文|彌小木

“暑假你會(huì)帶孩子怎么開眼界?”

家有兩娃的老母親，有一個(gè)比較省心的做法：帶孩子逛展、逛博物館。

有家長(zhǎng)可能會(huì)問，逛展、逛博物館挺好，但孩子看不明白，逛了也白逛。

在上海帶娃逛了N家博物館的老母親想說，看完下面分享的這份書單，往后不管逛什么展、哪座博物館，孩子都不會(huì)白逛。

《原來可以這樣看藝術(shù)》

《原來可以這樣看藝術(shù)》是英國(guó)人生學(xué)校出版社寫給孩子們的一本藝術(shù)欣賞指南。

在這本書中，分享了一個(gè)萬能的逛展、逛博物館心法——感受。

找到那件讓你最有“感受”的展品。如何找到“感受”？可以問自己以下2個(gè)問題：

• 我想記住什么?
• 我應(yīng)該把什么東西放在“記憶櫥柜”的最前面?

這些有“感受”的藝術(shù)品里，可能會(huì)有：讓我們想起“靈魂的東西”。

參觀的時(shí)候，不需要記住、理解所有的展品，就算只遇見一件有“感受”的展品，這一趟參觀都值得。

翻開《原來可以這樣看藝術(shù)》，深入理解這個(gè)萬能心法，然后在參觀中不斷加強(qiáng)這種“感受”。

有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一心法真的太好用了。

《兒童藝術(shù)大書:白色版》

要是一開始對(duì)展品沒“感受”也沒關(guān)系，可以借助《兒童藝術(shù)大書:白色版》來練習(xí)。

《兒童藝術(shù)大書:白色版》，是以出版高質(zhì)量視覺藝術(shù)圖書著稱的英國(guó)費(fèi)頓出版社，分享給孩子們的藝術(shù)欣賞讀本。

這本童書特別好的一點(diǎn)是，書中的文字通過對(duì)話的形式，一步步引導(dǎo)孩子去“感受”藝術(shù)。

比如面對(duì)《農(nóng)民的婚禮》這幅作品，書中有這樣的提問：

• 你能從這幅畫中聽出喧鬧聲嗎？
• 你是否覺得這個(gè)房間有點(diǎn)冷？

看完《兒童藝術(shù)大書:白色版》中分享的人臉、宴會(huì)、滴畫法等等展品，相信我，孩子的參觀“感受”會(huì)變得越來越敏銳。

有了“感受”，是不是就好了？

還可以讓“感受”，變得更系統(tǒng)。

《藝術(shù)：跨越七萬年的美的旅程》

讓“感受”變得更系統(tǒng)的方法，同樣可以借助童書-----《藝術(shù)：跨越七萬年的美的旅程》

《藝術(shù)：跨越七萬年的美的旅程》是BBC藝術(shù)史紀(jì)錄片制作人海倫娜·亨特和英國(guó)設(shè)計(jì)師詹姆斯·布朗，帶領(lǐng)孩子們了解跨越七萬年美的紙上旅程。

在這趟旅程中，孩子們會(huì)從浮雕、鑲嵌畫、濕壁畫等30個(gè)角度走近藝術(shù)。

一跨頁一主題，孩子們閱讀這本《藝術(shù)：跨越七萬年的美的旅程》，會(huì)對(duì)藝術(shù)建立起一定的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

有了以上這些參觀的“內(nèi)功鋪墊”，接下來，孩子們可以進(jìn)入以下兩座紙上博物館敞開了參觀。

《藝術(shù)博物館：少年版》

手捧《藝術(shù)博物館：少年版》，內(nèi)心忍不住感嘆，寫給孩子的博物館童書，都按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來吧！

《藝術(shù)博物館：少年版》是英國(guó)的藝術(shù)史學(xué)家費(fèi)倫·吉普森，寫給孩子們的一座紙上藝術(shù)博物館。

書中用一張博物館門票的形式，帶著孩子進(jìn)入《藝術(shù)博物館：少年版》，參觀6大洲、18個(gè)藝術(shù)主題、300多件展品。

書中設(shè)置了很多孩子們喜歡的內(nèi)容互動(dòng)，比如游戲，比如不同展品之間的對(duì)比。

參觀《藝術(shù)博物館：少年版》，孩子不僅看得懂，還玩得開心。不得不說，《藝術(shù)博物館：少年版》里的內(nèi)容設(shè)置，就是一份自帶的博物館研學(xué)手冊(cè)。

對(duì)了，要是來不及參觀上海即將結(jié)束的古埃及大展，那就翻開《藝術(shù)博物館：少年版》吧，書中也有內(nèi)容豐富的古埃及展可參觀。

逛完《藝術(shù)博物館:少年版》，記得逛逛下面這座紙上博物館。

《開課了！博物館》

《開課了！博物館》是科普作家安迪斯晨風(fēng)、瑤華分享給8-16歲孩子的“跨學(xué)科文博讀物”。

《開課了！博物館》，一套4冊(cè)：

• 國(guó)寶里的歷史課
• 國(guó)寶里的藝術(shù)課
• 國(guó)寶里的科學(xué)課
• 國(guó)寶里的數(shù)學(xué)課

四冊(cè)書，帶孩子們從四個(gè)跨學(xué)科的角度欣賞“全球20家博物館42件重磅文物”。

《開課了！博物館》中，其實(shí)也藏了參觀的另一套心法——從“是什么、怎么用、為什么”的思路，去細(xì)細(xì)探究每一件展品背后的故事。

了解展品背后的故事，會(huì)給“感覺”帶來更多的“感覺”。

逛完《開課了！博物館》，就結(jié)束了嗎？

等等，還有博物館作為建筑本身也值得留意。

如何留意？

同樣可以用《原來可以這樣看藝術(shù)》里分享的“感受”心法。

在沖進(jìn)博物館之前，離博物館稍遠(yuǎn)的距離，看看博物館會(huì)給人帶來怎樣的“感受”？

參觀之后，走出博物館，再回頭看看博物館這座建筑，給人帶來的“感受”，與參觀之前看的時(shí)候有什么不同。

想多了解一點(diǎn)建筑給人帶來的“感受”，千萬別錯(cuò)過這本《原來可以這樣看建筑》。

《原來可以這樣看建筑》和《原來可以這樣看藝術(shù)》屬于同系列書?！对瓉砜梢赃@樣看建筑》分享了以下兩個(gè)“感受”方向：

• 建筑就像人，這座建筑是什么類型的人?
• 假如這座建筑在對(duì)我說話，它說的話是關(guān)于什么的呢?

《原來可以這樣看建筑》給孩子們帶來了：引導(dǎo)思考建筑，但又不僅僅是思考。

《原來可以這樣看建筑》把建筑這件事，給孩子們說得明明白白。

寫在結(jié)尾的話

要是只看一本，那就選《原來可以這樣看藝術(shù)》。哪怕只掌握“感受”這一個(gè)心法，也是夠用的。

心法的掌握，可能需要很多次練習(xí)，在具體的展品、系統(tǒng)知識(shí)的了解下，“感受”得越多，對(duì)心法的掌握越熟練。

要是想更快掌握心法，那就把《兒童藝術(shù)大書:白色版》、《藝術(shù)：跨越七萬年的美的旅程》、《藝術(shù)博物館：少年版》、《開課了！博物館》都看了吧。

別忘了還有《原來可以這樣看建筑》。畢竟，除了進(jìn)館參觀外，作為建筑本身的每一座博物館，同樣值得駐足“感受”。

剩下的，當(dāng)然是帶著孩子去逛展、逛博物館。逛完展、博物館，回頭再翻翻手邊的書，對(duì)展品、對(duì)“感受”的理解又會(huì)加深一層。

從童書到生活，再?gòu)纳畹酵瘯谶@個(gè)美好的循環(huán)中，孩子的眼界開了，感受力也提升了。

祝孩子們逛展、逛館“感受”滿滿，收獲滿滿~

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過好當(dāng)下最要緊~