8月23日，長沙明德華興中學男子籃球隊在2024-2025賽季中國初中籃球聯(lián)賽全國總決賽中，以75:53的比分戰(zhàn)勝清華附中，成功衛(wèi)冕全國總冠軍。

紅網(wǎng)時刻新聞記者 賀衛(wèi)玲 長沙報道

這個夏天，掌聲和歡呼一次次為中國長沙的少年們響起。

8月23日，在浙江諸暨舉行的全國初中籃球總決賽上，明德華興中學男子籃球隊以75比53的比分戰(zhàn)勝清華附中，奪得中國初中籃球聯(lián)賽全國總冠軍。這也是明德華興男籃第三次問鼎全國之巔，盡顯“泰安球王”風范。

田徑、籃球、輪滑、賽艇……星城學子這個暑期攬獲超40項全國乃至亞洲榮譽。耀眼成績的背后，不僅源于個人的拼搏與超越，更得益于一座城市以體系化的培育智慧和源遠流長的教育傳統(tǒng)，共同寫就“體教融合”的長沙方案——它讓體育與教育真正實現(xiàn)“1+1＞2”的育人效應，既鍛造競技尖兵，更塑造完整的人。

長郡中學高一學生劉銘軒在校園內訓練。

不是“意外”，是體系

八月，沈陽奧體中心跑道上的那道身影，屬于長郡中學高一學生劉銘軒。13秒03——他如風跨越十欄，打破全國少年紀錄、創(chuàng)亞洲U18最佳成績，奪下110米欄冠軍，名字刻進亞洲少年歷史第一、世界第五。同一片賽場，長沙縣一中的趙城程在400米欄率先沖線，為湖南斬獲首金。

全國中學生田徑錦標賽中，14歲小將楊佳蕙以24.85秒斬獲200米冠軍，刷新全國紀錄。

博才小學女籃隊。

三大球賽場同樣捷報頻傳。8月7日，湖南湘江新區(qū)博才小學女籃力克沈陽文藝二校，摘得中國小學生籃球聯(lián)賽全國總冠軍。

2025年暑假，長沙青少年在足球、跆拳道、花樣滑冰、賽艇、田徑、武術、籃球、輪滑等項目比賽中表現(xiàn)亮眼，從亞洲級、國家級到省級賽事均有斬獲，個人與集體并進，部分選手更打破紀錄或獲運動員稱號。

7月22日和24日，第二十屆亞洲輪滑錦標賽上，湖南師大附中星城實驗學校初二學生曠寧欣再獲佳績，為中國隊添上兩枚沉甸甸的金牌和銀牌。

榮耀的背后，是系統(tǒng)而科學的支撐。長沙市體育局訓練競賽管理中心安排13位專業(yè)教練進駐重點學校開展貼身指導，如籃球高級教練彭麗君駐點雅禮中學、羽毛球冠軍教練吳慧敏入駐長郡濱江中學等等。彭麗君教練精準破解“學訓矛盾”，率領雅禮女籃連創(chuàng)佳績，多次登上全國大賽領獎臺，以雅禮女籃為班底的中國隊，更是獲得了世界中學生籃球賽冠軍。

龔茜作為長沙市游泳隊首批教練之一，二十二載傾心付出，打造長沙游泳“夢之隊”。她積極走進學校，創(chuàng)建桂花坪小學和怡海中學游泳基地，至今已率隊斬獲全國金牌30余枚，全省金牌近100枚。

“我們培養(yǎng)的不是體育機器，而是完整的人?！遍L郡中學田徑隊總教練彭勝洪說。其身后的榮譽墻上，歷代110米欄紀錄保持者的影像連成一道奔涌的河流——所有全國中學生與少年組別紀錄，皆由長郡學子創(chuàng)造。

秘訣何在？“科學訓練+文化兜底”。每一位隊員都有量身定制的培養(yǎng)方案，學校注重潛力評估與文化護航，構建“小學－初中－高中”無縫銜接的培養(yǎng)鏈。

針對“好苗子多，保障難”的現(xiàn)狀，市體育局加大體育科研指導和專業(yè)醫(yī)療康復投入，積極開展校園教練員培訓，為體育后備人才成長提供堅實保障。

2020年，長沙率先推出初中體育藝術后備人才基地建設方案，覆蓋15個項目，構建“一條龍”育才體系。市教育、體育兩局聯(lián)手布局208所體育傳統(tǒng)校與120個競技體育基地，“市隊校辦”成主流。

湖南地質中學男籃主教練彭志強道出另一密鑰：“八成孩子從初中打到高中，一同成長五六年——自己培養(yǎng)的，才有真感情?！?/p>

選材不靠運氣。長郡教練趙文在開福區(qū)小學生運動會上一眼鎖定譚嘉煒——“他的速度與爆發(fā)力遠超同齡人”。2021年，譚嘉煒以1.71米的身高跑出13秒36，獲得全國學生運動會冠軍，顛覆了“高個子才適合跨欄”的刻板認知。

不止“訓練”，是育人

長沙學校體育場地免費開放，暑期校園成了運動樂園。

1917年，青年毛澤東以“二十八畫生”為筆名發(fā)表《體育之研究》，提出“體者，載知識之車而寓道德之舍也”，斷言“野蠻其體魄，文明其精神”乃體育之終極價值。同期，蔡元培倡導“完全人格，首在體育”，視體育為修己育人之根基。這些理念，正在今天的長沙校園里蓬勃生長。

過去很長一段時間，長沙市青少年體育后備人才的培養(yǎng)和輸送，主要由市體育局三個直屬訓練單位長沙市體育訓練競賽管理中心（長沙市青少年體育運動學校）、長沙市體操學校、長沙市賀龍體育運動學校負責。三所訓練單位都有鮮明特色、深厚底蘊和輝煌的成績，培養(yǎng)輸送過李小鵬、劉英姿、孫文雁、鮑春來、張博恒、黎立志等奧運冠軍和世界冠軍。

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)體校都遇到一定瓶頸，比如訓練模式單一、場地條件跟不上、文化教學質量不高、招生困難等問題。在全市統(tǒng)一優(yōu)化訓練項目布局后，三家學校根據(jù)各自模式的不同，開始了相應的創(chuàng)新改革。

市體育訓練競賽管理中心主動推動與學校、社會力量的合作，充分整合各級體育后備人才基地、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部的資源，將訓練搬進學校、體育俱樂部，探索隊伍共建共管，豐富青少年體育后備人才培養(yǎng)的路徑，有效擴大了參與業(yè)余訓練的人口。

市體育局與多校聯(lián)合推進皮劃賽艇、女籃、游泳、羽毛球、網(wǎng)球、舉重等項目的專業(yè)隊共建，如與麓山濱江實驗學校共建皮劃賽艇、與怡海中學共建游泳、與雅禮中學共建女籃。覆蓋15個項目的“一條龍”培養(yǎng)體系，確保體育特長生“有通道、無斷層”。

芙蓉區(qū)創(chuàng)新推出“3所小學＋1所初中＋1所高中”基地校布局，形成縱向貫通的游泳培養(yǎng)鏈。區(qū)教育局與文旅體局聯(lián)合頒布《芙蓉區(qū)青少年游泳項目強區(qū)工程實施方案》，通過“基地校布點—課程貫通—升學直通”鏈條設計，實現(xiàn)“普及有廣度、競技有高度、成長有通道”，為青少年體育人才貫通培養(yǎng)提供“芙蓉模式”。

同時，賀龍體育運動學校作為冠軍搖籃，持續(xù)發(fā)展射擊、摔跤等特色優(yōu)勢項目，為國家輸送一批批體育尖兵。

體育，在此早已超越“副科”范疇，成為人格養(yǎng)成的重要載體。

“每天一節(jié)體育課，不是負擔是福利?！甭瓷絿H實驗小學一名四年級學生說。2025年春季起，長沙義務教育階段全面實行“每日一節(jié)體育課＋15分鐘大課間”，多校推出“體育走班制”，學生可選修武術、擊劍、賽艇、攀巖等課程。

體育，是價值觀傳遞的現(xiàn)場：籃球教人合作，田徑磨礪自律，賽艇強調規(guī)則與共濟。麓山濱江實驗學校教練指出：“學賽艇，先學‘同舟共濟’——船頭定方向，船尾控節(jié)奏，缺一不可。這種意識會流入他們的學習與生活?！?/p>

每年超2000場青少年賽事，從班級聯(lián)賽到校園吉尼斯，讓“人人參與”成為現(xiàn)實?！拔覀円牟皇巧贁?shù)冠軍，而是讓每個孩子找到自信?！笔薪逃謱W生工作處負責人說。

每個孩子都能找到自己的“賽場”。

更深遠的變革悄然發(fā)生。雨花區(qū)砂子塘小學推出“體育素養(yǎng)銀行”，學生憑參賽、志愿服務累積“體育積分”，可兌換研學或培訓機會——體育在此融合德育、美育，成為蔡元培“完全人格”理念的當代實踐。

是“一體化”，而非“兩張皮”

體育與教育，不再是彼此割離的“兩張皮”。

長沙的實踐并非孤例。自體教融合政策實施以來，各地探索紛呈：北京對標冬奧，建立125支區(qū)級青少年冬季項目運動隊；山東、四川在學校設立教練員崗位，推動退役運動員進校任教；江蘇推動中小學校普遍建立體育俱樂部，發(fā)放1800萬元青少年體育消費券；云南將中考體育分值從50分提至100分，與語數(shù)外同分。

這些探索各有側重，而長沙的獨特之處，在于將歷史傳承與現(xiàn)代機制深度融合：既繼承“六藝”育人傳統(tǒng)，又創(chuàng)新“選、育、保、送”全鏈條體系；既落實黨的二十大“加強青少年體育工作”要求，又踐行蔡元培“完全人格”理念。

未來，長沙將著力發(fā)展“三大球”，補強各項短板：籃球男女并進，足球鞏固男足、提速女足，排球力爭突破；田徑持續(xù)為國家隊輸送人才；游泳、體操等傳統(tǒng)項目強化培養(yǎng)，力爭孕育更多奧運冠軍。

“體教深度融合”助推長沙多個校園體育項目高水平發(fā)展，學生屢在國際、全國賽中摘金奪銀。

不為“一時”，是未來

在長沙市體育局的規(guī)劃藍圖上，一幅更宏大的畫卷正在展開。

2025年，長沙將進一步完善體育后備人才培養(yǎng)體系，推行政府主導、學校主體、社會參與的“市隊校辦”模式，支持“三大球”發(fā)展，重點推動區(qū)縣“三大球”班級聯(lián)賽。通過市運會加強系統(tǒng)訓練與人才選拔，挖掘優(yōu)秀苗子充實市隊，全力備戰(zhàn)第十五屆省運會。

在推廣體育項目、培養(yǎng)后備人才方面，長沙將構建“市、區(qū)、學校、班級”四級青訓體系，打造“小初高”一體化培養(yǎng)模式，培植體教融合沃土，讓青少年競技體育的種子茁壯成長。

金牌不是終極目標?！绑w育強國的根基不在獎牌堆砌，而在于人的全面發(fā)展。”

長沙校園每日一節(jié)體育課。

劉銘軒在周記中寫道：“跨欄時的每一次騰空，都是對自我極限的挑戰(zhàn)。學習亦如是?！边@句話，或許正是星城體教融合最動人的注腳——它鍛造的不僅是賽道上的冠軍，更是能跨越人生欄架的時代新人。

從岳麓山下的起跑線到湘江之濱的賽艇道，從校園操場到國際領獎臺，長沙正用一套成熟而溫暖的育才體系告訴人們：體育，是教育，是成長，是在跨越與奔跑中，讓每一個孩子找到自己的光。

湖南師大附中梅溪湖中學師生一起爬山。

當千年“六藝”智慧在當代校園蘇醒，當體育與學業(yè)相融、與人格共生，我們看到的，不再只是一條冠軍之路，更是一片讓生命奔涌不息的原野。

星城少年，正跨越千欄，奔向遠方。