內蒙古工業(yè)大學的實驗室里，一場特殊的“考試”正在進行。來自湖北大學的青年組選手陳楚銘正對著一堆谷物和風機忙碌。他需要在90分鐘內設計一套綠色低碳的“智慧糧倉”，將糧食的溫度從32℃降到安全區(qū)間。

不同于以往提交現(xiàn)成作品， 他面前只有基礎材料和一份任務書。他利用風機設計管道與出風口，并調整堆料方式，成功將糧倉內溫度降至27 ℃，有效改善了儲糧環(huán)境。

“參加此次大賽讓我收獲頗豐，比賽不以排名為目的，而是注重引導學習，提供與專家學者交流的機會，也給我在專業(yè)學習層面帶來了諸多啟發(fā)。”后續(xù)，陳楚銘將進入中國科學院深圳先進技術研究院深造。

這樣的現(xiàn)場挑戰(zhàn)，正是第39屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽最鮮明的改革印記，破除“一件作品打天下”，轉向現(xiàn)場考察真實能力。從“比作品”到“育人才”，從“給獎項”到“搭梯子”，本屆大賽通過調整參賽對象、革新試題內容、調整獎項設置、助力人才成長等一系列舉措，勾勒出青少年科技人才培養(yǎng)的新范式。

聚焦真實能力的現(xiàn)場考驗

8月的呼和浩特，內蒙古工業(yè)大學的宿舍里，來自全國不同省份的青少年歡天喜地地整理著床鋪?！拔覀兏⒆幼∫黄穑琅郎舷落?，回到了青春！”一位領隊的話，道出了本屆大賽務實的改革底色。

來自英國的選手展示與其他參賽同學交換的徽章

參賽選手參與破冰活動

本屆大賽在參賽對象、組織方式、評價機制等方面進行了大幅改革。不再接受低齡段少年兒童參賽，重點面向15至24歲校內外青少年群體開展；通過廣泛匯聚全國學會、地方科協(xié)優(yōu)質賽事資源，打造青少年科技競賽矩陣。

最核心的變化體現(xiàn)在評價方式上，不再對選手創(chuàng)新作品進行評價，改為選手參加個人挑戰(zhàn)任務和團隊挑戰(zhàn)任務，所有任務現(xiàn)場公布，選手限時完成，最終通過量化體系測評給出分數(shù)。

參賽學生完成團隊挑戰(zhàn)任務

獎項設置也隨之調整，取消一二三等獎，調整為根據(jù)選手個人挑戰(zhàn)任務和團隊挑戰(zhàn)任務總成績，為排名前10%的選手頒發(fā)“中國科協(xié)主席獎”，其他選手有機會獲得社會力量提供的賽后支持。

本屆大賽，無論是個人挑戰(zhàn)還是團體協(xié)作，評分標準都是量化體系，每一項內容都有明確的數(shù)據(jù)標尺。

例如團隊挑戰(zhàn)任務中，5名互不相識的選手通過“盲盒抽簽”組隊，要在9小時內完成選題?！吧锒鄻有栽u價與自然聲景營造”任務以大眾熟知的“鳥類鳴聲”為切入點，分析300段鳥鳴聲譜圖并且基于國家標準設計生態(tài)修復方案。

大賽評委觀察發(fā)現(xiàn)：“一些團隊會快速分工，有人專攻數(shù)據(jù)分析，有人研究技術標準，有人統(tǒng)籌進度；而有些組則是各干各的，交流較少?！?/p>

這種真實的協(xié)作場景，恰恰是大賽想傳遞給選手的信息，比起完美的結果，敢于溝通、善于補位的能力更被珍視。

試題的“分層設計”同樣體現(xiàn)匠心。同是“蒸發(fā)冷卻”任務，少年組只需完成基礎裝置并對比團隊內成績；青年組則要挑戰(zhàn)“理論極限值”。這種差異并非“降難度”，而是尊重成長規(guī)律，讓不同階段的青少年都能在挑戰(zhàn)中找到適合自己的成長空間。

大賽還將“勇?lián)鷷r代使命 助力高水平科技自立自強”作為活動主線，舉辦科技自立自強主題展，邀請科研領域高水平專家和企業(yè)界杰出代表為參賽選手作主題講座和分享交流。

中國計算機學會編程能力等級認證技術委員會主席孫善明做了《機器人啟示錄》的報告，第二天還有學生主動要求與他合影；“學長說”創(chuàng)新故事分享會邀請了全國人大代表、蒙草生態(tài)集團創(chuàng)始人兼科研總負責人王召明，結束后，學生們紛紛圍著他請教學業(yè)困惑與個人選擇問題。這些交流機會，讓選手們在競技之外，更能觸摸到科技領域的前沿脈搏。

從“課本題”到“真問題”的導向革新

本屆大賽評價機制改革重點圍繞數(shù)理化基礎科學、生命健康、生態(tài)環(huán)境、制造科技、信息科技、先進材料、資源能源等學科領域國家科技戰(zhàn)略和科研產(chǎn)業(yè)一線“真問題”，設計動手實踐挑戰(zhàn)任務，并按青年組和少年組分別設置考察點和評價標準，通過量化測評對選手知識應用、動手實踐、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力進行考察。

試題設計的國家戰(zhàn)略導向是本屆大賽最鮮明的印記，“粒粒皆辛苦——糧食倉儲方案設計”項目的大賽評委介紹，競賽采用過程性考核模式，學生需逐步完成模型搭建、氣流組織管理、測試報告撰寫等任務。若學生忽視圍護結構的氣密性與保溫性能，存儲溫度會與環(huán)境溫度趨同，無法達到糧食倉儲熱管理效果；只有通過多層模型搭建實現(xiàn)均勻降溫，才能進入下一環(huán)節(jié)評分。最終評分還包含測試報告環(huán)節(jié)，綜合考察學生的邏輯表達與總結能力。

“其實，這是一項不可能完成的任務”，大賽評委表示，這正是一項“高壓測試”，希望能篩選出能在復雜條件下綜合運用知識、突破限制的人才。

跨學科融合是另一亮點。此次團體賽題目“生物多樣性評價與自然聲景營造”，既呼應今年是“綠水青山就是金山銀山”理念提出20周年的時代背景，也瞄準生態(tài)文明建設領域拔尖創(chuàng)新人才儲備不足的現(xiàn)實需求。

題目設計旨在突破單純的專業(yè)知識考核，更注重考察學生學習新事物的能力，要求學生結合數(shù)據(jù)分析能力，探究樹種數(shù)量、人口密度、環(huán)境污染等因素對鳥類多樣性的影響，整體邏輯呈現(xiàn)“從熟悉到復雜、從基礎到應用”的遞進。

“我們回避知識記憶性考核，更側重學習能力、數(shù)據(jù)分析能力、團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)；8小時、5人團隊的設置，能更全面地展現(xiàn)學生在有限資源下解決實際問題的韌性?！贝筚愒u委說。

來自天津中醫(yī)藥大學的許溪彬在團隊中承擔了將鳥鳴聲轉換成圖像的任務，需要運用專業(yè)軟件。在此之前，他很少接觸R語言?！暗侨蝿諘锏膸椭臋n給出了線索，我學會了這個模型，也順利完成了測量300個鳥類鳴聲圖像的課題?！痹S溪彬說。

大賽評委表示，此次團體賽映射了真實科研的場景，既有枯燥重復的基礎工作，也需要跨學科協(xié)作與韌性，“這類賽事能讓學生更深刻地理解科研本質，同時為拔尖創(chuàng)新人才的選拔提供了更科學的范式?！?/p>

搭建人才成長的長效支持橋梁

8月18日的雙選會現(xiàn)場，在周培源科技創(chuàng)新獎的展臺前排起了長隊。晉江市第一中學的柯愷崢帶著他的“路面塌方警示儀”，展示了自己在3D制圖、硬件傳感與通訊、電路電控知識等方面的積累。

晉江市第一中學柯愷崢與周培源基金會工作人員交流

據(jù)周培源基金會工作人員介紹，這次將提供9個獎學金名額，短短2小時內，已經(jīng)收到了30余份簡歷，學生的整體質量也超出預期。

這場匯集40家單位、500多個崗位的對接會，是本屆大賽最具突破性的創(chuàng)舉，著眼于做好大賽“后半篇文章”，首次實施“青少年成長支持計劃”。40家央國企、民營高新技術企業(yè)、外資企業(yè)、基金會等在大賽期間舉辦“雙選會”。

據(jù)相關負責人介紹，這樣的變革為優(yōu)秀選手提供賽后學術交流、實習實訓、研學參訪、崗位就業(yè)等支持，探索建立從校園到社會的連續(xù)支持機制，推動大賽從“短期人才發(fā)現(xiàn)”向“長期育人生態(tài)”轉變。

參與企業(yè)代表認為，“雙選會”的設置對企業(yè)而言，通過賽事中真實場景的考驗，能更直觀地識別學生的真實水平，從而吸納到更符合需求的人才；對學生而言，這不僅提供了一條職業(yè)發(fā)展的晉升途徑，也為解決當前大學生就業(yè)困難的問題提供了有效助力。

中國航天基金會設立的“筑夢航天”專項獎，為學生規(guī)劃了清晰的成長路徑。中國航天基金會副理事長侯秀峰表示，對于優(yōu)秀學生，基金會將提供實習崗位、碩博深造名額、應屆畢業(yè)生同等條件下可以優(yōu)先錄用等不同機會。

“通過這個平臺，我們可以讓學生更早接觸航天企業(yè)與科研院所的實際需求，同時幫助用人單位發(fā)掘具備專業(yè)潛力與興趣的人才?！焙钚惴逭f。

長效機制的建立更顯改革決心，“今年是試點，未來要讓每個參賽學生都能找到適合的成長路徑?！毕嚓P負責人表示。

從評價機制的“去功利化”，到試題內容的“問題導向”，再到雙選會的“長效托舉”，本屆大賽始終在回答一個問題：“我們要培養(yǎng)什么樣的科技接班人？”

閉幕當天，一場科學家精神舞臺劇如期上演。當科學家的故事與當代青年的挑戰(zhàn)任務交相輝映，臺下的青少年們若有所思。當更多“真問題”取代“模擬題”，更多“成長梯”取代“榮譽帽”，更多“育森林”的耐心取代“選大樹”的急切，中國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的土壤，必將更加深厚。

撰　　稿：高雅麗

責　　編：劉洞天

審　　核：張敬一

值班編委：宋玉榮