這兩天，孩子一直在對(duì)抗和抱怨，跟我吵，要求每晚都要回家，怎么勸都不聽(tīng)。還一個(gè)勁拿不上學(xué)和擺爛來(lái)威脅我。

一言不合就開(kāi)啟飛懟模式，我都有點(diǎn)招架不住了。

我也被孩子鬧騰到瀕臨崩潰，眼淚沒(méi)停的掉，不知道該怎么面對(duì)突然性情大變的孩子。

似乎又回到了記憶中那個(gè)渾身是刺的小孩，無(wú)力應(yīng)付，身心俱疲。

01

當(dāng)整個(gè)人被娃的負(fù)情緒和戾氣席卷的時(shí)候，無(wú)處躲藏，直接僵在那了。

我想不通一直積極向上，溝通良好的娃，怎么瞬間因?yàn)橐恍┦拢妥兊萌绱瞬豢衫碛骱蛨?zhí)拗。

似乎用上了他渾身的刺，來(lái)扎人，不容商量，也不容質(zhì)疑。

多次都拿不上學(xué)和不學(xué)習(xí)，或者上課睡覺(jué)來(lái)對(duì)抗我。

有種被搞到走投無(wú)路之感，我的狀態(tài)也很不好。

前天晚上幾乎沒(méi)睡，憂心忡忡，擔(dān)心孩子不去學(xué)校怎么辦？擔(dān)心孩子非堅(jiān)持每天早晚花一小時(shí)也要回家，我該怎么說(shuō)服。

基于對(duì)孩子的了解，我知道他決定的事，我根本說(shuō)不通，起碼在短時(shí)間內(nèi)會(huì)一直折磨我和虐我。

孩子太知道我的七寸在哪，我舍不得他難過(guò)，我不想讓他耽誤學(xué)習(xí)，我不忍心看他痛苦。

所以，輕易地就拿傷害自己為由，精準(zhǔn)拿捏到了我的軟肋。

是的，我不敢冒險(xiǎn)強(qiáng)硬，生怕孩子再出心理問(wèn)題，我也不敢在高三最后一年跟孩子對(duì)著干，消耗的是他不可逆的時(shí)間。

很無(wú)力，也很煎熬，太擔(dān)心孩子再像之前一樣狀態(tài)不穩(wěn)，情緒波動(dòng)再耽誤一年半載，他的學(xué)業(yè)該怎么辦？

02

前兩天，我焦慮到像溺水之人，拼命想抓住救命的稻草，自己也開(kāi)始在情緒的漩渦中翻滾。

我怕孩子真不上學(xué)，真不好好學(xué)習(xí)，真的會(huì)任性到底，會(huì)跟我一直對(duì)抗。

前天幾乎一晚上沒(méi)睡，守著孩子聽(tīng)他熟睡的聲音，腦海里不斷盤旋：

我要怎么辦？怎么讓孩子回心轉(zhuǎn)意，怎么放棄執(zhí)念。

越想越怕，越怕越不安，越不安越睡不著。

實(shí)在很困的時(shí)候，閉上眼，可是眼前浮現(xiàn)的都是模糊的碎片以及濕了眼眶的淚水，無(wú)聲滑落。

怨恨自己，為什么早點(diǎn)沒(méi)有想到還會(huì)有這樣的幺蛾子？也后悔早年對(duì)孩子的教育方式太過(guò)極端，才會(huì)讓孩子變得又任性又敏感，又固執(zhí)又情緒化。

雖然我的內(nèi)心五味雜陳，但我始終沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)一個(gè)字，只是在他轉(zhuǎn)身的那一個(gè)瞬間，才繃不住開(kāi)始淚流成河。

即便我再怎么難過(guò)，也不能在孩子面前崩潰，要波瀾不驚，替孩子遮風(fēng)擋雨，做好大后方的支援。

因?yàn)榇藭r(shí)的孩子，雖然任性和歪理滿堆，但是糾正和說(shuō)教，發(fā)火都不是最好的選擇。

反向思維就是包容，理解和沉默，不認(rèn)同也不評(píng)判，不接受也不反駁。

冷一冷，退一退，緩一緩，從長(zhǎng)計(jì)議。

孩子怎么說(shuō)，我就怎么做，不勸不反駁，也不質(zhì)疑，只是接受和先聽(tīng)他的。

在孩子情緒激烈時(shí)，什么道理和語(yǔ)言都顯得蒼白，所以干脆就閉嘴，只陪伴，傾聽(tīng)和安他的心意。

不想去學(xué)校就不去，想回家就回，一句不勸，也不反對(duì)，先穩(wěn)住孩子情緒，給他一點(diǎn)緩沖的時(shí)間和空間。

03

前兩天都很難，孩子說(shuō)什么就什么，想一出是一出，但炸彈都得我來(lái)?yè)酢?/p>

吃不下，睡不著，每天狀態(tài)像神游，散步?jīng)]心情，一天只吃幾口飯，書也讀不下去，感覺(jué)用一口仙氣在支撐，閉上眼就感覺(jué)頭暈?zāi)垦！?/p>

孩子可能感覺(jué)到我精神不佳，懟我更狠了：

就因?yàn)閷W(xué)習(xí)，至于嗎？我憑什么就不能有自由，憑什么我就要聽(tīng)你的！

我還是不反駁，不生氣，溫和跟孩子說(shuō)：

咱們能不能好好說(shuō)話，控制一下情緒，我希望能和你好好溝通，來(lái)解決問(wèn)題，而不是發(fā)泄情緒。

孩子發(fā)了很大的火，說(shuō)高三就這樣吧，擺爛吧！不學(xué)了！休學(xué)算了。

聽(tīng)著要心碎了，眼淚在打轉(zhuǎn)。我沒(méi)有跟他吵，也沒(méi)有糾纏下去，回了自己房間做正念呼吸練習(xí)，無(wú)力又心痛。

我薅了一年多的孩子，成績(jī)從暴跌又拉上來(lái)，從滿懷信心要沖刺高三，要用最后一年給自己交出滿意的答卷，怎么一念之樣就這樣了！

不管我有多難過(guò)，我都不發(fā)火，不給孩子講道理，也不埋怨，只是跟孩子保持空間上的隔離。

我不知道什么是對(duì)的，但知道用言語(yǔ)刺激孩子更暴怒，肯定是錯(cuò)的。

深呼吸，正念轉(zhuǎn)念，沉默和安撫自己，這是我唯一能做的。

睡到后半夜，我的心臟劇烈的疼痛，無(wú)法呼吸，一瞬間身上全是汗，虛弱無(wú)力，感覺(jué)分分鐘要猝了。

有點(diǎn)害怕，我去孩子書桌上找中吃藥，孩子半睡半醒問(wèn)我：

媽媽，你怎么了？咋還沒(méi)睡，你不能再這么累了。

我說(shuō)自己突然出了好多汗，心臟很疼很疼，一躺下就感覺(jué)呼吸不過(guò)來(lái)，媽媽有點(diǎn)害怕，我可以抱抱你嗎？

然后孩子就把他的胳膊伸出來(lái)，像我小時(shí)候抱他一樣，放松之后我的心臟慢慢不疼了，也不知道什么時(shí)候就睡熟了。

時(shí)隔八年，還是孩子第一次跟我這么親密，好像自打五年級(jí)以后就基本沒(méi)有肢體接觸了。

今天早上孩子問(wèn)我：

你去送我去學(xué)校吧，我想好好學(xué)習(xí)了。我決定不任性了，聽(tīng)你的去直面問(wèn)題。

有一種劫后重生的感覺(jué)，路上我跟孩子聊了很多，也表示：

媽媽特別愛(ài)你，你有任何問(wèn)題，我都會(huì)和你在一起，幫你梳理，覺(jué)察，提供給你需要的任何幫助。

孩子也終于不再刺毛和對(duì)抗了，說(shuō)話的聲調(diào)都變得溫柔和溫順了。

后來(lái)，我對(duì)孩子說(shuō)了一段話：

遇到問(wèn)題，不能因?yàn)殡y受和情緒，就逃避問(wèn)題，然后把自己干掉，這樣蠻傻的。讓自己悲傷欲絕的大事，對(duì)他人來(lái)說(shuō)只是輕如鴻毛的小事，因?yàn)槿撕腿说谋瘹g并不同步，經(jīng)歷也完全不相似。這很正常，給自己時(shí)間去接納和修復(fù)。

在這三天最艱難的時(shí)刻，我對(duì)孩子零指責(zé)，評(píng)判和說(shuō)教，只是傾聽(tīng)和閉嘴，然后將自己的負(fù)情緒自我消化和釋放。