它不僅僅是一本著作的誕生，更是在為教師培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)科化奠定基石。

8月15日下午，隨著臺(tái)上嘉賓徐徐拉開卷軸，一本厚重的教育學(xué)術(shù)著作——《教師培訓(xùn)學(xué)概論》呈現(xiàn)在人們眼前。這精彩的一幕瞬間定格，點(diǎn)亮了“南國書香節(jié)”會(huì)場。

學(xué)科奠基之作《教師培訓(xùn)學(xué)概論》新書發(fā)布現(xiàn)場

“這是華南師大教師教育研究的突破，也是廣東教師教育的一件喜事?！睆V東省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮在致辭中說道。

當(dāng)日，正值“南國書香節(jié)”開幕，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》首發(fā)式暨教師教育學(xué)科建設(shè)研討會(huì)在廣交會(huì)展館舉行，來自全國各大師范院校、教育行政部門、教科研院所、全省各地市教師發(fā)展中心、中小學(xué)校等的代表齊聚一堂，共同出席這一學(xué)界盛會(huì)。在見證這本被專家稱贊為“系統(tǒng)闡述教師培訓(xùn)學(xué)學(xué)科知識(shí)的奠基性著作”正式出版的同時(shí)，與會(huì)專家學(xué)者聚焦當(dāng)前教師教育學(xué)科建設(shè)、體系完善、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐需求等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開深入探討。

《教師培訓(xùn)學(xué)概論》作者王紅教授和讀者在一起

以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)黨和國家對(duì)教師工作期許

將教師培訓(xùn)作為學(xué)科進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，是華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部部長、粵港澳大灣區(qū)教師教育學(xué)院院長王紅教授團(tuán)隊(duì)多年來的重要學(xué)術(shù)創(chuàng)建?！督處熍嘤?xùn)學(xué)概論》正是其多年教師培訓(xùn)研究與實(shí)踐的結(jié)晶。在活動(dòng)致辭中，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的重要價(jià)值予以充分肯定。

“王紅教授《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的出版，是華師教師教育建設(shè)成果的智慧積淀和系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)于推動(dòng)教師教育學(xué)科建設(shè)、對(duì)于全省高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)具有積極的引領(lǐng)作用和指導(dǎo)價(jià)值?！崩铊盗粮睆d長致辭說道。他指出，廣東教師教育的改革與發(fā)展，離不開華南師范大學(xué)為首的一批師范院校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)以及中小學(xué)校的共同努力。希望教育專家學(xué)者能夠積極建言獻(xiàn)策，聚焦教師教育發(fā)展的問題進(jìn)行深入探討，為廣東的教育強(qiáng)省建設(shè)、為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧、凝聚共識(shí)，形成高水平、可推廣應(yīng)用的研討成果。

廣東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮致辭

當(dāng)代教育名家、中國教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)首任會(huì)長吳穎民致辭指出，習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，從“四有”好老師、四個(gè)“引路人”，到“時(shí)代大先生”“中國特有的教育家精神”等一系列重要論述，都表達(dá)了對(duì)教師工作的深切關(guān)懷?！督處熍嘤?xùn)學(xué)概論》專著的出版，是以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)總書記的關(guān)切，回應(yīng)黨和國家對(duì)教師工作的期許。

當(dāng)代教育名家吳穎民致辭

“《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的出版，為新時(shí)代高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)了‘華師智慧’?！比A南師范大學(xué)黨委常委、副校長陽成偉致辭說。他認(rèn)為，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》作為一部系統(tǒng)、全面闡述教師培訓(xùn)學(xué)學(xué)科發(fā)展歷程、學(xué)科原理、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科知識(shí)體系及研究范式等內(nèi)容的奠基性著作，其正式出版對(duì)于推動(dòng)教師教育學(xué)科的本土化理論研究，對(duì)于教師教育的實(shí)踐創(chuàng)新都具有積極的促進(jìn)意義。

華南師范大學(xué)副校長陽成偉致辭

廣東省出版集團(tuán)黨委副書記、南方傳媒總經(jīng)理葉河指出，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的誕生，是教育理論與實(shí)踐深度融合的產(chǎn)物，是中國教育自主理論體系建設(shè)道路上的一塊重要里程碑。它不僅是對(duì)教師培訓(xùn)領(lǐng)域的一次全面梳理與總結(jié)，更是對(duì)中國教育自主理論體系建設(shè)的一次有力推動(dòng)。

南方傳媒總經(jīng)理葉河致辭

“它不僅僅是一本著作的誕生，更是在為教師培訓(xùn)的‘專業(yè)學(xué)科化’奠定基石！本書的核心價(jià)值在于，它勇敢地邁出了將‘教師培訓(xùn)’從豐富的實(shí)踐層面，系統(tǒng)性地、學(xué)術(shù)性地提升為獨(dú)立學(xué)科的關(guān)鍵一步！”教育部全國中小學(xué)教師校長培訓(xùn)專家工作組秘書處黃貴珍秘書長在致辭中說。

教育部全國中小學(xué)教師校長培訓(xùn)專家工作組秘書處黃貴珍秘書長致辭

中國高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)副理事長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東教授致辭指出，王紅教授的《教師培訓(xùn)學(xué)概論》是一本體現(xiàn)了教師培訓(xùn)學(xué)科自主知識(shí)體系構(gòu)建的專著，是基于中國教師培訓(xùn)事業(yè)和自己長期從事教師培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上寫成。他認(rèn)為，專著具有嚴(yán)整的內(nèi)容體系，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的闡述，其出版對(duì)于國家教師教育事業(yè)的發(fā)展、教師培訓(xùn)實(shí)踐的推進(jìn)以及教師教育的學(xué)術(shù)建設(shè)，都將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

北京師范大學(xué)教師教育學(xué)部部長朱旭東教授致辭

在活動(dòng)開幕式上，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長、華東師范大學(xué)“生命·實(shí)踐”教育學(xué)研究院院長李政濤特意發(fā)來視頻致辭，認(rèn)為該書是一部具有開創(chuàng)意義的著作，它系統(tǒng)梳理了教師培訓(xùn)學(xué)的知識(shí)體系和發(fā)展脈絡(luò)，在理論構(gòu)建和實(shí)踐探索、教師培訓(xùn)實(shí)踐的案例總結(jié)和基本原理的深入探析，以及教師培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)洞察和未來發(fā)展預(yù)測之間，找到了完美的平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教育理論與實(shí)踐的雙向建構(gòu)、教育現(xiàn)實(shí)與教育未來的綜合融通。

北京教育學(xué)院原院長李方、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院原院長胡中鋒等也先后致辭，為《教師培訓(xùn)學(xué)概論》出版向王紅教授表示祝賀的同時(shí)，高度評(píng)價(jià)其對(duì)于教師教育學(xué)科建設(shè)及教師培訓(xùn)學(xué)研究的推動(dòng)作用，認(rèn)為該書基于中國教育經(jīng)驗(yàn)，是“中國敘事”“中國經(jīng)驗(yàn)”“中國文化”的集中表達(dá)，背后體現(xiàn)出作者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)力。

李政濤教授、李方教授、胡中鋒教授在新書首發(fā)式上致辭

一本專著承載華師教師教育“星火燎原”歷程

多年來，以王紅教授為代表的華南師范大學(xué)學(xué)者為推動(dòng)教師培訓(xùn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)初心不改，奔走呼吁。在《教師培訓(xùn)學(xué)概論》誕生的背后，承載著華師教師教育發(fā)展的執(zhí)著努力與艱辛歷程。

《教師培訓(xùn)學(xué)概論》立體封

作為華師教師教育學(xué)科建設(shè)的重要推動(dòng)者、參與者和見證者，吳穎民先生動(dòng)情回顧了華師教師教育的創(chuàng)新發(fā)展之路。2005年，從美國訪學(xué)回來的王紅提出創(chuàng)辦中美校長交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)項(xiàng)目。被她的熱情和執(zhí)著打動(dòng)，作為主管副校長的吳穎民先生動(dòng)用了自己的最大財(cái)務(wù)審批權(quán)限，簽批了1萬元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這個(gè)項(xiàng)目克服重重困難，堅(jiān)持辦了12屆。

以此為起點(diǎn)，從2006年3月成立中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、2009年10月成立基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，到2018年7月成立全國首個(gè)教師教育學(xué)部；從2014年設(shè)立全國首個(gè)教師發(fā)展與管理專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，到2022年設(shè)立教師教育二級(jí)交叉學(xué)科博士碩士學(xué)位點(diǎn)，華師教師教育真正是從“星星之火”，發(fā)展到“可以燎原”，也讓教師培訓(xùn)學(xué)學(xué)科建設(shè)從“山重水復(fù)”逐漸走向“柳暗花明”。

“《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的問世，是華師教師教育研究與實(shí)踐的成果結(jié)晶，也是華師教育人不忘初心、盡職盡責(zé)推動(dòng)教師教育高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)里程紀(jì)念。”陽成偉說道。

陽成偉強(qiáng)調(diào)，近年來，華師堅(jiān)持教師教育主責(zé)主業(yè)，主動(dòng)作為，在教師職前職后一體化、大灣區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)、教師教育質(zhì)量評(píng)估等方面，對(duì)接國家及大灣區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，創(chuàng)新教師教育模式，取得了有目共睹的成效。展望未來，華師將一如既往在教師教育學(xué)科體系、高素養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)期刊建設(shè)、高端學(xué)術(shù)研討與成果評(píng)審等方面，不斷致力于教師教育學(xué)科的完善與健全。

何以成“學(xué)”？為教師教育與教師培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)尋路

2024年初，“教師教育學(xué)”被列入教育學(xué)二級(jí)學(xué)科，標(biāo)志著教師教育人才培養(yǎng)和理論研究迎來新機(jī)遇。然而，對(duì)于教師教育以及教師培訓(xùn)的學(xué)科建設(shè)來說，這既是一個(gè)新起點(diǎn)，也意味著一系列新挑戰(zhàn)。

研討會(huì)的“主旨報(bào)告”環(huán)節(jié)，幾位與會(huì)學(xué)者分別從不同視角分享了各自在教師教育學(xué)科建設(shè)方面的研究成果與前瞻思考。

朱旭東教授以《中國教師培訓(xùn)學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建：基于教師發(fā)展三維模型》為題，分析了教師培訓(xùn)的政策屬性、學(xué)術(shù)屬性與實(shí)踐屬性，認(rèn)為應(yīng)從學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教材體系等方面進(jìn)行教師培訓(xùn)的自主知識(shí)體系建構(gòu)，在此基礎(chǔ)上提出了涵蓋了職業(yè)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展及全人發(fā)展的教師發(fā)展三維模型。朱旭東教授特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前要特別關(guān)注教師培訓(xùn)學(xué)科的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過數(shù)智賦能推動(dòng)教師培訓(xùn)組織模式創(chuàng)新和教育生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)。

朱旭東教授以《中國教師培訓(xùn)學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建：基于教師發(fā)展三維模型》為題作微報(bào)告

教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授劉莉莉著重闡述了教師培訓(xùn)研究與教師培訓(xùn)者的責(zé)任使命，認(rèn)為教師培訓(xùn)應(yīng)成為“思想者的相遇”，是聚焦“真需求”的雙向奔赴，也是“真價(jià)值”的共生共創(chuàng)，為此要通過研究助力教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的重構(gòu)，讓教師培訓(xùn)成為知識(shí)創(chuàng)造的過程。

劉莉莉教授以《從“真需求”到“真價(jià)值”：教師培訓(xùn)研究與培訓(xùn)者的責(zé)任使命》作微報(bào)告

在《教師核心素養(yǎng)及其課程設(shè)計(jì)》的主旨報(bào)告中，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長劉良華從教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的研制談起，認(rèn)為要造就高素養(yǎng)專業(yè)化的教師，應(yīng)著重關(guān)注“育人為本”“實(shí)踐取向”“終身學(xué)習(xí)”這三個(gè)維度，從而圍繞教育信念與責(zé)任、教育知識(shí)與能力、教育實(shí)踐與體驗(yàn)這三大目標(biāo)去設(shè)計(jì)課程，提升教師教育課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

劉良華教授以《教師核心素養(yǎng)及其課程設(shè)計(jì)》為題作微報(bào)告

作為《教師培訓(xùn)學(xué)概論》作者，王紅教授以《教師培訓(xùn)何以成學(xué)：知識(shí)生產(chǎn)的視角》為題作主旨報(bào)告。她從教師培訓(xùn)的“身份焦慮”談起，著重從作為學(xué)科基石的“知識(shí)生產(chǎn)”、為何教師培訓(xùn)的知識(shí)生產(chǎn)功能被遮蔽、教師培訓(xùn)場域中的知識(shí)生產(chǎn)、教師培訓(xùn)作為解決社會(huì)實(shí)際問題為導(dǎo)向的知識(shí)生產(chǎn)的典范等角度展開論述，認(rèn)為教師培訓(xùn)的學(xué)科性應(yīng)從其獨(dú)特的知識(shí)生產(chǎn)來論證，而非僅從制度歸屬或服務(wù)功能來判斷。

同時(shí)，面對(duì)前來參加此次研討會(huì)的專家學(xué)者與基礎(chǔ)教育代表，王紅教授也滿懷感恩地表示，華師教師教育的發(fā)展與教師培訓(xùn)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的建構(gòu)，都離不開這些學(xué)術(shù)研究道路和職業(yè)生命成長中的“重要他人”。她認(rèn)為，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的出版還僅僅是學(xué)科建設(shè)的開始，帶著大家的勉勵(lì)和支持，她和學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)成員會(huì)不懈努力，以更大的精力和熱忱投入到教師培訓(xùn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)中。

《教師培訓(xùn)學(xué)概論》作者王紅教授以《教師培訓(xùn)何以成學(xué)：知識(shí)生產(chǎn)的視角》為題作主旨報(bào)告

研討會(huì)最后的“圓桌論壇”環(huán)節(jié)，在吉林教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教師發(fā)展中心主任陳睿等的主持下，教育部東北高師師資培訓(xùn)中心副主任、東北師范大學(xué)教授孟繁勝，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、合肥師范學(xué)院教授宋冬生，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授楊躍，周口師范學(xué)院教育學(xué)部部長、教務(wù)處處長李亞，廣東廣雅教育集團(tuán)理事長、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)常務(wù)副會(huì)長葉麗琳，東莞中學(xué)松山湖學(xué)校校長、廣東中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)副會(huì)長柴松方，深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院院長林君芬，佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心主任周少偉等專家學(xué)者、中小學(xué)校長、教師發(fā)展部門負(fù)責(zé)人等，共同圍繞教師教育學(xué)科建設(shè)的未來路徑展開深入探討。

眾位專家在“圓桌論壇”圍繞教師教育學(xué)科建設(shè)的未來路徑展開深入探討

8月15日是廣州一年一度的“南國書香節(jié)”開幕的日子，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》的首發(fā)成為其中備受矚目的一項(xiàng)重磅學(xué)術(shù)活動(dòng)。作為該書出版方，廣東教育出版社社長朱文清表示，《教師培訓(xùn)學(xué)概論》是王紅教授十年磨一劍的心血之作，也是中國教師教育自主理論體系建設(shè)的重大成果。該書講透了教師培訓(xùn)的本質(zhì)，有深度，接地氣，既是對(duì)教育學(xué)術(shù)的深刻探索，也將對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行有力指引。

借助《教師培訓(xùn)學(xué)概論》首發(fā)活動(dòng)，廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)特別啟動(dòng)首批 “山長書系” 作者邀約儀式，以多方協(xié)同之力，系統(tǒng)梳理和凝練廣東省名校長培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)踐成果，期待持續(xù)打磨一批高質(zhì)量的中小學(xué)教育家型校長教師教育敘事專著，讓一線教育者的教育理念與實(shí)踐智慧被看見、被傳播、被踐行。當(dāng)日，葉麗琳常務(wù)副會(huì)長、柴松方校長、周少偉主任作為“山長書系”首批邀約作者代表，從專家手中接過邀約作者的牌匾。

廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)特別啟動(dòng)首批 “山長書系” 作者邀約儀式現(xiàn)場

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來源 | 華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部

通訊員 | 白宏太

編輯 | 白衣

（全）