近日，有家長發(fā)現(xiàn)，南京新城小學(xué)門口張貼了兩張喜報(bào)，喜報(bào)發(fā)布的單位是南京新城初中。

　　喜報(bào)重點(diǎn)：

　　貴校2021屆畢業(yè)升入新城初中的學(xué)生中，趙羽然等57位同學(xué)榮獲南京市三好學(xué)生、建鄴區(qū)三好學(xué)生、建鄴區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部等區(qū)級以上榮譽(yù)表彰:

　　2024年中考：

　　2位同學(xué)（趙梓涵、謝東輝）被西安交通大學(xué)少年班錄取

　　升入南師附中21人、升入南外4人、升入金陵中學(xué)16人、升入一中7人、升入中華中學(xué)30人、升入29中9人、升入十三中5人。

　　新城小學(xué)進(jìn)入新城中學(xué)后2024屆升入六大總數(shù)92人，23屆是54人。

　　新城小學(xué)南校區(qū)喜報(bào)

　　根據(jù)喜報(bào)內(nèi)容，新城小學(xué)2021屆畢業(yè)升入新城初中的學(xué)生中，彭新萍等32位同學(xué)榮獲南京市三好學(xué)生、建鄴區(qū)三好學(xué)生、建鄴區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部等區(qū)級以上榮譽(yù)表彰;

　　2024年升入南師附中有3人、升入南外2人，升入29中4人，升入一中1人，升入中華中學(xué)有8人，升入十三中有3人。

　　2022屆畢業(yè)生戴鈺澤同學(xué)，在2024年3月參加西安交大少年班考試取得文化考試和面試成績?nèi)珖谝坏暮贸煽儯?024年10月參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽榮獲省一等獎!

　　據(jù)悉，近年來，南師附中新城小學(xué)每年約400左右畢業(yè)生。

　　進(jìn)南京家長群

　　獲取更多考試升學(xué)信息

　　其實(shí)，上一屆也發(fā)布了類似的數(shù)據(jù)

　　2020屆（23年中考），南師附中新城小學(xué)有54位學(xué)生升入南師附中新城初中。

　　其中48位同學(xué)榮獲南京市三好學(xué)生、區(qū)三好學(xué)生.…等區(qū)級以上榮譽(yù)表彰；113位同學(xué)在全國青少年無人機(jī)大賽、全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、江蘇省青少年科技模型大賽.….等區(qū)級以上比賽中榮獲一、二等獎。

　　1位被西安交通大學(xué)少年班錄??；南師附中錄取9人(實(shí)際達(dá)線14人)；金陵中學(xué)錄取6人；29中錄取5人；一中錄取7人；中華中學(xué)錄取21人；十三中錄取6人。

　　從這兩年的數(shù)據(jù)來看，新城小學(xué)這兩年的升學(xué)率還是非常不錯的，而且2024年南師附中的錄取人數(shù)還呈現(xiàn)了井噴的勢頭，從23年的9人，到24年的21人，增長了12人，確實(shí)不容易。金陵中學(xué)也從6人，增加到了16人，增加了10人；一中人數(shù)持平，中華新增9人。

　　近兩年來，隨著教育領(lǐng)域競爭態(tài)勢的日益激烈，學(xué)校間的角逐已不僅局限于同層次之間。令人矚目的是，這種競爭浪潮甚至蔓延至不同學(xué)段，出現(xiàn)了高中向小學(xué)發(fā)送喜報(bào)的罕見現(xiàn)象，南師附中便曾向初中乃至小學(xué)寄發(fā)喜報(bào)，此舉一度在家長群體中引發(fā)廣泛熱議。

　　探究這一現(xiàn)象背后的原因，除了學(xué)校旨在擴(kuò)大自身影響力、激勵學(xué)生及家長勤勉向?qū)W之外，小學(xué)階段所承載的教育意義亦不容忽視。

　　小學(xué)六年，是奠定知識基礎(chǔ)、塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，其重要性不言而喻。

　　到了初中，學(xué)業(yè)壓力陡然增加，學(xué)習(xí)的科目變多，難度上升，幾乎沒有多少時間給孩子閱讀、思考的時間，大部分的學(xué)生只能被動地接受繁重的作業(yè)和刷題。如果沒有在小學(xué)階段培養(yǎng)出良好的做題習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、生活習(xí)慣以及獨(dú)立思考的能力，那么這些不良習(xí)慣將成為初中學(xué)習(xí)的絆腳石，屆時再想糾正，將面臨重重困難。

　　同時，如果小學(xué)階段沒有大量的閱讀和思考，到了初中就更沒有大段的空閑時間給孩子增加閱讀量，而初中以后的試題的重點(diǎn)就是作文、閱讀理解等，這些都需要大量的閱讀作為基礎(chǔ)，如此一來，語文的水平也很難得到提升，這也是很多家長為之苦惱的地方——語文的成績很難提升，即使補(bǔ)課也不見效果的原因之一。

　　綜上所述，小學(xué)階段作為初高中教育的基石，其重要性不言而喻。唯有在小學(xué)階段夯實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為孩子的未來發(fā)展鋪就一條寬廣的道路，讓他們在人生的旅途中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，展翅高飛。