2025高考創(chuàng)新命題評析與解讀

湖南省長郡中學(xué) 正高級教師 石振歡

2025年高考地理試題在整體風(fēng)格上保持基本穩(wěn)定，鮮明地體現(xiàn)“考能力、考思維、考應(yīng)用”的命題導(dǎo)向。在高考自主命題的大背景下，創(chuàng)新命題如雨后春筍，如人文社會調(diào)研成為新的命題切入點、對自然地理實踐的考查由情境向設(shè)問轉(zhuǎn)變、地理要素 時空耦合 趨勢明顯增強(qiáng)且耦合形式顯著豐富、部分地區(qū)開始以填空題形式考查、部分冷門考點考頻增加。其中尤為值得關(guān)注的創(chuàng)新命題點有三個：①地球運動模塊融合趨勢增強(qiáng)（如2025年江蘇卷1-3題）；②對地理實踐力的考查深度和廣度增大，以實驗步驟設(shè)計為設(shè)問，且以人文社會實踐任務(wù)命題（如2025年陜晉寧青卷第18題）；③“時空綜合+要素綜合”成為命題主流形式，突顯知識考查的全面性、關(guān)聯(lián)性（如2025年黑吉遼內(nèi)蒙古卷第19題、河北卷第19題）。

創(chuàng)新點1 地球運動考查比重增大，且模塊融合趨勢加強(qiáng)

隨著新高考的穩(wěn)步推進(jìn)，地理命題多元化加強(qiáng)，地球運動這一相對冷門的知識考查比重增大；地球運動類試題難度較大，問題解決過程較為抽象，在平衡考查知識點的全面性、關(guān)聯(lián)性和試題難度的基礎(chǔ)上，“地球運動+”趨勢明顯，主要有兩種融合形式：①間接考查地球運動知識，即將地球運動知識作為解決其他問題的必備條件（如2025年黑吉遼內(nèi)蒙古卷11-13題）；②“地球運動+其他模塊”，題組中有直接考查地球運動的，也有考查產(chǎn)業(yè)、民居、植被等模塊知識的（如2025年江蘇卷1-3題）。

創(chuàng)新解讀與預(yù)測：本題沒有通過區(qū)域圖直觀呈現(xiàn)甲、乙兩區(qū)的位置，而是以正午太陽高度切入，引導(dǎo)學(xué)生推斷兩地的緯度位置，將地球運動規(guī)律與區(qū)域定位深度融合，旨在打破模塊知識壁壘。第1、2題都需要結(jié)合材料信息，調(diào)用地球運動相關(guān)知識，并將其作為分析土壤含水率的“知識橋梁”。這種模塊融合形式關(guān)聯(lián)考點較多，命題角度靈活，且要求學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，在未來高考中會繼續(xù)滲透。

創(chuàng)新點2：基于假設(shè)設(shè)計實驗步驟，深化對地理實踐力的考查

模擬實驗題是近幾年高考地理新題型，但一般是依托實驗設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境（如2024年新課標(biāo)卷9-11題），不會直接以設(shè)問的形式呈現(xiàn)?；诩僭O(shè)（或?qū)嶒灲Y(jié)論）設(shè)計實驗步驟是2025年1月八省聯(lián)考陜晉寧青卷中出現(xiàn)的新題型，2025年高考首次出現(xiàn)在廣東卷中，這一創(chuàng)新形式充分凸顯了高考對地理實踐力這一學(xué)科核心素養(yǎng)考查深度的加大

創(chuàng)新解讀與預(yù)測：本題創(chuàng)新命題點有3個：①跨模塊融合一一結(jié)合地質(zhì)、水文、氣候，考查外力作用的綜合影響，體現(xiàn)“大地理”思維。②實證推理一一通過沉積剖面反推地貌演化，強(qiáng)調(diào)“證據(jù)鏈”邏輯（如年代推斷）。③實驗探究一一-設(shè)計顆粒物沉降實驗，呼應(yīng)新課標(biāo)“地理實踐力”要求。未來高考會進(jìn)一步深化對地理實踐力的考查，學(xué)生需有意識地加強(qiáng)相關(guān)實驗題的練習(xí)，熟悉“控制變量一對比觀測一結(jié)論驗證”的標(biāo)準(zhǔn)實驗流程，攻克開放性實驗題。

創(chuàng)新點3 情境綜合體現(xiàn)時空尺度，問題解決突出“過程性原理”的應(yīng)用

作為四大核心素養(yǎng)之一，綜合思維也是高考地理試題考查的重點。利用時（空）間軸，綜合分析地理事象形成、發(fā)生及演變，描述其時空演化過程是2025年高考的一大命題趨勢。例如2025年黑吉遼內(nèi)蒙古卷1一2題時間軸：1997年一2025年；第17題時間軸：2001年一2007年-2024年，空間軸“長豐縣‘一區(qū)六園’”。2025年廣東卷第17題時間軸：初變階段一劇變階段一徘徊階段一再生階段，都是基于時間尺度和空間尺度探究地理事象的演變過程。

創(chuàng)新解讀與預(yù)測：本題以時間軸為線索，綜合考查產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素與產(chǎn)業(yè)升級的舉措。高考地理試題不再局限于單一知識點，而是更加注重對學(xué)生地理時間感知能力、空間感知能力、地理過程分析能力的綜合考查，這一命題趨勢在未來高考中會進(jìn)一步得到驗證。