在《喜劇之王單口季》第二季第七期的節(jié)目里，年輕的脫口秀演員謝謝在第三賽段里講述了自己作為北大差生的感受，引發(fā)更多討論。當(dāng)北大和差生這兩個(gè)詞組合在一起的時(shí)候，讓臺(tái)下曾經(jīng)當(dāng)過(guò)差生的付航有些不知所措。

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，差生本來(lái)就會(huì)存在，按照現(xiàn)實(shí)正常的邏輯，只要是放在排名里，總有正數(shù)前幾名和倒數(shù)后幾名。所以這個(gè)問(wèn)題要探討的是如何看待差生這個(gè)標(biāo)簽和定位。脫口秀的表達(dá)也分為幾個(gè)層面，看你自己能理解到哪一層。

比如謝謝的這個(gè)敘事性文本，直觀看到的是他吐槽自己到北大成為差生的現(xiàn)狀。觀眾可以理解到這個(gè)表面的意思，也能收獲歡樂(lè)，但也有人可以看到更深的層面。就像比謝謝還要年輕的脫口秀演員陳鳴飛，講宿舍里沒(méi)有“人情味”的現(xiàn)實(shí)情況，其實(shí)深層的意思是說(shuō)某些曾經(jīng)愛(ài)說(shuō)話的人，在表達(dá)受阻后，而被迫選擇了沉默。

說(shuō)回到謝謝這段內(nèi)容，他的身份轉(zhuǎn)變本身就是一個(gè)有意思的現(xiàn)象，他之前的段子里呈現(xiàn)的自己是衡中的學(xué)霸，所以才能有機(jī)會(huì)考上北大。但考上之后的現(xiàn)實(shí)是，天外有天，人外有人，全國(guó)的學(xué)霸聚到一起重新洗牌，仍然會(huì)分出個(gè)高下，而他自己感覺(jué)就是班級(jí)里的差生。

所以我們會(huì)看到主流價(jià)值觀里的優(yōu)績(jī)主義給更多年輕人帶來(lái)的困惑。比如謝謝在衡中這樣的“高考監(jiān)獄”里打拼過(guò)，最后成功進(jìn)入世俗意義上大家都羨慕高等學(xué)府。這其實(shí)只是人生的一個(gè)階段而已，到了北大，他才發(fā)現(xiàn)，和這里的高手們產(chǎn)生了差距。這也會(huì)讓他重新思考學(xué)習(xí)的意義和自己未來(lái)的人生。

發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，那么如何理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)差生的定位，才是最重要的。就像謝謝在講完這個(gè)內(nèi)容后，付航就反問(wèn)他“你說(shuō)你自己是差生”？后半句沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，意思是如果謝謝這樣的北大學(xué)生都算差生，那付航這樣上了大專還當(dāng)過(guò)保安的人，又該算什么呢？

所以謝謝段子里調(diào)侃說(shuō)需要差生，只是調(diào)侃，本質(zhì)是希望學(xué)生意識(shí)到自己是差生時(shí)，要如何面對(duì)。因?yàn)檫@個(gè)排名帶來(lái)的標(biāo)簽其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)際意義，并不代表你的人生也會(huì)活得很差。其實(shí)謝謝這樣的北大學(xué)生，和大專學(xué)歷的付航都站在了同一個(gè)舞臺(tái)，這就已經(jīng)說(shuō)明學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)歷本身，并不能說(shuō)明什么，甚至還有可能殊途同歸。

比如謝謝真的覺(jué)得自己學(xué)不好，未來(lái)工作面臨困境，而以他現(xiàn)在脫口秀的水平和發(fā)展，大概率還是能成為一個(gè)職業(yè)脫口秀演員，以及他論文也寫(xiě)的是這個(gè)方向。這樣來(lái)說(shuō)，和其他低學(xué)歷的選手，比如付航和“脫友2”里走進(jìn)決賽的中專學(xué)歷的小奇一樣，無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，只是一個(gè)過(guò)往經(jīng)歷而已，他們現(xiàn)在都成為了優(yōu)秀的脫口秀演員。

所以學(xué)霸如果一直能保持這種所謂的學(xué)習(xí)好的狀態(tài)，就可以順利通過(guò)應(yīng)試教育走出屬于自己的人生，那也是值得祝賀的事情。但成為差生，只是說(shuō)這條路走不通，你還可以有更多其他的選擇與可能。如果社會(huì)的價(jià)值觀單一，差生就會(huì)自卑，覺(jué)得分?jǐn)?shù)已經(jīng)決定了自己未來(lái)的人生。

謝謝講述的這段內(nèi)容，會(huì)讓大家在一種現(xiàn)狀的對(duì)比里，看到其他各種層面的對(duì)比，因?yàn)橹挥袑?duì)比才會(huì)分出所謂的好與差。特別是“北大差生”這個(gè)標(biāo)簽出現(xiàn)后，就讓更多人去反思一個(gè)事實(shí)，就是剛才提到的，無(wú)論你取得多好的成績(jī)，有多高的成就，也總有人比你更強(qiáng)，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)。

所以做你想做或者擅長(zhǎng)的事情才是最重要的。就像謝謝，別人還在羨慕他的成績(jī)和學(xué)歷，他卻可能在為自己成為北大差生而感到焦慮。這就打破了優(yōu)績(jī)主義教育的幻夢(mèng)，人生的痛苦和煩惱，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)更好，地位更高，或者賺更多的錢(qián)而消解掉。

這是另外一個(gè)角度，再舉我身邊看到的各種例子，有被父母打出來(lái)的北大學(xué)子，但是和父親關(guān)系緊張，甚至父子打架，從樓梯上滾落；還有一次，我和父親的幾位當(dāng)年的同事（平均50歲的下屬）聚餐，席間他們的孩子有北大博士、北師大在校生，還有211剛畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園的，那么就給現(xiàn)場(chǎng)還在上高中的一個(gè)孩子帶來(lái)壓力。

一個(gè)飯桌上就有好幾個(gè)所謂的學(xué)霸，這個(gè)現(xiàn)象給那個(gè)孩子造成的影響和錯(cuò)覺(jué)是可怕的，他會(huì)認(rèn)為不考上好學(xué)校，自己就是個(gè)很差勁的人，至少在剛才幾位認(rèn)識(shí)的年輕人面前，就會(huì)被比下去，這無(wú)形中會(huì)給他帶來(lái)更多考學(xué)的壓力和思想負(fù)擔(dān)。

這樣說(shuō)來(lái)，差生這個(gè)定位其實(shí)是一種提醒與鞭策。就像北大和差生這兩個(gè)詞的組合，就會(huì)隨時(shí)提醒你，如果你是別人眼中的學(xué)霸，也不要傲嬌，因?yàn)檫@并不代表你的人生就有了保障，就能一路開(kāi)掛。

如果你發(fā)現(xiàn)自己是所謂的差生，也不要自卑和焦慮，那恰恰意味著，另一扇大門(mén)向你敞開(kāi)，那甚至是其他所謂學(xué)霸不會(huì)選擇，也沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇的道路，而那里也許正是一條讓你發(fā)出光亮的希望之路。