為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述精神，精準(zhǔn)回應(yīng)特殊兒童家庭育兒需求，8月25日，德陽(yáng)市婦聯(lián)聯(lián)合市社會(huì)組織婦聯(lián)、市婦兒服務(wù)中心、市社會(huì)工作協(xié)會(huì)、德陽(yáng)市羅江區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)、德陽(yáng)市羅江區(qū)中醫(yī)醫(yī)院共同開展“愛(ài)在羅江·韌力生長(zhǎng)”家庭教育素養(yǎng)提升活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，社工帶領(lǐng)親子家庭共同賞析繪本《小烏龜學(xué)游泳》。通過(guò)引導(dǎo)大家共讀小烏龜面對(duì)游泳難題時(shí)的猶豫、嘗試與堅(jiān)持，直觀呈現(xiàn)“挫折”的具象形態(tài)，讓親子家庭在生動(dòng)故事中同步理解挫折的含義與應(yīng)對(duì)方向，為后續(xù)開展抗挫折能力培養(yǎng)活動(dòng)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

在“情緒管理”環(huán)節(jié)，聚焦特殊兒童情緒調(diào)節(jié)能力提升，社工先引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)紅黃綠三色情緒卡，詳解不同情緒的特征，并示范“深呼吸法”的具體操作；隨后組織大家協(xié)作制作三色求助手環(huán)，明確“紅色代表需要幫助、黃色代表可以再嘗試、綠色代表已完成”的信號(hào)規(guī)則，幫助特殊兒童更清晰地表達(dá)自身需求。

在“疊疊樂(lè)大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)，以紙杯疊高為游戲任務(wù)，科學(xué)設(shè)置 “紙杯倒塌” 場(chǎng)景，引導(dǎo)兒童借助求助手環(huán)表達(dá)需求，家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)助重建，在實(shí)踐中提升兒童抗挫力與親子協(xié)作意識(shí)。

隨后的“家庭支持”環(huán)節(jié)中，部分親子家庭結(jié)合自身照護(hù)經(jīng)歷，從日常溝通技巧、挫折應(yīng)對(duì)策略、家庭氛圍營(yíng)造等方面分享心得，為在場(chǎng)其他親子家庭提供了可借鑒的實(shí)操方法。

最后，社工圍繞提升家庭抗逆力的方式方法進(jìn)行總結(jié)，肯定了親子家庭的積極參與和成長(zhǎng)變化，并為每位兒童發(fā)放愛(ài)心禮包，向特殊兒童家庭傳遞關(guān)懷與溫暖。

此次家庭教育素養(yǎng)提升活動(dòng)安全有序、寓教于樂(lè)，不僅有效提升了特殊兒童的抗挫折能力、更增強(qiáng)了家長(zhǎng)的照護(hù)信心，贏得參與家庭一致好評(píng)，為構(gòu)建和諧健康家庭貢獻(xiàn)了巾幗力量。