當(dāng)數(shù)字浪潮把世界改造成新模樣，人工智能就像一把鑰匙，打開了各行各業(yè)變革的大門，也讓高校的人才培養(yǎng)迎來新挑戰(zhàn)。在這場關(guān)乎未來競爭力的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型中，同濟(jì)大學(xué)敏銳地把握時(shí)代脈搏，以“工程智能”為破局之刃，系統(tǒng)推進(jìn)人工智能對學(xué)科創(chuàng)新的深度賦能，還摸索出一套培養(yǎng)拔尖人才的新路子，在教育改革里走出了自己的特色。

工程智能，在同濟(jì)并非懸浮于理論高閣的概念，而是深深嵌入其百年工科血脈的實(shí)踐躍升。依托傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的深厚底蘊(yùn)，同濟(jì)積極擁抱智能算法、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字孿生等前沿技術(shù)，驅(qū)動(dòng)一場靜水深流的學(xué)科智能化革命。工程智能的勃興，其根本生命力在于為未來培養(yǎng)能駕馭智能浪潮的卓越工程師與創(chuàng)新者。同濟(jì)大學(xué)深諳此道，將人才培養(yǎng)置于這場智能轉(zhuǎn)型的核心位置。學(xué)校打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建起“人工智能+X”的復(fù)合型人才培養(yǎng)新體系。智能科學(xué)與技術(shù)交叉學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生，為有志于深耕人工智能技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)生提供了系統(tǒng)平臺(tái)。

作為推進(jìn)“人工智能+新工科”落地的重要載體，同濟(jì)大學(xué)今年面向2025級本科新生重磅推出“啟迪書院”，致力于培養(yǎng)引領(lǐng)工程智能的卓越工程師，設(shè)有機(jī)器人、工程互聯(lián)網(wǎng)、智能網(wǎng)聯(lián)車輛、智能空間四大領(lǐng)域。書院創(chuàng)新性地實(shí)施“2+1+X”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，融合“AI+X”與“X+AI”的雙向融通培養(yǎng)模式。其培養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、工程思維、學(xué)科交叉與實(shí)踐能力、AI創(chuàng)新能力和國際勝任力等綜合特質(zhì)。構(gòu)建了覆蓋“共性基礎(chǔ)-領(lǐng)域基礎(chǔ)-專業(yè)教育-產(chǎn)業(yè)實(shí)踐”的全鏈條培養(yǎng)路徑，重塑了凸顯“AI賦能、產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉”三大特色的課程體系。

書院創(chuàng)新性地構(gòu)建了“本科基礎(chǔ)寬、碩士專業(yè)深、博士學(xué)術(shù)精”的進(jìn)階式培養(yǎng)體系，并在高端導(dǎo)師負(fù)責(zé)制下推行完全學(xué)分制，著力探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式。依托“雙院協(xié)同”管理模式，專業(yè)學(xué)院與書院協(xié)同育人，為學(xué)生提供貫穿全程的1+N導(dǎo)師深度指導(dǎo)、項(xiàng)目制課程浸潤式學(xué)習(xí)以及持續(xù)拓展的國際視野。

這不僅體現(xiàn)在其傳統(tǒng)工程學(xué)科在智能賦能下煥發(fā)的蓬勃生機(jī)，更體現(xiàn)在其以智能科技為杠桿，撬動(dòng)人才培養(yǎng)模式深層變革的堅(jiān)定實(shí)踐。當(dāng)智能算法開始“思考”如何建造更安全的橋梁，當(dāng)無人系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場穿梭驗(yàn)證著下一代交通藍(lán)圖，當(dāng)學(xué)生們在多學(xué)科交融的熔爐中淬煉出解決復(fù)雜工程系統(tǒng)難題的智慧，同濟(jì)大學(xué)的教育科技人才一體化發(fā)展的改革路徑愈發(fā)清晰。