——2025年第一師阿拉爾市“石榴籽一家親”暑期研學(xué)活動(dòng)側(cè)記

北京，8月2日電 當(dāng)未名湖的漣漪與天山雪水在少年心間共振，當(dāng)長(zhǎng)城的巍峨與塔克拉瑪干的浩瀚交織成精神圖譜，一場(chǎng)跨越3000公里的研學(xué)之旅，在古都北京的盛夏里寫(xiě)下關(guān)于成長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)與未來(lái)的詩(shī)篇。由第一師阿拉爾市教育局、臺(tái)州援疆指揮部主辦的“尋跡燕京·筑夢(mèng)今夏”暑期研學(xué)活動(dòng)，以“文化浸潤(rùn)+精神淬煉+實(shí)踐賦能”為脈絡(luò)，帶領(lǐng)40名新疆師生在七日行程中完成了一場(chǎng)從“知”到“行”、從“他者”到“自我”的深刻蛻變。

一、名校探訪：以精神坐標(biāo)校準(zhǔn)人生航向

在北大博雅塔的倒影里，少年們觸摸到“思想自由，兼容并包”的學(xué)術(shù)基因；清華實(shí)驗(yàn)室的試管與數(shù)據(jù)中，他們讀懂“行勝于言”的實(shí)干哲學(xué)。當(dāng)北大學(xué)姐用“目標(biāo)拆解法”將“考名?！钡暮暝皋D(zhuǎn)化為可執(zhí)行的路徑，當(dāng)中央民族大學(xué)多元文化社團(tuán)的歡聲笑語(yǔ)打破民族隔閡的想象，教育真正超越了地域與分?jǐn)?shù)的局限，成為點(diǎn)燃理想、構(gòu)建身份認(rèn)同的火種。

“原來(lái)‘優(yōu)秀’不是天賦的專(zhuān)利，而是習(xí)慣的累積?！币幻麑W(xué)生在日記中寫(xiě)道。這場(chǎng)名校之旅，不僅讓邊疆學(xué)子看見(jiàn)知識(shí)的力量，更讓他們意識(shí)到：個(gè)體的命運(yùn)終將與時(shí)代的浪潮同頻共振，而教育是連接自我與世界的橋梁。

二、綠茵場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)：從“我”到“我們”的覺(jué)醒

7月31日的回龍觀足球場(chǎng)，一場(chǎng)沒(méi)有輸家的比賽正在上演。新疆學(xué)子與北京伙伴的汗水在陽(yáng)光下交融，一個(gè)攙扶的動(dòng)作、一個(gè)默契的眼神，讓“石榴籽一家親”從口號(hào)化為具象的溫度。當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，不同民族的孩子自發(fā)圍成圓圈，用維吾爾語(yǔ)、漢語(yǔ)和笑聲合唱《我們都是追夢(mèng)人》，這一刻，體育超越了競(jìng)技本身，成為打破文化壁壘、凝聚集體認(rèn)同的隱喻。

“足球教會(huì)我，勝利屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就像祖國(guó)的繁榮需要56個(gè)民族攜手。”隊(duì)長(zhǎng)阿迪力的話，道出了這場(chǎng)聯(lián)誼活動(dòng)的深層意義——在全球化與個(gè)體化交織的時(shí)代，如何通過(guò)具身實(shí)踐構(gòu)建“共同體意識(shí)”，這場(chǎng)球賽給出了青春的答案。

三、文明對(duì)話：在歷史長(zhǎng)河中定位當(dāng)代坐標(biāo)

故宮的“金磚”會(huì)說(shuō)話，長(zhǎng)城的烽火臺(tái)仍在傳遞警醒，頤和園的長(zhǎng)廊彩繪里藏著中國(guó)人的審美密碼。當(dāng)孩子們用指尖觸碰明成祖朱棣的龍紋雕刻，當(dāng)他們?cè)邳h史館的“半條棉被”展柜前久久駐足，歷史不再是課本上的鉛字，而成為滋養(yǎng)文化自信、厚植家國(guó)情懷的活水源頭。

“站在八達(dá)嶺上，我突然明白：我們不僅是歷史的繼承者，更是未來(lái)的創(chuàng)造者?！币幻麑W(xué)生在長(zhǎng)城之巔的演講中吶喊。這種“古今對(duì)話”的震撼，讓文化傳承從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)，為青少年構(gòu)建起“何以中國(guó)”的精神根基。

四、紅色基因與科技前沿：雙重啟蒙鑄就時(shí)代新人

在中國(guó)共產(chǎn)黨黨史館，泛黃的《共產(chǎn)黨宣言》首譯本與脫貧攻堅(jiān)數(shù)據(jù)墻形成時(shí)空對(duì)話；在北京科學(xué)中心，機(jī)器人舞蹈與太空艙模擬體驗(yàn)勾勒出未來(lái)圖景。當(dāng)孩子們從抗戰(zhàn)紀(jì)念館的彈孔墻前轉(zhuǎn)身，又奔向鳥(niǎo)巢的鋼結(jié)構(gòu)穹頂，紅色精神的剛性力量與科技文明的柔性魅力，共同塑造著他們對(duì)“強(qiáng)國(guó)有我”的立體認(rèn)知。

“原來(lái)‘為祖國(guó)奮斗’可以有千萬(wàn)種方式：可以是像先輩那樣用血肉筑長(zhǎng)城，也可以是像科學(xué)家那樣用代碼改變世界。”學(xué)生代表的發(fā)言，揭示了研學(xué)活動(dòng)的深層設(shè)計(jì)——在價(jià)值多元的時(shí)代，為青少年提供多元的成功范式與精神支撐。

五、歸途即新程：以青春之名書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷

閉營(yíng)儀式上，28個(gè)節(jié)目串聯(lián)起七日的記憶碎片：新疆舞的旋轉(zhuǎn)與京劇水袖的飛揚(yáng)共舞，維吾爾族民歌與《我和我的祖國(guó)》交響。當(dāng)慶祝蛋糕的燭光映亮40張年輕面龐，他們眼中閃爍的不僅是對(duì)北京的不舍，更是對(duì)未來(lái)的篤定——有人立志成為連接邊疆與內(nèi)地的橋梁工程師，有人渴望用短視頻講述民族團(tuán)結(jié)故事，有人選擇回到家鄉(xiāng)成為一名教師……

“這次研學(xué)，讓我們看見(jiàn)世界的廣闊，更看清自己的責(zé)任?！睅ш?duì)教師的話，恰是這場(chǎng)活動(dòng)最深刻的注腳：當(dāng)教育突破地域與資源的限制，當(dāng)文化認(rèn)同超越民族與地域的差異，青春便有了超越個(gè)體的意義——他們不僅是新疆的孩子、中國(guó)的青年，更是人類(lèi)文明新形態(tài)的見(jiàn)證者與建設(shè)者。

從塔克拉瑪干到燕山腳下，從戈壁綠洲到首都核心，這場(chǎng)研學(xué)之旅用腳步丈量文明的厚度，用心靈感受時(shí)代的脈搏。當(dāng)40名師生帶著“名校夢(mèng)”“強(qiáng)國(guó)志”“團(tuán)結(jié)情”踏上歸途，他們背負(fù)的不僅是行囊里的紀(jì)念品，更是一個(gè)民族對(duì)未來(lái)的期許——在文化自信的基石上，在家國(guó)情懷的滋養(yǎng)中，在人類(lèi)命運(yùn)共同體的視野里，青春終將綻放出最璀璨的光芒。