本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：魚(yú)Sir家長(zhǎng)圈（ID：fishsiredu）

文｜魚(yú)圈教研團(tuán)

又到招生季，科技特長(zhǎng)生的坑，又雙叒叕來(lái)了！

每年這個(gè)時(shí)候，各種升學(xué)消息就跟下餃子似的，微信群里瘋傳、家長(zhǎng)圈熱議、機(jī)構(gòu)宣傳更是如火如荼。

不管是小升初、初升高、還是高考，科技特長(zhǎng)生這幾個(gè)字，總能在不同的地方冒出來(lái)。

部分機(jī)構(gòu)更是張口就來(lái)：“孩子隨便學(xué)點(diǎn)編程，搭個(gè)機(jī)器人，升學(xué)就能走捷徑！”

我真想站出來(lái)吼一句：哪有那么容易？！

所謂特長(zhǎng)生，都得花特別長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間，再投入特別多多多多的精力，有的甚至還得看老天爺賞不賞飯吃。

單這三點(diǎn)，就夠勸退90%的家庭了。

那到底這條路有沒(méi)有價(jià)值？值不值得走？難度多大？

今天，我們就來(lái)把這個(gè)事兒掰開(kāi)揉碎講清楚。

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網(wǎng)上消息真假參半

看清小初高的升學(xué)真相

我們按升學(xué)節(jié)奏，一站一站來(lái)。

1.小升初，更多是積累，別輕信直升名校。

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，科技特長(zhǎng)更多還是一種興趣培養(yǎng)和能力儲(chǔ)備。

真正有官方“實(shí)錘”的小升初科技特長(zhǎng)政策，目前全國(guó)范圍內(nèi)幾乎沒(méi)有。

畢竟大環(huán)境是公民同招、全名搖號(hào)。

目前值得一提的是：

廣東省在2025年3月發(fā)布了《中小學(xué)科技特長(zhǎng)生認(rèn)證管理辦法》。

這是國(guó)內(nèi)首個(gè)把科技特長(zhǎng)生資格認(rèn)定前置到小學(xué)階段的官方文件，涵蓋人工智能、機(jī)器人、編程、科技創(chuàng)新、航空航天等多個(gè)方向，風(fēng)向標(biāo)意味十足。

但注意了！

這份《管理辦法》只是“資格認(rèn)定”，目前并未明確將其與小升初招生掛鉤。

文件只說(shuō)明了“科技特長(zhǎng)經(jīng)歷”會(huì)記錄在孩子的電子檔案中，跟隨孩子從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)。

那網(wǎng)上那些“熱傳”的招生信息，靠譜嗎？

我們確實(shí)看到不少自媒體貼出了某些學(xué)校招科技特長(zhǎng)生的圖，比如這張廣泛宣傳的圖

網(wǎng)傳這是2024年重慶銅梁區(qū)巴川初級(jí)中學(xué)科技特長(zhǎng)生招生條件。

但魚(yú)圈查證后發(fā)現(xiàn)——無(wú)論是學(xué)校官網(wǎng)還是官方公眾號(hào)，均未找到相關(guān)公告。

（當(dāng)然也不排除該公告曾經(jīng)發(fā)布又被刪除的可能性，懂的都懂）

目前能找到的唯一公開(kāi)資料，是重慶市渝高中在2025年特長(zhǎng)生測(cè)試公告中提到“科技特長(zhǎng)生”。

所以，對(duì)于小升初階段“科技特長(zhǎng)生直升名?！边@類說(shuō)法，要打個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

那“小升初江湖傳聞”可信嗎？

比如上海的三公考試和廣州的MK（密考）。

如果孩子簡(jiǎn)歷上有亮眼的科技特長(zhǎng)，確實(shí)可能在簡(jiǎn)歷篩選環(huán)節(jié)加分，讓孩子看上去更優(yōu)秀。

但這些都是江湖經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有白紙黑字的文件背書(shū)，學(xué)校更不會(huì)明說(shuō)。

事實(shí)上，從魚(yú)圈家長(zhǎng)反饋來(lái)看，小升初掐尖的重點(diǎn)仍集中在數(shù)理能力上，尤其是數(shù)學(xué)。

因此，孩子在小學(xué)階段培養(yǎng)科技特長(zhǎng)，主要還是為了積累經(jīng)驗(yàn)，想靠科技特長(zhǎng)升學(xué)，不太靠譜。

2.中考階段，可以降分錄取重高。

開(kāi)始發(fā)揮科技特長(zhǎng)生優(yōu)勢(shì)的階段，是中考。

目前全國(guó)大約88%的地區(qū)在中考階段都推出了科技特長(zhǎng)生政策，考慮到拔尖創(chuàng)新人才的需求，預(yù)計(jì)還將推廣到全國(guó)。

除了參與地區(qū)變多，參與招生的學(xué)校和人數(shù)也在逐年增加。

比如2025年，北京科技特長(zhǎng)生招生學(xué)校增至82所，較2023年增長(zhǎng)22%。

科技特長(zhǎng)生招生方式一般是“校測(cè)+中考成績(jī)”綜合評(píng)價(jià)。

比如，北京八一學(xué)校會(huì)對(duì)通過(guò)校測(cè)的學(xué)生，按中考成績(jī)擇優(yōu)錄?。?/p>

杭州第二中學(xué)按照校測(cè)70%+中考30%的綜合成績(jī)擇優(yōu)錄?。?/p>

備注：杭州招生的科技類項(xiàng)目以競(jìng)技性為主，所以放在體育特長(zhǎng)生范圍內(nèi)。

所以，如果孩子中考成績(jī)尚可，又在科技項(xiàng)目上表現(xiàn)突出，確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)降分進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中的目標(biāo)。

但前提是，學(xué)業(yè)成績(jī)不能拖后腿。

3.高考階段，三條路可走——信奧保送、強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)。

重頭戲來(lái)了。

到了高考階段，科技特長(zhǎng)生如果能走得通，都是重量級(jí)加分項(xiàng)，甚至直接保送清北。

但，這意味著難度也是天花板級(jí)別。

路線一：信奧保送清北

信息學(xué)奧賽（NOI）國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)（簡(jiǎn)稱“國(guó)集”），是最具含金量的科技特長(zhǎng)生身份。

只要進(jìn)入國(guó)集，即可獲得清華、北大等頂尖高校的保送資格，不用參加高考。

這些頂尖高校還會(huì)為這些學(xué)生開(kāi)設(shè)專門(mén)的“姚班”“智班”，資源集中，培養(yǎng)頂級(jí)。

路線二：重點(diǎn)高校的強(qiáng)基計(jì)劃

強(qiáng)基計(jì)劃重點(diǎn)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，主要針對(duì)數(shù)理化生史哲古語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科。

科技類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)在強(qiáng)基計(jì)劃認(rèn)可度較高。

強(qiáng)基計(jì)劃綜合考慮高考成績(jī) + 高?？己?+ 綜合素質(zhì)材料（含競(jìng)賽獲獎(jiǎng)），其中競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)是重要加分項(xiàng)或破格入圍條件。

比如，清華北大的強(qiáng)基計(jì)劃明確指出，信息學(xué)競(jìng)賽國(guó)家獎(jiǎng)及以上者，可優(yōu)先入圍或破格進(jìn)入考核環(huán)節(jié)；

通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃，孩子可以實(shí)現(xiàn)降分上名校的可能。

路線三：增加綜合評(píng)價(jià)招生的優(yōu)勢(shì)

綜合評(píng)價(jià)招生是高考中的一種特殊升學(xué)方式。

強(qiáng)調(diào)“高考+高校評(píng)價(jià)”雙重標(biāo)準(zhǔn)，通常按高考成績(jī)60%+校測(cè)40%或其他比例綜合計(jì)算，擇優(yōu)錄取。

科技類特長(zhǎng)在該模式中也是重要加分項(xiàng)。

這種招生方式非?？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目經(jīng)歷和科研潛力，孩子如果能有全國(guó)科技創(chuàng)新類比賽成果、科研論文、項(xiàng)目經(jīng)歷添加到自己的申請(qǐng)資料中，會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力，提升入圍概率。

比如，2025年浙大的綜合評(píng)價(jià)招生簡(jiǎn)章中明確要求：申請(qǐng)時(shí)需要提交《個(gè)人陳述》，包括獲獎(jiǎng)情況、特長(zhǎng)情況。

試想一下，當(dāng)大家高中成績(jī)都差不多的情況下，有科創(chuàng)及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，資料審核和后續(xù)面試環(huán)節(jié)，哪一個(gè)通過(guò)率會(huì)大？

所以，雖然升學(xué)政策里沒(méi)有明確寫(xiě)獲獎(jiǎng)會(huì)怎么樣，但是有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者科創(chuàng)經(jīng)歷一定是一大亮點(diǎn)。

掰扯清楚了升學(xué)優(yōu)勢(shì)，我們來(lái)看看科技特長(zhǎng)生的幾個(gè)路線。

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科技特長(zhǎng)生的四大方向

拼錢(qián)、拼經(jīng)驗(yàn)、還拼天賦

我們圍觀一圈后發(fā)現(xiàn)，想走科技特長(zhǎng)生，可能不只要拼娃、更要拼錢(qián)、拼經(jīng)驗(yàn)、還得拼點(diǎn)天賦。

第一類：信息學(xué)類

通俗點(diǎn)說(shuō)，科技特長(zhǎng)生的編程路線其實(shí)只有一條——信息學(xué)奧賽（簡(jiǎn)稱信奧）。

它只認(rèn)C++，不包括Python或Scratch。

雖然現(xiàn)在小學(xué)校內(nèi)、編程機(jī)構(gòu)或白名單賽事中也會(huì)出現(xiàn)其他語(yǔ)言，但真正被高?？萍继亻L(zhǎng)招生認(rèn)可的，是信奧體系下的C++競(jìng)賽成績(jī)。

明確這一點(diǎn)，才能開(kāi)啟科技特長(zhǎng)生路線。

那么，信奧到底是什么？

它的全稱是全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI），是教育部白名單中最硬核的“五大學(xué)科競(jìng)賽”之一，含金量極高。

同時(shí)，也是科技特長(zhǎng)生里競(jìng)爭(zhēng)最激烈的方向之一。

一名學(xué)生如果要通過(guò)信奧走升學(xué)通道，大致要經(jīng)歷以下階段：

從準(zhǔn)備信奧賽開(kāi)始，孩子需要依次取得CSP-S初賽和復(fù)賽認(rèn)證后，成績(jī)優(yōu)異者才能參加信奧賽省級(jí)選拔（NOIP），隨后參與正式信奧賽（NOI）。

一般來(lái)說(shuō)，孩子想要靠信奧升學(xué)，初中階段至少要能走到CSP-S復(fù)賽階段，才能有資格；

如果目標(biāo)是強(qiáng)基計(jì)劃，至少得打進(jìn)NOI全國(guó)賽；如果想憑此保送清北，唯有拿下NOI金牌，進(jìn)國(guó)集。

下面回答兩個(gè)家長(zhǎng)普遍困惑的問(wèn)題。

?學(xué)信奧，是否需要先學(xué)Scratch或Python

不需要。信奧的核心語(yǔ)言是C++，和Scratch、Python幾乎沒(méi)有直接關(guān)系。零基礎(chǔ)孩子可以直接上手C++，不必繞彎路。

當(dāng)然，如果孩子之前接觸過(guò)Scratch或Python，可能對(duì)編程邏輯理解上有所幫助，但作用有限。

?學(xué)信奧，挑不挑孩子

說(shuō)不挑是機(jī)構(gòu)忽悠人的話術(shù)。

信奧本質(zhì)上比拼的是“算法”，也就是解題思路。如果孩子在奧數(shù)上有天賦，轉(zhuǎn)向信奧通常會(huì)如魚(yú)得水。

信奧中涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)大多屬于奧數(shù)中比較難的幾個(gè)板塊：數(shù)論、組合、計(jì)數(shù)等。

第二類：機(jī)器人類

機(jī)器人方向的科技特長(zhǎng)生，有明確的賽事體系，主要是FIRST機(jī)器人競(jìng)賽、VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽、白名單國(guó)賽。

機(jī)器人項(xiàng)目的啟蒙一般從樂(lè)高搭建起步：

如果孩子已經(jīng)二三年級(jí)，可以直接從Wedo階段開(kāi)始學(xué)，但不建議一上來(lái)就學(xué)Spike。

從Spike階段開(kāi)始，除了課程訓(xùn)練，還要大量參與比賽，為未來(lái)的大型賽事積累經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比較燒錢(qián)。

尤其是那些現(xiàn)場(chǎng)公布任務(wù)、需要臨時(shí)協(xié)作應(yīng)變的比賽，臨場(chǎng)發(fā)揮能力至關(guān)重要。

VEX賽事采用的專用機(jī)器人。

相比信息學(xué)，機(jī)器人項(xiàng)目對(duì)天賦要求相對(duì)較低，但更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)配合。

對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，舍得花錢(qián)花時(shí)間是必要條件。

第三類：模型類

主要包括傳統(tǒng)的三模一電：航模、車模、船模和無(wú)線電。

此外，航模中還細(xì)分出無(wú)人機(jī)項(xiàng)目，目前越來(lái)越受歡迎。

一般航模和無(wú)人機(jī)的區(qū)別。

三模一電比賽方向主要是搭建和競(jìng)技，技術(shù)門(mén)檻適中、趣味性強(qiáng)、費(fèi)用相對(duì)較低（無(wú)人機(jī)除外）。

這類項(xiàng)目主要比拼搭建能力、競(jìng)速技巧及操作穩(wěn)定性，更適合喜歡動(dòng)手、愛(ài)機(jī)械的孩子。

以航模為例，它對(duì)孩子的操控反應(yīng)、物理知識(shí)掌握、手眼協(xié)調(diào)能力都有較高要求。

而“無(wú)線電”類項(xiàng)目則更偏向傳統(tǒng)科技方向。

常見(jiàn)內(nèi)容包括無(wú)線電測(cè)向、通信、電子制作、信息傳輸、信號(hào)接收與處理等，對(duì)動(dòng)手能力、邏輯思維、空間感知力均有鍛煉價(jià)值。

無(wú)線電綜合技能賽事。

賽事方面，參加的賽事多以省級(jí)、全國(guó)級(jí)白名單賽事為主，如“全國(guó)青少年航空航天模型教育競(jìng)賽活動(dòng)”等。

然而，與編程、機(jī)器人、信息學(xué)相比，三模一電項(xiàng)目面臨培訓(xùn)體系薄弱的問(wèn)題：

商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稀少，更多依賴學(xué)校社團(tuán)、青少年宮推動(dòng)，孩子難以找到穩(wěn)定的指導(dǎo)老師，這是家長(zhǎng)們需要提前考慮的。

第四類：科技創(chuàng)新類

最后一個(gè)大類項(xiàng)目比較多，我們整理在一張表格中。

這類項(xiàng)目雖然看起來(lái)五花八門(mén)，但在綜合評(píng)價(jià)招生、強(qiáng)基計(jì)劃、科創(chuàng)類高校自主招生中均有一定加分或參考價(jià)值。

從參與門(mén)檻上看，這些項(xiàng)目還挺容易入門(mén)的。

因?yàn)楹芏囗?xiàng)目允許孩子以興趣為起點(diǎn)，自主選題、自由發(fā)揮，不像信奧那樣有一條技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)線，也不需要像機(jī)器人那樣高強(qiáng)度訓(xùn)練賽事規(guī)則。

但也因?yàn)樽杂啥雀撸宰詈竽芊翊蚰コ鲆粋€(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的作品，拼的其實(shí)是孩子的綜合素質(zhì)——怎么找選題、如何實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)原理、答辯能力。

參考2024年丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)，這獲獎(jiǎng)難度可見(jiàn)一斑。

同時(shí)，家長(zhǎng)在期間可能也得出不少力。

所以，入門(mén)容易，出成績(jī)卻一點(diǎn)都不輕松。

那么，看完了四條科技特長(zhǎng)生路線，你感覺(jué)如何呢？

作者簡(jiǎn)介

魚(yú)Sir家長(zhǎng)圈（ID：fishsiredu），書(shū)籍《自驅(qū)娃成長(zhǎng)手冊(cè)：父母全科規(guī)劃指南》原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，主理人魚(yú)Sir，愛(ài)評(píng)測(cè)/碼字的人類高質(zhì)量二寶爸，致力于讓百萬(wàn)家長(zhǎng)買得對(duì)，用得好，花得少！親測(cè)學(xué)習(xí)/生活好物都在魚(yú)圈·家長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)劃營(yíng)。