新加坡三名小學生因霸凌同學被停課，教育部：其中一人已被執(zhí)行鞭刑

一個9歲的小女孩，在學校被三個同學欺負得夠嗆，又是言語侮辱，又是死亡威脅，還動手打人，結(jié)果學校的處理方式，再加上教育部發(fā)聲，最后竟然還牽扯到了“鞭刑”！這信息量太大，聽得我有點懵！

咱們先捋一捋這事兒。這小女孩的媽媽Ni Yin，肯定是心疼女兒，看到女兒在學校被欺負成這樣，肯定是又氣又急，所以就在網(wǎng)上把事情的經(jīng)過說了一遍，希望能引起重視，讓欺負人的孩子得到應有的懲罰。你說這做媽的，哪有不管自己孩子的？

但是，新加坡教育部出來說話了，言辭之間好像覺得Ni Yin有點“過度反應”，說她“煽動情緒”、“放大案情”，還說她“網(wǎng)暴”，會給孩子帶來“進一步的情感困擾”，甚至會“阻礙學校的康復和調(diào)解努力”。這話說得，好像是家長在添亂一樣？

而且，教育部還說，要保障教育工作者和幼兒的福祉，不能讓他們受到“網(wǎng)絡攻擊和人肉搜索”。這倒是沒錯，但問題是，如果學校的處理方式讓家長無法接受，家長通過網(wǎng)絡尋求輿論支持，這也很難說是“網(wǎng)暴”吧？

最讓我震驚的是，那個動手打人，還發(fā)出死亡威脅的9歲熊孩子C，竟然已經(jīng)接受了“鞭刑”！我的老天爺?。”扌?！這在中國可是很嚴厲的刑罰，怎么能用在9歲的孩子身上？雖然霸凌行為確實惡劣，但這么小的孩子，用鞭刑，會不會給他造成更深的心理創(chuàng)傷？這處罰方式，也太……太“新加坡”了吧？

不過，教育部也說了，這仨熊孩子都是9歲，而且受害者本人也有“還嘴”的行為。所以，學校的處理是讓雙方道歉，嘗試修復友誼。但后來，情況還是惡化了，直到出現(xiàn)了身體淤傷和死亡威脅。

教育部還說，家長應該和學校密切合作，冷靜理智地解決問題。這話說得沒錯，但家長肯定要確保孩子的安全和權(quán)益得到保障，如果學校的處理方式達不到這個要求，家長自然會有自己的辦法。

網(wǎng)友們也分成兩派，一派支持家長，覺得學校和教育部沒處理好，對家長太苛刻；另一派則認為，家長應該相信學校，配合學校，不該把事情鬧大。

這事兒真是挺復雜的。一方面，我們要譴責校園霸凌，保護孩子不受傷害；另一方面，在處理校園霸凌事件時，學校和教育部門也要采取恰當?shù)姆绞?，既要懲戒欺凌者，也要關注受害者的心理健康，同時也要考慮到孩子的年齡和發(fā)展階段。

用鞭刑來懲罰9歲的孩子，這處罰方式確實讓人擔憂。而且，教育部對家長的指責，是不是也顯得有些“官方”和“冷漠”了？家長的焦慮和憤怒，是出于對孩子的愛，這一點也應該被理解和尊重。

希望這件事情能夠得到一個妥善的解決，無論對于受害者還是施暴者，都能得到應有的幫助和教育，讓他們都能健康成長。同時也希望，在處理校園霸凌事件時，學校和教育部門能更注重與家長的溝通和合作，找到最合適的方式來解決問題。

看看網(wǎng)友怎么說！

惡行能得到足夠的懲罰，所以新加坡的社會風氣才能這么好

這正是我們國家需要的法律，一鞭子下去這個孩子這輩子都不會作惡了

這才是對的，法律應該保護的是遵紀守法的公民。未成年人保護法應該是保護未成年人不受侵害的，而不是保護侵害他人的未成年人的。

中國如果引入這種鞭刑，能減少很多缺德行為與犯罪，畢竟肉體上的疼痛比經(jīng)濟上的懲罰與短期的行政拘留，更讓人記憶深刻。

贊賞新加坡的學校及教育部門公開透明、公正及時處理校園暴力事件責任人的做法。他們的做法值得我們學習！此外，新加坡治理輕度違法的雷霆手段也值得他國借鑒。

對此，大家是如何看待此事的呢？

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