滬滇情深，教育為橋。8月11日，2025年上海市“組團式”援滇教育人才歡迎會在昆明舉行。第二批上海援滇校長和教師共141人承載著上海市委、市政府的殷切囑托和上海人民的深情厚誼，跨越千里抵達春城。根據(jù)安排，8月12日開始，他們陸續(xù)奔赴云南省10個州市的26個國家級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的38所普通高中、職業(yè)高中，與云南省內(nèi)幫扶團隊一起，開展具體的教育幫扶工作，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，培育當?shù)貎?yōu)秀教師隊伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

上海市閔行區(qū)正高級教師李衛(wèi)華已經(jīng)在昭通市鹽津縣第三中學(xué)幫扶了三年，這次又主動請纓再次援滇。如今的鹽津三中變化翻天覆地，在當?shù)乜诒畼O好，被評為云南省“組團式”教育人才帶培項目校。“在中組部、教育部中期評估中，我們第一批幫扶團隊和被幫扶學(xué)校均被評為優(yōu)秀，我本人也被聘為云南省‘組團式’教育幫扶語文學(xué)科組組長。”李衛(wèi)華說，“我將帶著上海教育的最新思考，充分發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，在管理優(yōu)化、課堂轉(zhuǎn)變、師資培養(yǎng)、資源共享等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精準發(fā)力，力求實效。”

上海市大眾工業(yè)學(xué)校的付磊也是“新一輪幫扶團隊的老隊員”。過去的三年里，楚雄州武定縣職業(yè)高級中學(xué)在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生數(shù)量由300多人發(fā)展為800多人，形成了中本、中高、中職一體化辦學(xué)體系，并和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)合作首創(chuàng)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)（村莊經(jīng)營方向）。2024年8月，教育部和云南省共建文件中明確，支持學(xué)校打造成鄉(xiāng)村振興教育品牌。第二次踏上征程，付磊表示：“將與同事們賡續(xù)滬滇協(xié)作精神，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)與管理水平，深化滬滇交流，引入更多優(yōu)質(zhì)資源，助力打造更響亮的鄉(xiāng)村振興教育品牌。”

上海大學(xué)附屬中學(xué)副校長寧斐斐曾多次承擔過滬滇教育交流工作，組織學(xué)生赴滇進行社會實踐活動，這次他將到曲靖市宣威十中擔任校長。接過前輩的接力棒，他深知“幫扶不是照搬，支援更要扎根”。未來三年，他將以“因地制宜、精準施策”為原則，進一步嫁接上海資源，通過線上、線下的教學(xué)研修，培養(yǎng)一批“懂技術(shù)、會教學(xué)”的種子教師。

教育幫扶一直是滬滇協(xié)作的“連心橋”，更是阻斷貧困代際傳遞的“金鑰匙”。一批批上海教育人才帶著“要做一滴水融入”的赤誠，在云南的校園播種希望，按照“會商式”組織協(xié)調(diào)、“聯(lián)合式”人才培養(yǎng)、“菜單式”資源共享、“嵌入式”送教帶培、“互動式”產(chǎn)教融合、“協(xié)同式”多方賦能的教育幫扶體系，持續(xù)推進教育人才“組團式”幫扶工作，成效顯著。成績的背后，是一任任援滇老師同當?shù)乩蠋熞坏溃弥v臺丈量初心、用黑板書寫擔當?shù)纳鷦訉嵺`。

上海市第十三批援滇干部聯(lián)絡(luò)組組長楊辛向所有援滇教師致以敬意，并向滬滇兩地的組織部門、教育部門表示感謝。他強調(diào)，聯(lián)絡(luò)組作為全體援滇干部人才在前方的港灣和陣地，要當好“服務(wù)員”“管理員”和“護航員”，讓全體老師安心從教，在千里之外也能感受到“家”的溫暖。

從黃浦江畔到云嶺高原，跨越的是山海距離，相連的是教育初心。在這片充滿希望的土地上播種耕耘，滬滇教育協(xié)作將不斷寫出新的壯麗詩篇。

原標題：《新一批上海援滇教育人才奔赴云南，接力寫好“山海情深”的育人篇章》

題圖：上海市教育委員會副主任葉霖霖向2025年上海市 “組團式”援滇教師團隊授旗。

來源：作者：解放日報 周文吉