職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵陣地，不同院校依托行業(yè)特色與資源優(yōu)勢(shì)，走出了各具亮點(diǎn)的育人之路。上海出版印刷高等?？茖W(xué)校、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、浙江金融職業(yè)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院，這些院校憑借優(yōu)勢(shì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)資源與創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為社會(huì)輸送了大批貼合產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才。它們的發(fā)展路徑，不僅彰顯了職業(yè)教育與行業(yè)需求的深度融合，也為學(xué)子們提供了清晰的成長(zhǎng)方向。

1、上海出版印刷高等?？茖W(xué)校

上海出版印刷高等專科學(xué)校，新中國(guó)建立的第一所出版印刷類學(xué)校，被譽(yù)為“中國(guó)出版印刷專業(yè)教育的搖籃”，是國(guó)家新聞出版署（原國(guó)家新聞出版總署）與上海市人民政府共建高校、國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位、國(guó)家高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)單位、國(guó)家印刷出版人才培養(yǎng)基地，獲得教育部“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”稱號(hào)。

培養(yǎng)模式：學(xué)校創(chuàng)新的“三真”培養(yǎng)模式成效顯著：通過(guò)“真題真做真評(píng)價(jià)”引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，如數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與廣告設(shè)計(jì)、影視制作項(xiàng)目，由校企導(dǎo)師共同評(píng)價(jià)；實(shí)施“崗課賽證融通”，將崗位需求融入課程，以技能競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，如印刷媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生參與全國(guó)印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽；同時(shí)開展高本貫通培養(yǎng)，與上海理工大學(xué)等合作開設(shè)相關(guān)專業(yè)，為學(xué)生提供多元發(fā)展路徑。

2、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)，位于甘肅省蘭州市。由甘肅省人民政府舉辦，甘肅省、應(yīng)急管理部、中國(guó)氣象局共建的本科層次職業(yè)學(xué)校。是國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校、甘肅省“雙一流”大學(xué)項(xiàng)目建設(shè)院校、甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：氣象領(lǐng)域，應(yīng)用氣象技術(shù)為高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)，對(duì)接氣象行業(yè)需求；金屬精密成型技術(shù)作為國(guó)家“雙高”建設(shè)專業(yè)群牽頭專業(yè)，在金屬成型與精密制造領(lǐng)域?qū)嵙?qiáng)勁。

培養(yǎng)模式：學(xué)校構(gòu)建多元?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式。實(shí)施“崗課賽證融通”，課程對(duì)接崗位需求，鼓勵(lì)參與技能競(jìng)賽，支持考取職業(yè)資格證書以提升競(jìng)爭(zhēng)力。開展現(xiàn)代學(xué)徒制，與企業(yè)深度合作，如金屬精密成型技術(shù)專業(yè)學(xué)生由校企雙方共同指導(dǎo)，在一線學(xué)習(xí)先進(jìn)工藝。針對(duì)退役軍人等不同生源，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，靈活安排教學(xué)，兼顧工學(xué)需求，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

3、浙江金融職業(yè)學(xué)院

浙江金融職業(yè)學(xué)院，位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府舉辦，浙江省管理的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，為全國(guó)首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位”、浙江省重點(diǎn)建設(shè)高職院校。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：浙江金融職業(yè)學(xué)院專業(yè)盡顯金融特色。金融服務(wù)與管理專業(yè)為國(guó)家高水平專業(yè)群核心專業(yè)，課程涵蓋金融科技應(yīng)用等前沿內(nèi)容，適配金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型，畢業(yè)生任職銀行、證券等核心崗位。大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)是國(guó)家骨干專業(yè)，融入財(cái)務(wù)機(jī)器人操作等教學(xué)，學(xué)生在省級(jí)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，就業(yè)覆蓋企業(yè)財(cái)務(wù)部門、會(huì)計(jì)師事務(wù)所。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)作為國(guó)家骨干專業(yè)，聚焦跨境電商，培養(yǎng)相關(guān)運(yùn)營(yíng)與分析能力，與多企業(yè)合作緊密，畢業(yè)生活躍于外貿(mào)一線。

培養(yǎng)模式：學(xué)校以“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”為核心培養(yǎng)模式。與30多家金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)深度合作，成立銀領(lǐng)學(xué)院開展訂單式培養(yǎng)，學(xué)生可簽協(xié)議學(xué)定制課程，畢業(yè)后直接入職。推行“崗課賽證”融通，融入職業(yè)資格證書要求，以技能競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)提升專業(yè)技能。針對(duì)國(guó)際化需求，創(chuàng)新“專業(yè)+語(yǔ)言+國(guó)別”路徑，設(shè)特色課程并選派學(xué)生參與國(guó)際志愿服務(wù)、海外實(shí)習(xí)，提升國(guó)際化素養(yǎng)。

4、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于江蘇省南京市，是一所由江蘇省人民政府舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，入選國(guó)家骨干高職院校、教育部?jī)?yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江蘇省高水平高等職業(yè)院校、江蘇省卓越高等職業(yè)院校培育校。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：現(xiàn)代通信技術(shù)為高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)、國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及江蘇省品牌專業(yè)，課程涵蓋5G通信等前沿內(nèi)容，畢業(yè)生活躍于中國(guó)移動(dòng)、華為等企業(yè)關(guān)鍵崗位。電子信息工程技術(shù)是國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、省品牌專業(yè)，聚焦智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)，學(xué)生在省級(jí)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，就業(yè)面向電子設(shè)備制造等領(lǐng)域。軟件技術(shù)專業(yè)為國(guó)家骨干專業(yè)、省特色專業(yè)，以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”課程體系培養(yǎng)學(xué)生，使其參與企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開發(fā)，掌握J(rèn)ava、Python等技術(shù)，受互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)青睞。

培養(yǎng)模式：學(xué)院構(gòu)建多元?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式。實(shí)施“崗課賽證融通”，課程對(duì)標(biāo)崗位需求（如電子信息工程技術(shù)專業(yè)依企業(yè)研發(fā)崗設(shè)課），鼓勵(lì)參與技能競(jìng)賽且成績(jī)優(yōu)異，支持考取職業(yè)資格證書以提升競(jìng)爭(zhēng)力。開展現(xiàn)代學(xué)徒制，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院（如埃斯頓機(jī)器人學(xué)院），學(xué)生由校企導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。同時(shí)構(gòu)建貫通中高職與本科的“人才培養(yǎng)立交橋”，與多校開展分段培養(yǎng)，提供多元升學(xué)路徑。

5、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由湖北省政府主辦的具有鐵路特色的公立全日制普通高等職業(yè)院校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：動(dòng)車組檢修技術(shù)作為國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群核心專業(yè)，對(duì)接高鐵產(chǎn)業(yè)需求，課程涵蓋動(dòng)車組檢修核心內(nèi)容，引入企業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)，學(xué)生在全國(guó)技能大賽中屢獲佳績(jī)，深受鐵路企業(yè)青睞。鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)為國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)，構(gòu)建全方位課程體系，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景培養(yǎng)運(yùn)輸組織、調(diào)度等技能，就業(yè)率居高不下。城市軌道交通通信信號(hào)技術(shù)專業(yè)是教育部認(rèn)定骨干專業(yè)，圍繞信號(hào)設(shè)備維護(hù)等設(shè)課，學(xué)生在省級(jí)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，為城軌建設(shè)運(yùn)營(yíng)輸送大量人才。

培養(yǎng)模式：學(xué)院推行“崗課賽證融通”，課程對(duì)標(biāo)鐵路及相關(guān)行業(yè)崗位需求，融入職業(yè)資格證書與“1+X”證書要求，學(xué)生可考取鐵路機(jī)車車輛鉗工證等提升競(jìng)爭(zhēng)力，且在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽等賽事中屢獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，與600余家企業(yè)深度合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)生由校企聯(lián)合指導(dǎo)，參與一線項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)不同生源精準(zhǔn)定制培養(yǎng)方案，靈活調(diào)整教學(xué)，確保學(xué)生適配成長(zhǎng)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

6、青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院

青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院，簡(jiǎn)稱青島船院，坐落于山東省青島市，是由中遠(yuǎn)海運(yùn)舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，由中國(guó)遠(yuǎn)洋海運(yùn)集團(tuán)有限公司主管，教育行政主管部門為山東省教育廳，是山東省名校工程首批立項(xiàng)建設(shè)單位。

培養(yǎng)模式：學(xué)院推行訂單式培養(yǎng)，與多家企業(yè)合作開設(shè)訂單班，企業(yè)參與課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)育人與用人無(wú)縫對(duì)接。探索“校內(nèi)學(xué)習(xí)+上船實(shí)習(xí)+返校強(qiáng)化”的“三明治式”路徑，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，提升實(shí)操能力。各專業(yè)融入職業(yè)資格證書培訓(xùn)（如航海類專業(yè)考取海船船員適任證），并針對(duì)不同生源靈活調(diào)整教學(xué)，全面提升培養(yǎng)質(zhì)量，輸送高素質(zhì)航海及相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才。

以上這些院校在各自領(lǐng)域的深耕與創(chuàng)新，為廣大學(xué)生搭建了從校園到職場(chǎng)的堅(jiān)實(shí)橋梁。無(wú)論是專業(yè)選擇、資源匹配還是培養(yǎng)模式，每一所院校都有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而找到最適合自己的那一所。