果殼心理咨詢分享兒子厭學(xué)躺平，通過果殼咨詢效果好嗎？

17 歲，花一樣的年紀(jì)，有人勤勤懇懇，有人肆意張揚(yáng)，可我的兒子卻把自己關(guān)在房間里，不見天日。高一的時(shí)候因?yàn)楹⒆雍鸵粋€(gè)女同學(xué)傳紙條，老師發(fā)現(xiàn)就把紙條貼在黑板上，讓兩個(gè)孩子面對(duì)面坐在最后一排，遭到全班人嘲笑。周圍同學(xué)的竊竊私語像一把把小刀子，扎進(jìn)孩子心里。從那以后，他在學(xué)校就更孤僻了，本來就沒什么朋友，現(xiàn)在更是獨(dú)來獨(dú)往。再后來，孩子一去學(xué)校就頭痛頭暈，三天兩頭就得請(qǐng)假，沒辦法后來就辦了休學(xué)。

休學(xué)之后，孩子的情況并沒有好轉(zhuǎn)。他開始不社交、不出門，也不愿意跟我們說話，徹底躺平了。我看著他這樣，心都碎了卻不知道該怎么辦，只能一味地迎合孩子，他說什么就是什么。那段時(shí)間，他陷入嚴(yán)重的自我攻擊和自我否定，整晚失眠，焦慮煩躁。他心里對(duì)自己要求特別高，可現(xiàn)實(shí)中又做不到，就老是自我折磨?？傉f自己配不上網(wǎng)戀的那個(gè)女孩兒，覺得對(duì)方太優(yōu)秀了。因?yàn)殚L了青春痘，他就覺得自己特別丑，整天挑自己的毛病。（其實(shí)兒子長相清秀，好多親戚朋友都夸他帥，他的網(wǎng)戀對(duì)象也鼓勵(lì)他，可他就是聽不進(jìn)去）看著兒子的狀態(tài)，我到處打聽，報(bào)了不少課程，可錢花了一堆，孩子一點(diǎn)變化都沒有。孩子爸爸和親戚朋友都跟我說：“算了，這孩子就這樣了，放棄吧，我們也省心?！?可他是我的兒子啊，我怎么能放棄他？我作為媽媽，我知道他不是個(gè)壞孩子，他是一個(gè)心思很細(xì)膩很善良的孩子。我總覺得他只是暫時(shí)迷路了，只要找對(duì)方法，一定能走出來。就在我快要絕望的時(shí)候，我遇到了果殼心理。跟他們第一次對(duì)接，我就感覺跟之前的機(jī)構(gòu)完全不一樣。他們給出的方案清晰又明確，不像之前那些說得云里霧里的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢找回了信心，覺得兒子有救了。跟著專家老師學(xué)習(xí)的日子里，我逐漸領(lǐng)悟到一些改變的關(guān)鍵。尤其是三句話，像三把鑰匙，打開了我和孩子之間緊閉的門，也讓我找到了引導(dǎo)孩子走出困境的方向。
01.“最好的教育，不是要求，而是影響”
人民日?qǐng)?bào)曾一語道破教育本質(zhì)：“別把勁兒都使在孩子身上，如果父母自身充實(shí)、快樂、有責(zé)任感、善于管理情緒，孩子自然會(huì)效仿。教育從來不是要求，而是影響；教育之道無他，唯愛與榜樣而已。真正覺醒的家庭：只改變自己，不改變孩子。”

學(xué)習(xí)，其實(shí)也是提升能量的一種。我一開始不太明白，覺得學(xué)習(xí)是孩子的事，我學(xué)有什么用？可跟著老師學(xué)習(xí)后，我慢慢改變了。以前我總是盯著兒子，催他學(xué)習(xí)、催他出門，覺得只要孩子好了我就開心，自己的感受不重要。孩子爸爸則是批評(píng)、指責(zé)居多，很少夸獎(jiǎng)孩子，也正是因?yàn)檫@樣孩子越來越抗拒跟我們溝通，而且自我價(jià)值感極低?，F(xiàn)在我不怎么說他了，而是自己看書、學(xué)習(xí)課程，調(diào)整自己的心態(tài)，也影響著丈夫一起改變。沒想到，我自己狀態(tài)變好了，家里的氛圍也輕松了不少。孩子慢慢打開自己，跟我說了很多關(guān)于學(xué)習(xí)、戀愛的看法，我靜靜聽著，這種感覺恍如隔世，自從初中后孩子有什么事都不怎么跟我說。其實(shí)，家長自身的成長和狀態(tài)對(duì)孩子的教育太重要了。我們自己充滿正能量，才能潛移默化地影響孩子，這比一味地要求他們管用多了。
02.“只會(huì)講道理的父母養(yǎng)不出有出息的孩子”
從小到大，我跟兒子講過很多大道理。
當(dāng)他滿腹委屈時(shí)，當(dāng)他滿腔憤怒時(shí)，我都在說些大道理，告訴他應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。
到后來，只要我一張嘴，他就炸毛，要么沖我大吼大叫，要么直接摔門而去。
專家老師說，這其實(shí)是習(xí)得性無助的表現(xiàn)，兒子的情緒被忽視，多次嘗試溝通無效，于是用激烈方式反抗，其實(shí)是一種無奈的自我保護(hù)。
我才明白，兒子心里積攢了太多的情緒，被老師羞辱的委屈、沒有朋友的孤獨(dú)、對(duì)自己的不滿…… 這些情緒沒地方發(fā)泄，就只能用沉默和抗拒來表達(dá)。
在老師的指導(dǎo)下，我不再跟他講道理，而是學(xué)著傾聽，不打斷、不評(píng)判。
慢慢地，他開始愿意跟我說說心里話了，把那些壓抑已久的情緒都釋放了出來。情緒釋放后，他整個(gè)人都輕松了不少，失眠的情況也好了很多。
所以，作為父母，我們不能只想著講道理，要關(guān)注孩子的情緒，讓他們有地方發(fā)泄，這樣他們才能健康成長。
03.“健康的親子關(guān)系是把孩子推向外面的世界，而不是拉回自己身邊?！?br/>以前我總擔(dān)心兒子一個(gè)人在外面受委屈，就想把他護(hù)在自己身邊，可這樣反而讓他更封閉了。大概指導(dǎo)到一個(gè)月的時(shí)候，孩子慢慢有了力量。專家老師讓我學(xué)著放手，鼓勵(lì)兒子做一些力所能及的或者是他感興趣的事情。正好趕上大女兒的店里缺人，要是以往我會(huì)想都不想拒絕，兒子狀態(tài)本就不好，我根本不會(huì)在他面前提這事。但這次我想把決定權(quán)交給孩子，沒想到他答應(yīng)了，而且堅(jiān)持下來了。姐姐一直在夸獎(jiǎng)他，那段時(shí)間他即使辛苦也總是笑著的。我問他累不累，他也總說不累。這次幫忙過后，孩子和姐姐更親近了，微信上和姐姐聊起自己暑期的規(guī)劃，說要去上補(bǔ)習(xí)班、想去學(xué)畫畫或者學(xué)琴，還跟我說讓我?guī)退磶讉€(gè)補(bǔ)習(xí)班?？粗徊讲阶呦蛲饷娴氖澜?，我知道這句話的意思了。健康的親子關(guān)系，就是要促進(jìn)孩子獨(dú)立走向社會(huì)，而不是把他們拴在身邊。
04.結(jié)語
蒙臺(tái)梭利說過：“教育的最終目的，是培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考、自我負(fù)責(zé)的人?！?作為家長，我們?cè)诩彝ソ逃幸⒅刈陨淼挠绊懀粩嗵嵘约?；要關(guān)注孩子的情緒，讓他們能自由表達(dá)；還要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立走向社會(huì)的能力。寫這篇文章也是想告訴各位家長，如果你家也有類似的情況，請(qǐng)一定不要放棄。每個(gè)孩子都有無限的可能，只要我們用對(duì)方法，給予他們正確的引導(dǎo)和支持，陪伴他們健康成長，他們一定能走出困境，綻放屬于自己的光芒。我們先做更好的父母，再去培養(yǎng)出更好的孩子。