在思念中學會堅強

在感恩中收獲溫暖

在感恩中收獲溫暖

在觀察中感悟成長

在挑戰(zhàn)中理解團結

在壓力中綻放光彩

在傳承中堅定信念

在融合中擁抱集體

8月22日，鄭州市第四十四高級中學高一新生軍訓進入第五天。訓練場上，同學們目光堅毅、步伐鏗鏘，雖汗水浸透衣衫，卻無人退縮。連日軍事訓練不僅錘煉了學生的體魄，更激發(fā)了他們對成長、責任與集體的深刻思考。透過一篇篇真摯的心得體會，我們看到了一代新人的蛻變與成長。

李悅萌同學在心得中坦言，高強度訓練讓同學們思念家人，但“成長的道路一定是筆直的，只有經歷風雨才能抵達成功的彼岸”。她堅持完成所有訓練，即使雙腳酸痛也不放棄，因為她相信“堅持的意義是為了成為更好的自己”。這種自我挑戰(zhàn)的精神在訓練場上蔚然成風，同學們在極限中不斷突破自我。

陳可佳同學用心記錄遇到的每一位老師和同學，用“good luck”表達遇見良師益友的欣喜。他細致觀察班主任們的付出：“趙老師小的身體卻充滿了大大的能量”，體現出難得的感恩之心。這種發(fā)現美好、銘記溫暖的能力，讓他的軍訓生活充滿了正能量。

劉珂鈺同學連續(xù)記錄了三天的軍訓生活，從初來的不適應到逐漸發(fā)現樂趣，展現了完整的心理轉變過程。她特別提到集體觀看《長津湖》的體驗，以及參觀校園設施時對未來學習生活的期待。王素素同學也在日記中記錄了《長津湖》的觀影體驗，她將軍訓與愛國主義教育緊密結合，敏銳捕捉到電影中中美軍隊條件的鮮明對比，深刻理解先烈的犧牲精神。更難能可貴的是，她將歷史感悟與當下訓練相結合，在“身體和心理上的疼痛”中磨練意志，體現出深厚的家國情懷。

宋雨璇同學深刻詮釋了“團結”與“建設”的軍訓主題。她意識到個人與集體的關系：“我是建班的一員，我要堅持”。更難得的是，她將訓練感悟延伸到時間管理，引用魯迅名言激勵自己珍惜時光。這種將具體體驗抽象為人生哲理的能力，展現了她對軍訓深刻的思考。

張靖宇同學被選入特色方隊，他坦誠面對“能力不強”的壓力，以集體榮譽為重，勇敢接受挑戰(zhàn)。他詩意地描寫訓練場景：“一股溫和的秋風吹動了我躁動的青春”，將艱苦訓練轉化為青春美學的獨特體驗。這種在壓力中發(fā)現美、在挑戰(zhàn)中創(chuàng)造美的能力令人贊嘆。

李思瑤同學則生動描述了集體生活的適應過程。從最初的“宿舍緊張”到晚上的暢談，她巧妙捕捉到集體融合的微妙過程，她對校園設施的驚喜發(fā)現，對高中生活的美好期待，都展現出一個新生最真實的心理狀態(tài)。文筆雖稚嫩，但情感真摯動人。

迷彩服下的汗水尚未干透，青春的誓言仍在操場回蕩。五天的軍訓時光，將這些初入高中的少年淬煉成眼神堅毅的青年。他們在烈日下學會了堅持，在汗水中懂得了擔當，在集體中找到了歸屬。這段特殊的人生經歷，正如一把重錘，敲打出他們生命中最堅韌的底色；又如一盞明燈，照亮了未來三年的成長之路。青春與迷彩的相遇，終將綻放出最絢爛的光芒，而這光芒，必將照亮四十四中學子前行的每一步！

鄭州市第四十四高級中學創(chuàng)建于1973年，系鄭州市教育局直屬的市級示范性高中，學校獲得全國示范家長學校、全國中小學智慧校園示范校、全國急救教育試點學校、省級文明校園、省中小學德育工作先進集體、河南省衛(wèi)生先進單位，鄭州市高中教學創(chuàng)新先進單位、鄭州市普通中小學德育創(chuàng)新先進集體等榮譽。