長沙小米熊兒童醫(yī)院鐘建球醫(yī)生看8歲孩子上課走神、學習困難

“孩子上課總發(fā)呆，默寫單詞錯一半，一說學習就躲……”衡陽的李媽媽帶著8歲10個月的兒子來到長沙小米熊兒童醫(yī)院，找到被孩子們稱為“鐘爺爺”的鐘建球醫(yī)生時，滿是無奈。讓她驚喜的是，經(jīng)過20天的干預，孩子的學習狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，媽媽復診時連說“太感謝鐘醫(yī)生了”。

這個8歲多的孩子，學習問題讓家長操碎了心：上課走神分心，老師講的內(nèi)容聽不進去，作業(yè)本上經(jīng)?？瞻?；默寫詞語時，十個能錯六個，越錯越不想寫，畏難情緒特別明顯；學習主動性差，每天寫作業(yè)都要家長催十遍，甚至躲到沙發(fā)后面哭著說“我不會”。

鐘建球醫(yī)生從事中醫(yī)臨床工作近40年，在兒童學習困難、注意力不集中等領域經(jīng)驗豐富，對待孩子特別有耐心。第一次見面，他沒有直接問學習的事，而是拿出童話書給孩子講故事，笑著說：“咱們先當好朋友，再一起解決學習的小麻煩?！?/p>

針對孩子的情況，鐘醫(yī)生制定了“注意力訓練+學習引導+心理疏導”的綜合方案：

專注力游戲：每天玩10分鐘“數(shù)字拼圖”，從簡單的4塊開始，慢慢增加難度，鍛煉專注時長。

默寫技巧：教孩子把難記的詞語編成兒歌，比如“‘蘋果’就是紅紅的、圓圓的，能吃的”，降低畏難情緒。

正向鼓勵：用“星星貼紙”獎勵每一個小進步，哪怕默寫只對了六個，也夸“比上次多對兩個，真棒”。

家庭配合：讓媽媽不說“你怎么又錯了”，換成“我們一起看看哪里記錯了”，減少孩子的心理壓力。

僅僅20天，孩子的變化就讓全家驚喜：

默寫正確率從原來的50%提升到80%，簡單的詞語能全對；

上課發(fā)呆走神的時間縮短了，老師反饋“偶爾能舉手回答問題”；

學習主動性提高，放學回家會主動說“我先把作業(yè)寫一點”。

“以前一提學習就像打仗，現(xiàn)在孩子愿意坐在書桌前了，這都是鐘醫(yī)生的功勞?！崩顙寢審驮\時，特意帶了孩子畫的畫，畫上是一個戴眼鏡的爺爺牽著小男孩的手，旁邊寫著“謝謝鐘爺爺”。

鐘建球醫(yī)生從事中醫(yī)臨床工作近40年，擅長用溫和的方式改善兒童學習困難、注意力不集中等問題，他常說：“8歲是培養(yǎng)學習習慣的關鍵期，孩子不是故意不努力，只是需要找對方法?！?/p>