本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江西頻道

為深化“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)融合，東華理工大學(xué)地球物理與空間探測(cè)學(xué)院今年暑期組建多支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)特色與思政教育相結(jié)合，通過(guò)“紅色課堂”“民生課堂”“科普課堂”三大實(shí)踐載體，構(gòu)建起立體化思政育人新格局。

在江西省撫州市廣昌縣驛前鎮(zhèn)高虎腦戰(zhàn)役舊址，校黨委副書記、校長(zhǎng)羅仙平帶領(lǐng)“紅色青春”小分隊(duì)重走紅軍路、瞻仰紅軍烈士紀(jì)念碑，通過(guò)齊唱紅歌、聆聽革命故事、觀看紅色微電影沉浸式感悟革命精神。羅仙平現(xiàn)場(chǎng)講授《在革命歷史中汲取奮進(jìn)力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆分黝}思政課，勉勵(lì)師生們傳承紅色基因，將青春奮斗融入強(qiáng)國(guó)復(fù)興偉大事業(yè)。團(tuán)隊(duì)還在國(guó)家級(jí)紅色名村驛前鎮(zhèn)貫橋村及周邊村社開展紅色文化資源賦能青少年教育的調(diào)研，為革命老區(qū)文化傳承建言獻(xiàn)策。

學(xué)院長(zhǎng)期深耕工程地質(zhì)災(zāi)害探測(cè)、堤壩隱患精細(xì)探測(cè)等技術(shù)創(chuàng)新研究，并將科研成果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐育人課堂。學(xué)院特別組建“科技防汛小分隊(duì)”，通過(guò)真實(shí)的一線防汛任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化專業(yè)認(rèn)知、錘煉實(shí)戰(zhàn)能力。這支由師生組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)攜帶自主研發(fā)的探測(cè)設(shè)備，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)宜春市宜豐縣和南昌市南昌縣兩地，開展了一系列高強(qiáng)度的技術(shù)服務(wù)工作。在宜豐縣芳溪鎮(zhèn)下屋村，隊(duì)員們頂著酷暑對(duì)峽井壩山塘、山崗口水庫(kù)、山陂水庫(kù)等重點(diǎn)堤壩進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)600米的“CT”式精細(xì)掃描；在南昌縣，他們連夜開展重要交通干道應(yīng)急保通檢測(cè)工作，精準(zhǔn)定位地下隱患點(diǎn)。兩次任務(wù)均高效完成，為政府搶險(xiǎn)決策提供了重要的科學(xué)依據(jù)。這種“把論文寫在祖國(guó)大地上”的實(shí)踐模式，既檢驗(yàn)了科研成果轉(zhuǎn)化成效，更讓學(xué)生深刻體會(huì)到科技服務(wù)民生的價(jià)值內(nèi)涵。

學(xué)院將防災(zāi)減災(zāi)科普與基層社會(huì)治理需求深度融合，打造“防災(zāi)減災(zāi)移動(dòng)課堂”。學(xué)院“防災(zāi)減災(zāi)科普小分隊(duì)”創(chuàng)新采用“游戲化教學(xué)+入戶服務(wù)”雙模式，在撫州市廣昌縣開展系列特色科普活動(dòng)，讓專業(yè)安全知識(shí)“活起來(lái)”“用起來(lái)”。在塘坊鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所，團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)的“安全大富翁”游戲棋盤成為科普亮點(diǎn)，通過(guò)擲骰闖關(guān)游戲傳授防溺水知識(shí)，孩子們?cè)跉g笑中掌握自救技能。另一組化身“安全衛(wèi)士”，免費(fèi)為30余戶村民更換安全插座，并現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)用電常識(shí)。這種“專業(yè)支撐+創(chuàng)新傳播+長(zhǎng)效賦能”的科普實(shí)踐，既讓專業(yè)知識(shí)走出實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)百姓家，又讓青年學(xué)子在為民服務(wù)中深化專業(yè)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)了知行合一的育人實(shí)效。（姚金奎、徐佳美）