編者按：又是一年開(kāi)學(xué)季。黃岡科新黃梅校區(qū)校長(zhǎng)周起才從教四十多年來(lái),一直為教育事業(yè)身體力行,孜孜不倦,帶領(lǐng)黃岡武穴高中一支志同道合的師友們,五年來(lái)成功實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出琢成器、高進(jìn)優(yōu)出育英才”的育人奇跡,不斷收獲桃李滿天下。如何抓住高中教育的育人契機(jī)？印象中的“黃岡名師”周起才,說(shuō)他為什么要做現(xiàn)在做的事情？因?yàn)閻?ài)，所以真誠(chéng)。這就是周起才，在他眼里,能幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想就是自己最大的愿望？回答得很真誠(chéng),正因?yàn)檫@種真誠(chéng),一種對(duì)弱勢(shì)群體的扶持幫助,努力把師品、學(xué)識(shí)，智慧整合為最好的教育傳播給學(xué)生,這樣便可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到教育的真正平等,學(xué)生的自由表達(dá)、自由創(chuàng)造,最終都將贏來(lái)社會(huì)和家長(zhǎng)更多的贊美。

《今日黃岡》特約記者田樹(shù)兵湖北黃梅小池報(bào)道：兩年前，周起才榮獲2023年度《今日黃岡》“全人教育獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)典禮上組委會(huì)為他頒發(fā)了5萬(wàn)元獎(jiǎng)金。據(jù)說(shuō)，這是媒體為教師設(shè)立的最高金額的獎(jiǎng)項(xiàng)。

周起才是“黃岡名師”、黃岡科新黃梅校區(qū)高中名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師，他的另一個(gè)身份是武穴黃梅名師志愿者服務(wù)社-----一個(gè)公益教育志愿服務(wù)隊(duì)的創(chuàng)始人。

作為“黃岡名師”武穴黃梅公益教育志愿服務(wù)隊(duì)創(chuàng)始人，他三十多年如一日做公益-----為廣大貧困家庭子女提供更豐富的教育資源。據(jù)悉，先后有123位貧困家庭的窮孩子與那些富人家的孩子一樣由此進(jìn)入到985、211知名高校，但在周起才看來(lái)，盡管每一位家長(zhǎng)都渴望孩子獲得通過(guò)985、211這些一流學(xué)府的機(jī)會(huì)，可是周老師希望盡自已所能幫助這里的孩子找到自已的興趣，找到人生的方向，找到通往自己全新生活的通道。這就是周起才始終沒(méi)有逃離媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。

這個(gè)暑假，周起才一直在為黃岡科新黃梅校區(qū)募集資金，他所創(chuàng)辦的校區(qū)不離不棄，為困難家庭的孩子讀高中上大學(xué)緊緊地聯(lián)系在一起。如歌歲月，花甲60后的周起才，正用他滿腔熱血、汗水詮釋著教育夢(mèng)想；流年似錦，用激情抒發(fā)著教育情懷；赤誠(chéng)如初，用心血澆筑著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從教四十多年來(lái)，他始終站在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。“學(xué)高為師、身正為范”是他的人生信條；“靜心教書、潛心育人”是他的生活本真。他就是“黃岡名師”教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師、黃岡科新黃梅校區(qū)校長(zhǎng)周起才。2023年《今日黃岡》·《致敬教師》刊發(fā)特別報(bào)道：周起才：名師出高徒，擦亮星星·桃李滿天下。

有人說(shuō)，周起才是一個(gè)瞭望者、擺渡者、跨越者，永遠(yuǎn)聽(tīng)從求知若渴孩子的召喚，自參加教育工作以來(lái)，他一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，時(shí)刻秉承著“學(xué)生成長(zhǎng)至上、學(xué)校質(zhì)量至上”的原則，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)，多次獲得中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、湖北教育科學(xué)研究所、黃岡黃梅和武穴市教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！霸谀暧忠荒甑母呖贾?，他推進(jìn)“低起點(diǎn)、小坡度、分層次、嚴(yán)要求”的辦學(xué)模式和不放棄、不嫌棄、“磨”出絕技、“鑄”就輝煌，挖掘?qū)W子潛能，成就一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)本科夢(mèng)想，創(chuàng)下了黃岡科新黃梅校區(qū)的驕人成績(jī)。
在新學(xué)期來(lái)臨之際，就讀于985、211一流大學(xué)的王某陽(yáng)在線接受了記者的采訪，表達(dá)了對(duì)周起才老師的感恩之情和美好祝愿?！笆前嘀魅沃芾蠋煄椭彝瓿闪巳松霓D(zhuǎn)換。他既有數(shù)學(xué)家的師者智慧，又有慈愛(ài)的“太陽(yáng)公公”，課堂上，他滔滔不絕、循循善誘、幽默風(fēng)趣，全景式數(shù)學(xué)教學(xué)補(bǔ)充和完善數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，在遵循數(shù)學(xué)本身邏輯體系的同時(shí)，對(duì)課程進(jìn)行總分重建----“數(shù)學(xué)教育教師到底如何教？學(xué)生到底該如何學(xué)”？周起才都有自己的一套深度思考。生活上，他關(guān)心每一位同學(xué)的家庭狀況、身體狀況，經(jīng)常會(huì)和學(xué)生細(xì)致溝通，更加重視幫學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，建立自信健康的人格。高中這三年，他還幫我解決了很多學(xué)習(xí)和生活上的困難，也幫我排解了高三復(fù)習(xí)的心理壓力。他以高尚的人格和師德激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和生活上更進(jìn)一步。”學(xué)生方澤陽(yáng)說(shuō)。

“我一直帶高中數(shù)學(xué)，始終不渝把自己定位為班級(jí)的核心”。這是周起才通常要強(qiáng)調(diào)的主張。2023年他所帶的高三畢業(yè)班學(xué)生，因?yàn)槭芤咔橛绊?，開(kāi)學(xué)延遲，回想了在校時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想到高三周老師作為班主任，在學(xué)習(xí)上給予我們的悉心教誨，在生活上叮囑我們的細(xì)瑣小事，他給予我們的溫暖與關(guān)心，引導(dǎo)我們刻苦學(xué)習(xí)，非常感謝周老師的付出，他將成為我人生道路上的榜樣?！敝芷鸩艑W(xué)生李雯雯說(shuō)。

“周老師作為一名高中教師，恪守職責(zé)，盡好班主任的每一份力，在我迷茫低谷的時(shí)期指引方向，鼓勵(lì)關(guān)心著每位同學(xué)，諄諄善誘。他將成為我升學(xué)路上的一盞明燈，時(shí)刻引導(dǎo)著我的進(jìn)步?！睂W(xué)生孔宜澤說(shuō)。
同事多年，一直擔(dān)任副校長(zhǎng)的張老師對(duì)周起才非常熟悉，對(duì)他的教師技能和師德修養(yǎng)都給予高度評(píng)價(jià)?！爸芷鸩爬蠋熥鳛槲覀兠麕焾F(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，他數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)扎實(shí)，引領(lǐng)著學(xué)校數(shù)學(xué)教研教學(xué)之方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科。作為名師團(tuán)隊(duì)牽頭人，他言傳身教，管理有方，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，所帶班級(jí)成績(jī)突出，學(xué)生能夠全面發(fā)展，深受師生以及家長(zhǎng)好評(píng)?！备毙ｉL(zhǎng)張老師坦言道。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育因愛(ài)而致遠(yuǎn)，生命因愛(ài)而璀璨。扎根黃岡科新黃梅小池分校，砥礪前行；芳華歲月，躬耕不輟。作為老師，周起才將用靈魂喚醒靈魂，用思維打通思維，與時(shí)代一同進(jìn)步，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，以仁愛(ài)之心去詮釋師者的責(zé)任與義務(wù)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
“成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，在今后我們會(huì)認(rèn)真研究新高考，踐行新課改，探索新教法，時(shí)刻都保持著對(duì)教育的激情，用心上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生。衷心祝愿黃岡科新黃梅小池分校越辦越好，也祝我們黃岡科新教育能穩(wěn)步提升，再上新臺(tái)階。”采訪結(jié)束，周起才動(dòng)情地說(shuō)。

如今的黃岡科新黃梅校區(qū)，是經(jīng)黃岡市人社局批準(zhǔn)設(shè)立的新型校區(qū)，學(xué)校坐落于千年歷史文化古鎮(zhèn)黃梅縣小池鎮(zhèn)濱江新區(qū)臨港西路1999號(hào)，校區(qū)代碼6146，志愿代碼6115校區(qū)熱線18827219119 （周校長(zhǎng)）15897897084 （張校長(zhǎng)）17371313635 （袁主任）15342405706 （干主任）

每當(dāng)家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)周起才和他的名師團(tuán)隊(duì)，他們是培養(yǎng)偉大時(shí)代的“引路人”，周校長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)：“如果只茍且于眼前的成績(jī)，教師的鼠目寸光和急功近利只能把學(xué)生培養(yǎng)成考試的機(jī)器，而非能力的強(qiáng)者。正因?yàn)閻?ài)自己的學(xué)生，開(kāi)啟孩子求知的大門，在自已的人生里成就一個(gè)完美的自己。這不就是為師者最大的幸福嗎”？