極目新聞評(píng)論員 程曼詩(shī)

社區(qū)課堂里，孩童揮袖轉(zhuǎn)身抖落稚氣，臉譜油彩暈染出對(duì)漢劇的好奇；博物館中，游客指尖輕觸處漢調(diào)如泉漫過(guò)歲月——這是現(xiàn)代人對(duì)漢劇的生動(dòng)告白?？萍紴楣爬铣徊迳蠑?shù)字羽翼，課堂讓傳統(tǒng)技藝在童聲中亮相——這是漢劇在新時(shí)代的鮮活生長(zhǎng)。當(dāng)迷茫成為現(xiàn)代社會(huì)高頻詞，漢劇恰如穿林清風(fēng)，以獨(dú)特的精神力量，輕拂著人們焦灼的心靈原野。這種超越功利的滋養(yǎng)，正是中華文化的根脈價(jià)值，既是心靈的棲息地，更是文化“軟實(shí)力”的源泉。

課堂播火：在童趣中種下文化根芽

8月4日，武昌千家街社區(qū)的“漢劇文化小課堂”里，藏著突破應(yīng)試教育誤區(qū)的可愛(ài)風(fēng)景。志愿者編創(chuàng)的角色口訣如跳動(dòng)音符，在孩子們舌尖流轉(zhuǎn)成歌；小生揮袖轉(zhuǎn)身的雀躍身影，無(wú)關(guān)加分卻閃耀著天性的光華。亮晶晶的眼眸里，七彩臉譜講述著忠義故事，構(gòu)成精神成長(zhǎng)的珍貴年輪。當(dāng)孩子捧著臉譜要講關(guān)羽紅臉的寓意時(shí)，是漢劇正踐行“詩(shī)言志，歌詠言”傳承使命的寫(xiě)照。這種不求回報(bào)的浸潤(rùn)，恰似春雨破冰，正是當(dāng)下教育最期盼的養(yǎng)分。正如“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，微小的光亮終將變得熠熠生輝。

小學(xué)生展示臉譜作品（來(lái)源：湖北日?qǐng)?bào)客戶端）

科技賦魂：讓傳統(tǒng)在創(chuàng)新中煥發(fā)生機(jī)

漢口友益街的漢劇博物館，科技讓文化力量愈發(fā)空靈。這里收藏著百年戲服、珍貴手稿、絕版音像，每周吸引著不少戲迷前來(lái)參觀。清代米應(yīng)先塑像前，拂袖驚起的漢調(diào)余音滌蕩煩躁；AI屏上十大行當(dāng)齊備，藝術(shù)純粹輕撫心中迷思；VR眼鏡架起時(shí)光隧道，百年戲園鑼鼓聲引心神入靜。策展人所說(shuō)的“鑰匙”，不僅打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)，更開(kāi)啟現(xiàn)代人的精神窗口。票友錄制唱段時(shí)飛揚(yáng)的眉眼，觀眾沉浸式體驗(yàn)中的沉思，都在收獲心靈療愈。這正是文化“軟實(shí)力”的生動(dòng)注腳，一種比物質(zhì)更持久的溫柔。

漢劇十大行人物展示 （漢劇博物館供圖）

文脈賡續(xù)：從歷史深處汲取精神力量

回溯400年粉墨春秋，漢劇精神在歷史長(zhǎng)河中愈發(fā)澄澈。明代袁中道筆下的楚調(diào)，曾滋養(yǎng)古人的精神田園；清代山陜會(huì)館戲臺(tái)雕梁，凝結(jié)市井文化體溫；陳伯華《宇宙鋒》中的點(diǎn)翠鳳冠，流光溢彩間承載藝術(shù)信仰。她獨(dú)創(chuàng)的白色帔衫如文化燈塔，指引后人在物質(zhì)洪流中錨定坐標(biāo)。這些文物傳遞的精神密碼，蘊(yùn)藏著消解功利主義的文化底氣。

漢劇的傳承，從來(lái)不是靜止地保存，而是動(dòng)態(tài)地生長(zhǎng)。課堂讓孩子觸摸忠義的溫度，博物館讓都市人尋得心靈棲居，VR技術(shù)架起跨時(shí)空對(duì)話。漢劇以“隨風(fēng)潛入夜”的姿態(tài)，化解科技時(shí)代的精神焦慮。這種“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”的創(chuàng)新智慧，為社會(huì)注入汩汩精神動(dòng)能。

暮色中的漢劇博物館，AI屏上的經(jīng)典唱段還在循環(huán)播放，剛體驗(yàn)完VR的年輕人對(duì)著陳伯華大師的鳳冠駐足拍照；社區(qū)課堂的燈光下，志愿者正幫孩子把晾干的臉譜輕輕收好，稚嫩的童聲還在念叨著角色口訣。這便是漢劇傳承最生動(dòng)的注腳——老技藝在新土壤里扎根，舊時(shí)光在新故事里流轉(zhuǎn)。當(dāng)越來(lái)越多的人在漢調(diào)里尋得心靈的安寧，在臉譜中讀懂文化的密碼，這份穿越四百年的文化自信，正化作看得見(jiàn)的傳承力量，在新時(shí)代的舞臺(tái)上徐徐鋪展。

（來(lái)源：極目新聞）