近日，山東省教育廳等六部門印發(fā)《中小學(xué)人工智能教育“十大行動(dòng)”的實(shí)施意見》要求今年秋季開學(xué)中小學(xué)開展人工智能通識(shí)教育課

《意見》指出，支持中小學(xué)校開發(fā)人工智能教育校本課程，每所義務(wù)教育學(xué)校至少提供1個(gè)包含人工智能內(nèi)容的課后服務(wù)項(xiàng)目。今年秋季學(xué)期開始，1—2年級(jí)每學(xué)年安排不少于6課時(shí)、3—9年級(jí)每學(xué)年不少于8課時(shí)，普通高中將人工智能作為信息技術(shù)學(xué)科必選內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生人工智能通識(shí)教育全面普及。制發(fā)《山東省中小學(xué)人工智能教育課程指導(dǎo)綱要》，按照“小學(xué)低年級(jí)側(cè)重感知體驗(yàn)、小學(xué)高年級(jí)和初中側(cè)重理解應(yīng)用、高中側(cè)重創(chuàng)新提升”。組織開發(fā)人工智能教育數(shù)字教材。

實(shí)施薄弱區(qū)域（校）幫扶計(jì)劃，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育“市域協(xié)作—縣域聯(lián)盟—校際互助”幫扶機(jī)制。

推進(jìn)人工智能與全學(xué)科深度融合，推廣基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。探索開展人機(jī)對(duì)話式學(xué)習(xí)，支持自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、AI導(dǎo)師應(yīng)用，打造未來(lái)課堂新形態(tài)。

此外，從信息科技、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師，組建人工智能教育教師隊(duì)伍。支持中小學(xué)校通過(guò)公開招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式充實(shí)優(yōu)化人工智能教育教師隊(duì)伍。利用3—5年時(shí)間，在中小學(xué)培養(yǎng)100名左右省級(jí)人工智能卓越教師，2000名左右市、縣（市、區(qū)）級(jí)人工智能骨干教師，1000名左右人工智能教育首席信息官，其中鄉(xiāng)村教師均占一定比例。每個(gè)縣（市、區(qū)）至少建立2個(gè)人工智能名師工作室。

2026年起，將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。探索人工智能拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的有效路徑，強(qiáng)化“中學(xué)生脫穎計(jì)劃”、“小院士”培養(yǎng)計(jì)劃和各類比賽活動(dòng)結(jié)果運(yùn)用，組織有潛力的學(xué)生參加“齊魯英才計(jì)劃”、“齊魯科學(xué)營(yíng)”等，進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室參與人工智能科研課題研究實(shí)踐。

來(lái)源：山東省教育廳、德州日?qǐng)?bào)