(jié)束后，與會專家圍繞區(qū)域國別學(xué)的發(fā)展方向、理論建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、東北亞地區(qū)等議題展開了熱烈討論與深入交流。譚晶華教授就區(qū)域國別學(xué)學(xué)科碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)的申報分享了見解；邱鳴教授對如何將地方需求融入?yún)^(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)、以及二級學(xué)科如何體現(xiàn)地方特色的問題展開了探討；吳光輝教授聚焦區(qū)域國別學(xué)視域下不同文明從共生、共存走向共享的路徑提出了見解；劉炳范教授圍繞區(qū)域國別學(xué)作為交叉學(xué)科及其跨學(xué)科屬性進(jìn)行了闡釋；葉琳教授與丁躍斌教授共同探討了區(qū)域國別學(xué)與文學(xué)研究的雙向闡發(fā)問題，強(qiáng)調(diào)文學(xué)研究需融入?yún)^(qū)域國別視野，同時區(qū)域國別研究也可借助文學(xué)文本深化文化理解；葛繼勇教授展望了區(qū)域國別學(xué)未來的發(fā)展方向；陳多友教授強(qiáng)調(diào)了區(qū)域國別學(xué)在理論建構(gòu)和學(xué)科建設(shè)上應(yīng)實(shí)現(xiàn)高站位、高視野與接地氣的有機(jī)統(tǒng)一。南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究院的師生代表也紛紛表達(dá)了對區(qū)域國別學(xué)學(xué)科的思考與感想，就 “區(qū)域國別研究如何兼顧理論深度與實(shí)踐價值” 等問題與專家們展開了熱烈互動，進(jìn)行了深入交流。與會專家還對南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究院未來的建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出了許多有助于學(xué)科和研究院發(fā)展的建設(shè)性意見。

林敏潔院長作會議總結(jié)發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)，各位專家以深厚的學(xué)術(shù)積淀從區(qū)域國別研究的歷史脈絡(luò)梳理切入，既有對傳統(tǒng)研究范式的深刻反思，又不乏對新興研究方法的深入探討。向各位專家再次表達(dá)深摯謝意的同時，研究院將以此次會議為新起點(diǎn)，精準(zhǔn)錨定發(fā)展路徑，圍繞東北亞地區(qū)的和平穩(wěn)定發(fā)展、著力構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)對話機(jī)制；動態(tài)調(diào)整優(yōu)化研究布局的同時，進(jìn)一步深化構(gòu)建與海內(nèi)外機(jī)構(gòu)及學(xué)者的協(xié)同合作平臺，聚力推動研究院建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的躍升。

與會專家與師生們達(dá)成共識，本次研討會圍繞區(qū)域國別學(xué)的學(xué)科創(chuàng)新、東北亞地區(qū)的和平穩(wěn)定發(fā)展等關(guān)鍵議題展開了深入探討，不僅貢獻(xiàn)了多元研究視角與寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更為這一領(lǐng)域的未來前行注入了強(qiáng)勁新動能。在全場熱烈持久的掌聲中，研討會圓滿落下帷幕。