到了2025年，民本本科已經(jīng)不是“水”的代名詞了，福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)、西湖大學(xué)等新型民辦本科機(jī)構(gòu)被高分考生追捧，尤其是福耀科技大學(xué)，僅第一年招生就創(chuàng)下了高分奇跡。

可與這些民辦院校的招生順利不同的是，傳統(tǒng)的民辦本科院校卻面臨招生寒冬，在2025年高考錄取季，有3所本科院校的錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)低于往年。

情況最差的，甚至已經(jīng)跌到了?？频姆?jǐn)?shù)，物理類最低僅需331分就能被錄取，可即便是這樣一路跌到了300多分也依舊改變不了招不滿的結(jié)局，原因很現(xiàn)實(shí)。

2025年“招生最難”的3所本科大學(xué)：300多分依舊招不滿，原因很現(xiàn)實(shí)

300多分上本科本該成為撿漏的好機(jī)會(huì)，可今年卻又3所本科學(xué)校成為了“招生最難”的大學(xué)，首當(dāng)其沖的就是湛江科技學(xué)院，作為一所民辦本科，湛江科技學(xué)院的招生規(guī)模卻很大。

但招生規(guī)模過大也暴露了“大而不強(qiáng)”的問題，作為廣東招生規(guī)模最大的民辦本科，湛江科技學(xué)院全國(guó)招生計(jì)劃超過9000人，開設(shè)51個(gè)涵蓋文理工醫(yī)的本科專業(yè)，然而首輪投檔僅完成廣東省內(nèi)15%的計(jì)劃。

和很多民辦院校一樣，湛江科技學(xué)院的學(xué)費(fèi)也不低，該校每年32000元的學(xué)費(fèi)與珠三角地區(qū)民辦高校相當(dāng)，但地理位置卻不占優(yōu)勢(shì)，如果同樣的學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的民辦本科起碼還能在就業(yè)上有所優(yōu)勢(shì)。

緊隨其后的是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，作為一所以小語(yǔ)種專業(yè)為主的民辦高校，隨著近些年來(lái)小語(yǔ)種專業(yè)的就業(yè)漸冷，這類以語(yǔ)言學(xué)科為主的民辦學(xué)校也不可避免的受到了冷遇。

這類專業(yè)近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，崗位減少，薪資預(yù)期下降，再加上廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新校區(qū)設(shè)在縣城，“兩地辦學(xué)”模式也增加了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和成本，每年高達(dá)22800元到28800元的學(xué)費(fèi)更是讓考生望而卻步。

廣西城市職業(yè)大學(xué)的招生情況堪稱這三所民辦本科中境遇最差的，2025年第四次征集志愿后，物理類缺額905人，歷史類缺額448人，總計(jì)缺額高達(dá)1353人，物理類只需要331分就能被錄取，卻依然沒有完成招生任務(wù)。

即使是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程等傳統(tǒng)熱門工科專業(yè)也出現(xiàn)大量空缺，300多分上熱門專業(yè)的民辦本科，也吸引不到足夠的生源，原因也是非常現(xiàn)實(shí)的。

該校每年26000元的學(xué)費(fèi)對(duì)于普通家庭來(lái)說負(fù)擔(dān)還是太沉重了，四年下來(lái)總花費(fèi)可能超過15萬(wàn)元，此外，“職業(yè)大學(xué)”的名稱也讓考生心存疑慮，盡管已升格為本科院校，但公眾認(rèn)可度仍然不高。

當(dāng)今考生不再盲目追求“本科文憑”，而是開始精打細(xì)算三本賬：

這3所高校的招生困境絕非偶然，當(dāng)今考生不再盲目追求“本科文憑”，而是開始精打細(xì)算三本賬：

第一、經(jīng)濟(jì)賬：四年投入是否劃算？第二、就業(yè)賬：畢業(yè)后薪資和穩(wěn)定性如何？第三、發(fā)展賬：學(xué)校資源能否支撐未來(lái)發(fā)展？當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些民辦本科投入產(chǎn)出比不佳時(shí)，這類民辦本科陷入招生困境也是必然的結(jié)局。

這足以說明，考生和家長(zhǎng)都已經(jīng)逐漸意識(shí)到，教育的選擇不再是“一張文憑”那么簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)涉及未來(lái)發(fā)展的重要投資決策。

文憑的價(jià)值不在于其名稱，而在于背后代表的能力和素質(zhì)，當(dāng)越來(lái)越多學(xué)生根據(jù)專業(yè)實(shí)力和就業(yè)前景而非學(xué)歷層次做出選擇時(shí)，民辦高校的兩極分化也在所難免——那些注重質(zhì)量、特色鮮明的學(xué)校將受到歡迎，而那些僅靠“本科”頭銜招生的機(jī)構(gòu)則面臨嚴(yán)峻的招生挑戰(zhàn)。

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