軍事心理技術(shù)賦能高考：張青之教授贛馬高中交流紀(jì)實(shí)

4月27—29日，在高考沖刺的關(guān)鍵階段，江蘇贛馬高級中學(xué)心懷育人之敬，多元開放，創(chuàng)新高效教學(xué)范式，積極探索高效創(chuàng)新教育新模式，特邀心理學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覐埱嘀淌谏W臨學(xué)校，開展以《從戰(zhàn)場到考場-用軍事心理技術(shù)助力高考》的主題實(shí)踐，旨在借助軍事心理技術(shù)為高考賦能。此次實(shí)踐分別面向?qū)W校教職員工與學(xué)生兩個層次展開。

為充分發(fā)揮軍事心理技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校精心組織了針面向校長及高三組長、班主任、學(xué)科老師等教職員工的專題交流。在首日交流會上，張青之教授深入淺出剖析了運(yùn)用軍事心理技術(shù)賦能高考提升的底層邏輯，解答教職員工在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際案例。此外，張青之教授還分享了軍事心理中的團(tuán)隊協(xié)作理念，鼓勵教師們加強(qiáng)團(tuán)隊合作，共同為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。交流過程中，教師們認(rèn)真聆聽，積極互動，紛紛表示這些軍事心理技巧為他們的教育教學(xué)工作提供了新的思路和方法，有助于提升他們應(yīng)對學(xué)生心理問題的能力。

在面向?qū)W生的講座環(huán)節(jié)，張青之教授以極具感染力的語言為學(xué)生們加油打氣。他將高考比作一場 “沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，鼓勵學(xué)生們以戰(zhàn)士的姿態(tài)勇敢面對挑戰(zhàn)。教授深入淺出的講解了高考認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)和方法。讓學(xué)生學(xué)會在緊張的考試中保持冷靜和專注。同時，通過具體的案例分析，張教授引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同的角度看待高考，讓學(xué)生明白高考雖然重要，但它并不是人生的唯一出路，只要全力以赴，無論結(jié)果如何都能收獲成長。

同時，張青之教授還向?qū)W生傳授了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略和時間管理方法，如高考中超常發(fā)揮的成功模型、“轉(zhuǎn)知成智”基本結(jié)構(gòu)、抗干擾呼吸調(diào)節(jié)術(shù)等，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地備考。學(xué)生們在課堂上全神貫注，不時響起熱烈的掌聲，學(xué)生們紛紛講道，聽完張教授的課，他們對高考有了更清晰的認(rèn)識，也更有信心和動力去沖刺高考，迎接挑戰(zhàn)，提升成績。

此次《軍事心理賦能高考》專題實(shí)踐，得到了江蘇贛馬高級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校領(lǐng)導(dǎo)全程參與實(shí)踐活動，并在活動結(jié)束后與張青之教授進(jìn)行了深入交流。校領(lǐng)導(dǎo)對教授的精彩授課給予了高度評價，認(rèn)為此次活動不僅為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力，也為學(xué)生的高考備考提供了有力的支持。未來學(xué)校將會把軍事心理技術(shù)更好地融入學(xué)校的教育教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。