語言就是一個工具，不能把它當專業(yè)來學(xué)。

既然是工具，當有了AI這個更好的應(yīng)用工具時，工具人就沒有必要存在了

今年 8 月底，一條消息在翻譯圈炸了鍋：有著 “翻譯界哈佛” 之稱的美國明德大學(xué)蒙特雷國際研究學(xué)院，正式宣布將在 2027 年 6 月徹底停辦。

這所成立于 1955 年、常年位居世界三大頂級翻譯學(xué)院之列的名校，終究沒能扛過時代的浪潮。

作為全球翻譯人才的 “黃埔軍?！?，它的落幕不僅讓業(yè)內(nèi)唏噓，更給國內(nèi)外語教育界敲響了警鐘 —— 當 AI 翻譯效率提升 3600 倍、人工翻譯價格暴跌七成，連頂級名校都撐不住了，國內(nèi)的外國語大學(xué)們，真的能高枕無憂嗎？

一、蒙特雷的倒下：私立名校的致命困境

蒙特雷的停辦不是突然的意外，而是長期 “失血” 后的無奈。

這所私立學(xué)院的命運，從一開始就和生源數(shù)量牢牢綁在一起。

作為自負盈虧的私立機構(gòu)，學(xué)費收入是它的生命線，可近年來實際學(xué)生規(guī)模始終徘徊在 440 人左右，連 850 人招生目標的一半都達不到。

收入銳減的同時，支出卻沒少，2025 財年學(xué)院赤字高達 870 萬美元，成了母公司明德大學(xué)的沉重包袱。

為了止血，學(xué)校試過裁員、縮減福利，甚至擴大招生，結(jié)果反而引發(fā)抗議，加速了閉校進程。

更致命的是時代變了。

過去學(xué)生擠破頭想進蒙特雷，是因為一張文憑就能敲開國際組織、跨國企業(yè)的大門。

可現(xiàn)在，AI 翻譯 1 秒能完成人工 1 小時的工作量，翻譯一本百萬字小說的成本從 20 萬降到 1000 元以下。

市場對純?nèi)斯しg的需求斷崖式下跌，連網(wǎng)文翻譯都成了 “AI 翻譯 + 人工校對” 的模式，純翻譯崗位收入腰斬再腰斬。

當 “翻譯精英” 的光環(huán)褪色，愿意花高價讀純翻譯專業(yè)的學(xué)生自然越來越少。

加上美國高校人文學(xué)科整體遇冷，近十年外語專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予量每年下降 25%，蒙特雷的單一翻譯專業(yè)結(jié)構(gòu)，在這樣的大環(huán)境下根本扛不住風(fēng)浪。

二、國內(nèi)民辦外國語大學(xué)：有緩沖但危機四伏

蒙特雷的結(jié)局，最該警惕的是國內(nèi)民辦外國語大學(xué)。

和蒙特雷一樣，它們同樣依賴學(xué)費生存，一旦生源不足就會面臨財務(wù)壓力。

這幾年民辦外語類院校確實不好過，教育部數(shù)據(jù)顯示，2018 到 2022 年全國有 101 所高校撤銷了外語類本科專業(yè)，其中不少是民辦院校。

有些學(xué)校為了招滿學(xué)生，不得不降低分數(shù)線，甚至開設(shè)非外語專業(yè)來吸引生源。

但相比蒙特雷，國內(nèi)民辦外國語大學(xué)有個重要優(yōu)勢：專業(yè)設(shè)置更全面。蒙特雷幾乎把所有雞蛋放在翻譯這個籃子里，而國內(nèi)民辦校早就跳出了 “純語言” 的框架。

有的學(xué)校開設(shè)商務(wù)英語、跨境電商等應(yīng)用型專業(yè)，有的甚至涉足金融、會計等領(lǐng)域，像福州外語外貿(mào)學(xué)院就靠 “外語 + 財經(jīng)” 的組合成了民辦財經(jīng)類高校前三。

這種 “多條腿走路” 的模式，能有效分攤翻譯專業(yè)遇冷的風(fēng)險。

更關(guān)鍵的是政策支持。

部分民辦外國語大學(xué)通過承擔(dān)國家小語種人才培養(yǎng)任務(wù)獲得了生機。

比如河北外國語學(xué)院的 8 個小語種專業(yè)納入國家非通用語種提前批招生，十年培養(yǎng)了近萬名 “一帶一路” 急需的語言人才，既保證了生源，又找到了差異化發(fā)展的路子。

但這并不意味著高枕無憂，民辦校如果不能及時調(diào)整方向，等到傳統(tǒng)語言專業(yè)徹底失去吸引力，蒙特雷的今天可能就是它們的明天。

三、公立外國語大學(xué)：有 “保護傘” 但不能躺平

和民辦校相比，公立外國語大學(xué)的日子相對好過，因為手里有 “剛需牌”。

國家要和世界各國打交道，外交、外貿(mào)、文化傳播都離不開語言人才，尤其是 “一帶一路” 沿線國家的非通用語種人才，缺口一直很大。

為了保證生源，公立外?？梢酝ㄟ^專項計劃、保送生、定向培養(yǎng)等政策 “掐尖”，比如一些 985 高校的小語種專業(yè)根本不愁招不到學(xué)生，還有穩(wěn)定的財政撥款兜底，不會像蒙特雷那樣因生源不足直接關(guān)門。

但這層 “保護傘” 也不是萬能的。通用語種專業(yè)已經(jīng)感受到了寒意，北京語言大學(xué) 2025 年停招了俄語、日語等多個翻譯碩士專業(yè)，濟南大學(xué)甚至直接停招了朝鮮語、德語等本科專業(yè)。

這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，面臨的是和蒙特雷畢業(yè)生相似的困境：純翻譯崗位少，薪資低，不得不轉(zhuǎn)行或做譯后編輯。

如果公立外校還抱著 “傳統(tǒng)語言教學(xué)” 不放，就算靠政策招到學(xué)生，也留不住就業(yè)不理想的口碑。

好在一些頂尖公立外校已經(jīng)在轉(zhuǎn)型。上海交大外國語學(xué)院讓學(xué)生學(xué) “語言病理學(xué)”，把外語和醫(yī)學(xué)、心理學(xué)結(jié)合；上海財經(jīng)大學(xué)搞 “外語 + AI”，教學(xué)生用 Python 和語料庫技術(shù)做語言分析。

這種 “外語 + 專業(yè)” 的復(fù)合模式，既能發(fā)揮語言優(yōu)勢，又能對接市場需求，比純語言專業(yè)更有生命力。

四、轉(zhuǎn)型倒計時：AI 時代外語教育的出路

蒙特雷的停辦，不是翻譯教育的終點，而是轉(zhuǎn)型的信號。

AI 確實搶走了大量基礎(chǔ)翻譯工作，但也催生了新需求。

專家早就指出，AI 在處理文化負載詞、復(fù)雜語境時經(jīng)常出錯，涉及外交、法律等敏感領(lǐng)域時，必須有人工進行譯后編輯和把控。

未來最缺的不是 “會翻譯的人”，而是 “懂文化、通專業(yè)、能駕馭 AI” 的復(fù)合型人才。

對國內(nèi)外國語大學(xué)來說，轉(zhuǎn)型方向其實很明確。

一方面要強化 “不可替代性”，比如深耕區(qū)域國別研究，培養(yǎng)既懂語言又懂對象國政治、經(jīng)濟、文化的人才。

另一方面要擁抱技術(shù)，把 AI 翻譯工具、語料庫技術(shù)變成學(xué)生的必備技能，而不是敵人。

更重要的是打破 “語言 = 翻譯” 的思維定式。

外語從來不是專業(yè)，而是工具。當外語和國際商務(wù)、國際法、人工智能等領(lǐng)域結(jié)合，就能產(chǎn)生新的價值。

就像有的高校開設(shè) “外語 + 國際組織” 方向，學(xué)生既能做翻譯，又能參與國際項目管理，這樣的人才在市場上依然搶手。

蒙特雷的落幕讓人唏噓，但不必恐慌。

它的失敗不是因為翻譯教育沒用了，而是因為它停留在了 “純語言技能培養(yǎng)” 的舊時代。

國內(nèi)外國語大學(xué)有政策支持、有專業(yè)緩沖、更有龐大的市場需求，短期內(nèi)不會重蹈蒙特雷的覆轍。但留給它們轉(zhuǎn)型的時間真的不多了，當 00 后、10 后學(xué)生從小就用 AI 翻譯，他們對語言教育的需求早已不是 “學(xué)會一門外語”，而是 “用外語做更多事”。

未來的外語教育，贏的不是 “誰教得更純”，而是 “誰用得更活”。

那些能把語言工具、文化理解、專業(yè)技能和 AI 技術(shù)融合起來的學(xué)校，才能在新時代站穩(wěn)腳跟。

畢竟，機器能翻譯文字，卻翻譯不了文化的溫度和人的創(chuàng)造力 —— 這才是外語教育真正的護城河。