每年開學(xué)季第一天，幼兒園門口除了一群“哇哇大哭”的小娃娃，還有一群“默默流淚”的家長。

在自己身邊待了3年的孩子，忽然間要脫離自己的視線一整天，為人父母，難免擔(dān)憂。

如果自己孩子自理能力、社交能力、性格上再稍微弱一點，他們就會更擔(dān)心了，甚至?xí)滩蛔?strong>腦補(bǔ)孩子在幼兒園吃不飽飯、憋著不敢上廁所、被其他小朋友欺負(fù)的情景……

想著想著就忍不住想私下聯(lián)系老師，可拿起手機(jī)剛想跟老師聯(lián)系，又不知如何開口？既擔(dān)心問多了惹老師煩，又擔(dān)心自己不會說話，問不到點子上。

中國學(xué)前教育研究會《新生入園適應(yīng)指南》指出：開學(xué)第一周是幼兒“分離焦慮高峰”，家長與老師保持“每日一次簡潔溝通”可使孩子適應(yīng)期縮短40%，并顯著降低因信息缺失導(dǎo)致的家長焦慮。

作為幼兒園新生家長，如果你不知道如何與老師溝通更有效更有禮貌，以下高情商媽媽的分享不妨收藏學(xué)習(xí)下：

01 了解孩子“情緒適應(yīng)”

孩子剛?cè)ビ變簣@的前幾天，每天都哭著鬧著進(jìn)的幼兒園，進(jìn)了教室多久就不哭了？情緒狀態(tài)如何？

作為幼兒園新家長，看著孩子哭著進(jìn)幼兒園，難免有以上擔(dān)憂，如何與老師溝通，才能更全面地了解孩子入園后的情緒情況？可以這樣問：

“**老師，您好，我是***媽媽，孩子剛加入幼兒園，我想了解孩子適應(yīng)新環(huán)境的情況，他有沒有表現(xiàn)出緊張或者不安的情緒？”

如果老師回答“有”，可以這樣說：“麻煩您具體跟我說說他在哪些環(huán)節(jié)最容易焦慮，我好在家提前幫他練習(xí)，減輕他的焦慮，也減輕您的工作壓力?！?/p>

如果老師回答“沒有”，可以這樣回復(fù)老師：“真心感謝您讓孩子這么快就適應(yīng)了幼兒園的生活，如果有需要我配合您調(diào)節(jié)孩子的情緒的，麻煩盡快和我溝通！”

02 了解孩子“社交”情況

孩子上了幾天幼兒園了，有沒有交到朋友？有沒有被其他小朋友欺負(fù)？或者有沒有欺負(fù)其他小朋友？

作為幼兒園新生家長，如果你想通過老師這個途徑，全面地了解孩子在幼兒園的社交情況，可以這樣問：

“**老師，您好，我是***媽媽，最近***在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？與其他小朋友相處的愉快嗎？他有沒有積極參與集體活動，和大家融為一體，我想多了解了解。”

如果你得到的是否定的答案，你可以接著問：“那我可以提前在家?guī)瞿男┬∮螒?，幫他更快邁出第一步？也麻煩您在園里多教他一些交友的技能或者機(jī)會，辛苦您了！”

03 了解孩子的“生活日常”

孩子有挑食的毛病，日常沒人陪就無法午睡，不會穿脫衣服……

幼兒園一個老師要照顧很多小朋友，難免無法顧及每一個小朋友的需求，孩子會不會吃不飽飯？無法獨自午睡？上廁所不會穿脫衣服、擦不干凈屁股？

如果您想了解孩子的生活日常，可以嘗試這樣與老師溝通：

“**老師，您好，我想了解下***在幼兒園的吃飯、午睡等日常生活情況，他有沒有挑食、睡眠困難等情況？”

如果老師說孩子在幼兒園存在以上情況，可以繼續(xù)追問：“我們在家該如何配合幼兒園的生活習(xí)慣，如果這些習(xí)慣一時改不過來，您看我在家該給他做哪些小練習(xí)，或者其他事，幫他更快適應(yīng)？”

04了解孩子的“行為習(xí)慣”

孩子平時很調(diào)皮，愛發(fā)脾氣，不好管教，孤僻不合群……

突然間去了幼兒園會不會惹老師討厭，被其他小朋友孤立？如果你擔(dān)心孩子在幼兒園會出現(xiàn)這些情況，可以這樣問老師：

“老師，您好！我是***媽媽。我家孩子***精力比較旺盛，情緒來得快也去得快，有時候比較調(diào)皮。我怕他這些習(xí)慣在幼兒園里影響到其他孩子，也擔(dān)心他交不到朋友，您如果觀察到他在幼兒園里有失控的地方，我一定全力配合?！?/p>

05其它問題

為人父母，孩子第一次長時間離開自己的視線，去一個陌生的地方與陌生的人相處，想要了解孩子在幼兒園的真實情況，希望老師更多的關(guān)心照顧孩子無可厚非，這是人之常情。

與幼兒園老師溝通是最簡單、最有效的方式，如果你還有以上問題之外的問題想跟老師了解，以下幾個溝通原則一定要記住：

原則一：先共情再提問

可套用公式“開口感謝+體諒”。

比如，老師您帶這么多孩子辛苦了，想耽誤您點時間了解孩子***的情況。

老師感到被理解的前提下，給出的回答相對也比較全面。

原則二：一次只聚焦一個問題

不要多個問題連續(xù)發(fā)問，一次提問只聚焦一個問題，且保證表達(dá)清晰，邏輯通順，最好給老師具體可回答“是”或者“否”的空間。

收到老師的回復(fù)后，及時地給予簡短的致謝，形成正向循環(huán)，方便下次溝通。

原則三：尊重老師

老師也有家庭，也有娃，以及自己的私有時間，所以我們在跟老師溝通時，也要考慮到這些方面。

不是太緊急的事情，盡量選在放學(xué)接娃的時候當(dāng)面與老師溝通，或者私信老師，私信完老師沒及時回復(fù)也不要一直催。

遇到急事可以電話或者語音老師，并在開頭大概說明下自己大概占用老師多長時間，因為時間邊界感是最高級的禮貌。

你家孩子上幼兒園時，你都積攢下了哪些與老師溝通的寶貴經(jīng)驗？

或者你認(rèn)為與幼兒園老師溝通，還有哪些需要注意的點？

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