第八期：做好幼小銜接的四個法寶

伴隨著《學(xué)前教育法》的頒布，科學(xué)進(jìn)行幼小銜接這一主題又一次引起幼教專業(yè)人員和家長們的重視，如何科學(xué)做好幼小銜接，改進(jìn)學(xué)齡前兒童家長對幼小銜接的片面理解，需要從認(rèn)知糾偏、科學(xué)引導(dǎo)和多方協(xié)作入手，幫助家長建立全面、科學(xué)的銜接觀念。

家長可以從以下四個方面幫助孩子做好幼小銜接:

一、身心準(zhǔn)備方面

顧名思義：心理準(zhǔn)備與身體準(zhǔn)備

心理準(zhǔn)備是要建立對小學(xué)的向往與期待；身體準(zhǔn)備是要具備強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)孩子運動的良好習(xí)慣。

二、生活能力方面

生活自理: 讓孩子自己穿衣、洗漱、整理書包和玩具等，培養(yǎng)生活自理能力，減少對家長的依賴，增強(qiáng)孩子的獨立性和自信。

規(guī)律作息: 幫助孩子建立與小學(xué)相適應(yīng)的作息時間，早睡早起，保證充足睡眠。提前適應(yīng)小學(xué)的課間休息時間，讓孩子學(xué)會合理安排課間活動。

三、社交能力方面

鼓勵交往: 多帶孩子參加社交活動，鼓勵孩子與不同年齡的小朋友交往，學(xué)會分享、合作和解決沖突，提高孩子的人際交往能力和適應(yīng)能力。

培養(yǎng)表達(dá)能力: 鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，多與孩子交流，引導(dǎo)孩子清晰地表達(dá)自己的需求，提高語言表達(dá)能力，以便更好地與老師和同學(xué)溝通。

四、學(xué)習(xí)能力方面

知識儲備: 可以通過游戲、閱讀等方式，讓孩子認(rèn)識簡單漢字、數(shù)字，了解一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識和生活常識，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，但要注意避免過度灌輸知識。

閱讀能力: 每天安排固定的閱讀時間，選擇適合孩子年齡的繪本、故事書等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

主講人簡介：

孫鳳玲，副高職稱，全國素質(zhì)教育先進(jìn)個人、天津市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人、津?qū)氊愑捉碳瘓F(tuán)教育顧問。

文字及音頻來源：天津市婦聯(lián)家兒部

編輯：木南

校對：梅朵