當(dāng)“歡迎回家”的橫幅爬滿圍墻，當(dāng)熟悉的笑聲撞碎初秋的蟬鳴，我們知道：那些關(guān)于“成長”的命題，又一次在武邑宏達的屋檐下，悄然翻到了新的一頁。

條幅不是裝飾，是“被惦記”的重量

校園里的橫幅，從來不是簡單的標語。它掛在教學(xué)樓前，是學(xué)校對“歸人”的鄭重；垂在走廊轉(zhuǎn)角，是歲月對“舊識”的溫柔；貼在食堂窗口，是生活對“煙火”的承諾。對高三學(xué)子而言，這些橫幅是“我曾被期待”的證據(jù)“歡迎高三學(xué)子”不是套話，是老師翻遍花名冊時認真的模樣，是教師為調(diào)整作息開的多次會議，是食堂阿姨多備的那鍋熱湯。對復(fù)習(xí)生而言，這些橫幅是“我從未離開”的印證，“復(fù)習(xí)生歸隊”的標語里，藏著“你走過的路，我們都記得”的默契，是“暫時的蟄伏，終會迎來綻放”的篤定。

所謂教育，不過是：有人愿意為你掛一條橫幅，有人記得你曾來過，更有人相信你會回來。

重逢不是偶然，是青春的“雙向奔赴”

校門打開的瞬間，“老同學(xué)！”的呼喚穿透人群，“老師！我暑假讀了XX書！”的聲音撞進耳畔，連空氣里都浮動著“原來你也在這里”的驚喜。

這不是普通的見面——是同窗的情誼，在分別兩月后，依然滾燙；是師生間的羈絆，在暑假的空白里，始終鮮活；是青春的注腳：有些關(guān)系，不會因距離變淡；有些牽掛，不會因時間褪色。

所謂成長，不過是：你在前方奔跑，總有人站在原地，等你回頭說一句“我來了”。

守護不是責(zé)任，是“我在”的底氣

今天的校園里，有許多“不動聲色的守護者”，值班老師舉著指示牌，被問路的新生圍住，卻始終耐心重復(fù)。班主任坐在報到處，面前堆著新床單和飯卡，遞東西時還要叮囑一句：這些舉動，無關(guān)宏大敘事，是“怕你迷路”的細心，是“怕你委屈”的周全，是“你需要的時候，我一定在”的踏實。

所謂教育，不過是：用最樸素的方式告訴你——你不必獨自面對風(fēng)雨，因為總有人，愿意為你彎下腰，撐一把傘。

靜心不是口號，是“向內(nèi)生長”的覺醒

暑假的熱鬧褪去，教室的課表換上了“一輪復(fù)習(xí)”，走廊的喧鬧變成了翻書的沙沙聲。

這不是“被迫收心”，而是成長的必然。當(dāng)你見過更廣闊的世界，才懂得“專注”的珍貴；當(dāng)你經(jīng)歷過暫時的停頓，才明白“沉淀”的力量；當(dāng)你站在新的節(jié)點上，終于讀懂：所謂“新的起點”，不是清空過去，而是帶著所有的經(jīng)歷，更從容地走向未來。

所謂青春，不過是：在“歸家”的溫暖里攢足勇氣，在“啟程”的堅定中，活成自己的光。

親愛的學(xué)子們：今天，你們“回家”了。但“回家”的意義，從來不是停留在過去的溫暖里，而是以更飽滿的姿態(tài)，走向更遼闊的遠方。

愿你們：在條幅下記住“被惦記”的幸福，在重逢里珍惜“同路人”的溫暖，在守護中汲取“向前走”的力量，在靜心時沉淀“向內(nèi)長”的智慧。

而宏達的校園，會一直是你們的“補給站”、“避風(fēng)港”、“見證者”，見證你們今天的努力，見證明年的綻放，見證每一個“歸心”的靈魂，最終活成自己的星辰大海。

編輯：東方