武大這次的“論文風(fēng)波”，可謂是徹底撕碎了文科專業(yè)的“遮羞布”，如果不是親自拜讀了某些研究生、教授的學(xué)術(shù)論文，普通人都想不到原來學(xué)術(shù)還能這么“搞”。

人們搞學(xué)術(shù)、寫論文的意義究竟是什么呢？這個(gè)問題的答案似乎變得越來越模糊了，以前總覺得論文就應(yīng)該是有價(jià)值的研究，無論是揭露現(xiàn)象背后的本質(zhì)，還是找到建設(shè)性的解決方法、亦或是推動(dòng)某個(gè)領(lǐng)域的研究發(fā)展。

一篇有價(jià)值的論文的核心難道不該是“價(jià)值”嗎？可現(xiàn)在文科論文卻讓人越來越看不懂了，武大風(fēng)波中的“女性主義論文”如此，如今就連復(fù)旦大學(xué)教授的論文，也被網(wǎng)友怒噴“不會(huì)說人話”了。

大學(xué)教授論文被噴：“復(fù)旦的教授，人話都不會(huì)說？”

復(fù)旦大學(xué)也算得上是人文社科領(lǐng)域“天花板”級(jí)別的高校了，即便不單獨(dú)討論文科專業(yè)，這也是能被稱為“清北復(fù)交”國內(nèi)高校食物鏈最頂端的優(yōu)質(zhì)大學(xué)。

可就在近期，有網(wǎng)友扒出了一篇復(fù)旦大學(xué)教授的論文，評(píng)論更是非常諷刺：“某某老師這寫的是啥啊？不說人話，復(fù)旦新院基本沒有能做學(xué)問的了？”

原來這是一篇來自復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院某教授的論文，都知道現(xiàn)在的新聞?lì)悓I(yè)在走下坡路，傳統(tǒng)媒體的沒落、新媒體的興起讓這些學(xué)術(shù)派成了夾在中間最尷尬的存在。

新聞?lì)悓I(yè)的畢業(yè)生，在就業(yè)選擇和升學(xué)競爭上都承受著不小的挑戰(zhàn)，找不到工作的新聞專業(yè)學(xué)生只能去考研，卷出了400多分的高度，好不容易考上了研究生，卻沒想到連頂尖大學(xué)的教授都在搞這樣不知所云的研究，不禁令人感慨：“新聞?lì)I(lǐng)域還有未來嗎？”

而這篇被網(wǎng)友狂噴的論文，題目就叫人頭腦發(fā)懵“分布式網(wǎng)絡(luò)：共通體何以可能”，看似很高大上的標(biāo)題，卻絲毫不知道究竟在研究什么。

至于論文的內(nèi)容更是令不少網(wǎng)友直呼“看不懂中文”，從摘要開始，表達(dá)就是云里霧里，表面看每個(gè)字都是漢字，組成的詞也不是多晦澀難懂的詞，可這些字與詞連成句子，就成了網(wǎng)友們口中“不會(huì)說人話的表達(dá)”。

如果都是“外行人”看不懂，或許可以用“隔行如隔山”來形容，可一篇學(xué)術(shù)型論文，普通人關(guān)注這些的熱情幾乎為0，而看到這篇推送并且會(huì)點(diǎn)進(jìn)去認(rèn)真看的，恰恰是學(xué)歷不低的研究生，且極大可能就是相關(guān)專業(yè)的研究生或?qū)W者。

為了發(fā)論文而發(fā)的論文，他們的存在究竟有什么價(jià)值呢？

這些對新聞?lì)I(lǐng)域的研究有所涉獵的人都看不懂，更何況普通人呢？有該專業(yè)的網(wǎng)友硬著頭皮把這篇論文通讀了一遍，竟然真的總結(jié)出了論文想表達(dá)的核心思想。

如果用一句話來形容就是“人人都能玩手機(jī)”，進(jìn)一步解釋一下就是“以前大家用傳統(tǒng)媒體如看電視這樣的方式來形容集體記憶，而現(xiàn)在有了智能手機(jī)，個(gè)體之間的聯(lián)系就更加緊密了”。

可如果用一句話就能總結(jié)出來的表達(dá)，又何必要刻意用這么晦澀難懂的文字去寫成一篇學(xué)術(shù)論文呢？這種為了晦澀而晦澀的表達(dá)、為了發(fā)論文而發(fā)的論文，他們的存在究竟有什么價(jià)值呢？

這個(gè)問題困擾了很多相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們，以至于評(píng)論區(qū)有研究生質(zhì)疑：這難道真的不是AI生成的文章嗎？就仿佛為了達(dá)成某些要求，而強(qiáng)行湊出來一篇“看起來很高大上的論文”。

或許不是所有的文科論文都是這樣，但既然有文科的論文能做到有價(jià)值、有意義且讓人看得懂，或許是時(shí)候抬高文科論文的審核和發(fā)表門檻了，就像此前一些網(wǎng)友所說：雖然文科科研不費(fèi)多少錢，那也不能白白浪費(fèi)這么多A4紙吧。

（所有圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）