大學(xué)，也要降本增效了

最近刷到條新聞：美國(guó)波士頓大學(xué)宣布裁員 120 人，還得砍掉 120 個(gè)空缺崗位，理由是 “財(cái)政壓力太大”。

這可不是個(gè)例，不管是歐美還是國(guó)內(nèi)，高校裁員、精簡(jiǎn)的消息越來越多。曾經(jīng)被看作 “鐵飯碗” 的大學(xué)工作，現(xiàn)在也開始晃動(dòng)了。

國(guó)外高校：裁員潮來得又猛又急

這兩年國(guó)外高校的日子，用 “水深火熱” 形容一點(diǎn)不夸張。

美國(guó)這邊，名校們一個(gè)個(gè)都扛不住了。

約翰斯?霍普金斯大學(xué)今年 3 月突然宣布裁員 2000 人，創(chuàng)下校史紀(jì)錄 —— 要知道這可是全美頂尖的研究型大學(xué)，之所以這么狠，是因?yàn)檎幌伦涌沉?8 億美元撥款，學(xué)校錢包直接見底。

哈佛、哥倫比亞這些常春藤也沒好到哪去。

哈佛校長(zhǎng)發(fā)公開信說 “全校暫停招聘”，哥倫比亞被撤回 4 億美元撥款，賓夕法尼亞大學(xué)干脆砍了 35% 的研究生招生，斯坦福連新員工入職都停了。

說白了，就是沒錢了，只能靠少招人、裁人過日子。

英國(guó)更慘。去年就有預(yù)測(cè)說，到 2024 年底英國(guó) 140 多所大學(xué)里，超 100 所要裁員，總數(shù)可能達(dá) 1 萬(wàn)人。

今年年初，杜倫大學(xué)要裁 200 個(gè)崗，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)砍 300 個(gè)，卡迪夫大學(xué)更狠，直接計(jì)劃削掉 400 個(gè)全職崗位，連護(hù)理、音樂這些專業(yè)都可能被砍掉。

為啥會(huì)這樣？

說到底就兩個(gè)字：缺錢。

政府給的錢少了，本國(guó)學(xué)生出生率下降，連國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)都少了 —— 要知道國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)可是很多國(guó)外高校的 “搖錢樹”。

收入降了，但教職工工資、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)這些開支一點(diǎn)沒少，只能裁員 “節(jié)流”。

國(guó)內(nèi)高校：不是裁員，是 “主動(dòng)減肥”

和國(guó)外被逼無(wú)奈裁員不同，國(guó)內(nèi)高校最近也在 “減人”，但性質(zhì)完全不一樣 —— 這是主動(dòng)給自己 “減肥”，目的是甩掉累贅，跑得更快。

你可能不知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)的行政機(jī)構(gòu)這幾年有點(diǎn) “膨脹”。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2014 到 2023 年，普通本科學(xué)校的行政人員從 23 萬(wàn)多漲到 30 萬(wàn)多，增幅超 30%。

有些大學(xué)光行政部門就有幾十個(gè)，一個(gè)蓋章流程能跑好幾個(gè)科室，效率低得讓人著急。

所以最近不少高校開始 “動(dòng)刀”：

南京航空航天大學(xué)今年 5 月搞了次大改革，管理崗編制直接核減 10%，還取消了科級(jí)機(jī)構(gòu)，二級(jí)單位從 72 個(gè)減到 66 個(gè)。簡(jiǎn)單說就是 “少一些管事的，多一些做事的”，把編制往教學(xué)、科研一線傾斜。

華東師范大學(xué)更直接，今年 1 月宣布 “撤銷教務(wù)處”，改成 “本科生院”。別小看這一改，以前教務(wù)處、學(xué)生處、研究生院各管一段，現(xiàn)在一個(gè)部門統(tǒng)籌，辦事效率高多了。

還有西北工業(yè)大學(xué)，提出 “有溫度的減法”—— 減崗不降級(jí)、調(diào)崗不降薪。比如以前在行政崗的老師，調(diào)到教學(xué)輔助崗，工資待遇不變，既保住了大家的積極性，又優(yōu)化了崗位配置。

大學(xué) “鐵飯碗” 真的不保了？

看到這里可能有人慌了：大學(xué)老師的鐵飯碗真要碎了？

其實(shí)不用太擔(dān)心。

國(guó)外裁員主要針對(duì)的是依賴政府撥款的科研崗、行政崗，國(guó)內(nèi) “減人” 主要是精簡(jiǎn)冗余行政人員，真正搞教學(xué)、做科研的老師，反而會(huì)更受重視 —— 畢竟高校的核心是培養(yǎng)人才、搞科研，這些崗位只會(huì)加強(qiáng)，不會(huì)削弱。

但有個(gè)趨勢(shì)很明顯：大學(xué)的 “鐵飯碗” 不再是 “熬資歷就能穩(wěn)”，而是要看 “有沒有真本事”。

比如科研崗，以前可能發(fā)幾篇論文就行，現(xiàn)在更看成果轉(zhuǎn)化、能不能解決實(shí)際問題；教學(xué)崗，光會(huì)講課不夠，還得能帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新、就業(yè)。

行政崗的變化更大。

以前有些行政人員覺得 “進(jìn)了大學(xué)就端上鐵飯碗”，每天混混日子也能過，現(xiàn)在不行了，部門合并了、流程簡(jiǎn)化了，沒能力的人可能真會(huì)被 “分流”。

說到底，高校不是 “養(yǎng)老院”

不管是國(guó)外被動(dòng)裁員，還是國(guó)內(nèi)主動(dòng)減肥，都在傳遞一個(gè)信號(hào)：高校不再是 “旱澇保收” 的保險(xiǎn)箱。

對(duì)學(xué)生來說，這是好事 —— 行政效率高了，老師更專注教學(xué)科研了，能學(xué)到的東西自然更多。

對(duì)想進(jìn)高校工作的人來說，得早點(diǎn)明白：能保住飯碗的，不是 “大學(xué)” 這個(gè)名頭，而是你的能力和價(jià)值。

未來的高校，會(huì)更像一個(gè) “高效運(yùn)轉(zhuǎn)的創(chuàng)新工廠”，而不是 “養(yǎng)閑人的鐵飯碗倉(cāng)庫(kù)”。

這或許有點(diǎn)殘酷，但對(duì)教育發(fā)展來說，未必是壞事。你覺得呢？