2025年8月27日，“生態(tài)啟航 共育成長”金吉列新加坡業(yè)務(wù)生態(tài)暨新府學(xué)外國語學(xué)校戰(zhàn)略合作發(fā)布會在金吉列北京總部圓滿召開。

此次金吉列創(chuàng)新升級“教育生態(tài)”，不僅展現(xiàn)了對國際教育未來發(fā)展方向的深度思考與實(shí)踐探索，更標(biāo)志著開啟全球、全產(chǎn)業(yè)鏈、一站式服務(wù)國際教育與人才發(fā)展的新篇章。

活動伊始，金吉列留學(xué)董事、副總裁蔡慧芳女士發(fā)表了熱情洋溢的致辭。她指出，在中新建交35周年的重要節(jié)點(diǎn)，選擇新加坡作為生態(tài)布局首站具有戰(zhàn)略意義。通過構(gòu)建完整生態(tài)鏈，金吉列致力于滿足新時代國際教育家庭的多元化需求，助力每位學(xué)子找到最適合的成長路徑，使其以自信開放的姿態(tài)走向世界舞臺，講好中國故事，點(diǎn)亮全球夢想。

隨后，金吉列留學(xué)海外拓展部總監(jiān)李嘉偉先生和金吉列留學(xué)國際課程中心總監(jiān)楊帆先生，聯(lián)袂呈現(xiàn)了“金吉列新加坡業(yè)務(wù)生態(tài)全景”。

金吉列新加坡業(yè)務(wù)生態(tài)秉持“一站式終身成長”的核心理念，構(gòu)建起涵蓋幼兒園至就業(yè)的全周期教育服務(wù)體系。該體系提供貫穿留學(xué)前、中、后全流程的專業(yè)服務(wù)，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活托管、就業(yè)指導(dǎo)、移民咨詢及資產(chǎn)配置等全方位支持。同時，特別關(guān)注學(xué)生的心理健康與學(xué)術(shù)發(fā)展雙重需求，并通過打造學(xué)習(xí)社群，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)動力。

此外，金吉列聯(lián)合新加坡優(yōu)質(zhì)教育資源推出預(yù)科項(xiàng)目，著力夯實(shí)學(xué)生學(xué)術(shù)根基，強(qiáng)化跨文化適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)與新加坡國際大一課程的無縫銜接，助力學(xué)生高效完成本科學(xué)習(xí)。

金吉列將以此為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)全球教育、職業(yè)與生活方式的生態(tài)融合，致力于打造貫通人才培養(yǎng)全鏈條的一體化服務(wù)平臺。

從“留學(xué)服務(wù)商”向“教育生態(tài)構(gòu)建者”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，金吉列不僅深刻洞察國際教育本質(zhì)，更希望當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育資源如活水般自由流動，當(dāng)跨文化體驗(yàn)如沃土般滋養(yǎng)成長，每一位學(xué)子都能在新加坡教育生態(tài)中，成長為兼具國際競爭力與文化自信的全球公民！

教育生態(tài)是一場多方協(xié)同的成長接力。新加坡PSB學(xué)院招生代表徐陽女士在致辭中指出，學(xué)院與金吉列已開展十余年深度合作，高度認(rèn)可其在學(xué)生全周期服務(wù)中的專業(yè)表現(xiàn)。她強(qiáng)調(diào)，新加坡作為初中畢業(yè)生可直接升讀大學(xué)的國家，這一獨(dú)特優(yōu)勢能顯著節(jié)省留學(xué)時間和經(jīng)濟(jì)成本，并充分肯定了預(yù)科課程及后期服務(wù)的重要性。

如果說新加坡是金吉列海外布局的“教育樞紐”，那么與北京市新府學(xué)外國語學(xué)校的戰(zhàn)略合作就是在國內(nèi)打造的“成長基站”。

金吉列留學(xué)副總裁齊亞靜女士在致辭中表示，此次與北京市新府學(xué)外國語學(xué)校的戰(zhàn)略合作是“全球通路”與“精品教育”的完美結(jié)合。當(dāng)前，雙方合作已成功落地英國IQ本科預(yù)科和新加坡IFP預(yù)科項(xiàng)目，通過“資源無縫對接、課程本土優(yōu)化、規(guī)劃一站式服務(wù)”三大舉措，致力于為學(xué)生打造一條更可靠、更高效、更具性價(jià)比和更具競爭力的升學(xué)通道。

北京市新府學(xué)外國語學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人、校長姚宇堃先生在致辭中指出，學(xué)校構(gòu)建了K12階段雙軌融合課程體系，且辦學(xué)成果顯著：22%畢業(yè)生進(jìn)入全球TOP10名校，85%的學(xué)生收獲了全球TOP30名校offer。面向未來的教育生態(tài)，新府學(xué)持續(xù)不斷拓展外部合作資源，在夯實(shí)校內(nèi)國際化教學(xué)根基的同時，不斷完善多元立體的升學(xué)服務(wù)體系，今年6月正式成立了國際預(yù)科中心。正是對 “助力學(xué)生成長”的共同追求，為新府學(xué)與金吉列的深度攜手奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次戰(zhàn)略合作，將充分發(fā)揮新府學(xué)本土化國際教育優(yōu)勢與金吉列全球化升學(xué)服務(wù)專長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同開拓國際教育創(chuàng)新發(fā)展新格局。

在與會嘉賓的共同見證下，金吉列留學(xué)董事長兼總裁鄭應(yīng)文先生和北京市新府學(xué)外國語學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人、校長姚宇堃先生進(jìn)行了現(xiàn)場簽約。

一紙協(xié)議，兩顆初心，寄托著萬千學(xué)子的未來。

國際教育的征程欲行穩(wěn)致遠(yuǎn)，既需要市場機(jī)構(gòu)的靈活性與創(chuàng)新精神，更需要國家教育外交的宏觀視野與前瞻引領(lǐng)。

金吉列出國留學(xué)消費(fèi)教育學(xué)校指導(dǎo)專家，曾任中國駐英國大使館、中國駐曼徹斯特總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事張藝華參贊致辭時，首先對本次生態(tài)發(fā)布和戰(zhàn)略攜手表示祝賀。

她指出，出國留學(xué)是培養(yǎng)國際化人才、提升國家競爭力的重要途徑。近期，教育部留學(xué)服務(wù)中心首次推出的“留學(xué)國別環(huán)境指數(shù)”顯示，新加坡在28個熱門留學(xué)國家中高居第二。金吉列此次進(jìn)軍新加坡教育市場，勢必將為廣大學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的國際教育選擇，打造更全面的成長體驗(yàn)。

金吉列留學(xué)董事長兼總裁鄭應(yīng)文先生在總結(jié)發(fā)言時表示，26年來，金吉列已從傳統(tǒng)留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)升級為覆蓋全成長周期的教育生態(tài)構(gòu)建者。面對全球化與人工智能時代的新挑戰(zhàn)，我們創(chuàng)新提出“三度空間”理念：

·第一度是“長度”：把服務(wù)周期從幾個月拉長到十幾年，覆蓋幼小到碩博，甚至畢業(yè)幾年內(nèi)的求職指導(dǎo)。

·第二度是“寬度”：把服務(wù)場景從校園擴(kuò)展到城市——住宿、醫(yī)療、法律、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、父母陪讀，全部納入一張網(wǎng)。

·第三度是“深度”：把服務(wù)顆粒度從“月”壓縮到“天”，用數(shù)據(jù)化展示成果，讓家長每天看到孩子的成長曲線，而不是等期末報(bào)告。

金吉列將持續(xù)扮演引路人與搭建者的雙重角色，不斷推動國際教育服務(wù)升級，助力學(xué)子成就更精彩的人生篇章。

至此，金吉列新加坡業(yè)務(wù)生態(tài)暨新府學(xué)外國語學(xué)校戰(zhàn)略合作發(fā)布會圓滿完成！會后，四位在國際教育領(lǐng)域深耕多年的資深教育專家齊聚一堂，圍繞“全球教育新生態(tài)：融合與共創(chuàng)的未來”主題展開圓桌論壇。

金吉列留學(xué)副總裁周舟女士表示，國際化教育應(yīng)當(dāng)以文化自信為根基，通過構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)體系，避免從A到B的簡單復(fù)制，從而幫助學(xué)子從容應(yīng)對文化差異，更好地融入全球化發(fā)展。

北京市新府學(xué)外國語學(xué)校行政副校長彭昆女士表示，教育生態(tài)正轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的個性化培養(yǎng)，通過分層教學(xué)、跨學(xué)科實(shí)踐（如AI課程）和動態(tài)評估推動創(chuàng)新。同時，人工智能加速教育變革，國際化學(xué)校需結(jié)合政策與學(xué)生需求，以教師引導(dǎo)和技術(shù)賦能構(gòu)建良性生態(tài)，因此實(shí)現(xiàn)從理念到實(shí)踐的突破。

新加坡博偉國際教育學(xué)院招生代表曹楊先生指出，學(xué)院構(gòu)建了涵蓋K12至碩士的全階段教育體系，在保障學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的基礎(chǔ)上，尤為重視學(xué)生的個性化發(fā)展。新加坡作為教育領(lǐng)域的交通樞紐，吸引了來自全球各地的學(xué)生前來深造，并為他們提供了無縫銜接的國際化教育環(huán)境。

金吉列留學(xué)海外拓展部總監(jiān)李嘉偉先生表示，教育生態(tài)正逐步從標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個性化，重構(gòu)學(xué)校、家庭與學(xué)生的動態(tài)關(guān)系，同時教育服務(wù)也日趨精細(xì)化，可針對個體需求定制長期方案。此外，面對全球職業(yè)競爭的加劇與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)將演變?yōu)橐环N自發(fā)的終身習(xí)慣，在復(fù)雜多變的環(huán)境中促進(jìn)人際連接與個人成長。

教育的本質(zhì)是喚醒潛能、創(chuàng)造可能。未來，金吉列“教育生態(tài)”將逐步擴(kuò)展至全球主要留學(xué)目的地，惠及萬千學(xué)子，培養(yǎng)更多屬于新時代的全球勝任力人才！

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)