最新，午休課桌椅“國(guó)標(biāo)”來了

未來中小學(xué)生有望告別“午休趴睡”

躺平午睡或可實(shí)現(xiàn)

近日，市場(chǎng)監(jiān)管總局（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委）批準(zhǔn)發(fā)布《中小學(xué)生午休課桌椅通用技術(shù)要求》（GB/T 46016—2025）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，將于2026年2月1日正式實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、使用全流程作出規(guī)定，讓午休課桌椅更舒適、安全、耐用。

標(biāo)準(zhǔn)要求午休課桌椅形態(tài)尺寸兼顧學(xué)習(xí)與午休的舒適。上課時(shí)，小學(xué)課桌高度在455mm—730mm之間，中學(xué)課桌高度在565mm—790mm之間，椅子的座面寬至少達(dá)到360mm，以保證坐姿端正。午休時(shí)，椅子能展開成躺姿，整體長(zhǎng)度不少于1050mm，靠背能放倒到135°以上，頭枕寬、長(zhǎng)分別至少達(dá)到180mm、100mm，擱腿的地方寬、長(zhǎng)不少于250mm、100mm，學(xué)生能舒展身體好好睡覺。桌子下方的空間也有講究，小學(xué)的桌子凈空高和座面的高度差不小于110mm，中學(xué)的不小于150mm，既能讓腿活動(dòng)自如，又避免午休時(shí)身體蜷縮導(dǎo)致不適。

標(biāo)準(zhǔn)對(duì)午休課桌椅的材料、性能和結(jié)構(gòu)作出嚴(yán)格規(guī)定。在材料方面，要求桌面、椅面等塑料件抗沖擊、耐老化，表面漆膜經(jīng)得起水、潮氣和摩擦，桌面沾了墨水、印泥之類的污漬，用普通橡皮就能擦干凈。在結(jié)構(gòu)和耐用性方面，要求午休狀態(tài)下椅子能承受多重重量測(cè)試，掛鉤掛5kg物品不損壞，擱腿部件用2萬次不會(huì)斷，調(diào)節(jié)、折疊等功能用1萬次還能正常用。

圖 / 央視網(wǎng)

標(biāo)準(zhǔn)明確午休課桌椅從出廠到使用全鏈條質(zhì)量保證要求。出廠前，每批產(chǎn)品都要抽樣，檢查外觀、尺寸、結(jié)構(gòu)安全等項(xiàng)目，防止不合格產(chǎn)品流入校園。如果產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、工藝有大改動(dòng)，或者停產(chǎn)后半年再生產(chǎn)，需要進(jìn)行全面檢驗(yàn)，確保核心性能達(dá)標(biāo)。同時(shí)，產(chǎn)品上要標(biāo)明名稱、規(guī)格、用料、廠家等信息，使用說明里要寫明安裝、保養(yǎng)和安全提醒等信息，方便學(xué)校和家長(zhǎng)正確使用維護(hù)。

上海已有區(qū)啟用“可躺式”課桌椅

“國(guó)標(biāo)”里的午睡課桌椅，到底什么樣？

目前，可以平躺或傾斜的各式午休課桌椅已經(jīng)在多地學(xué)校投入使用，這種桌椅最大的特點(diǎn)就是“變形”功能——上課時(shí)，它是標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅；午休鈴聲一響，它就能輕松切換形態(tài)，讓學(xué)生舒適地躺下休息，校園午休從“湊合趴睡”變成“舒適躺睡”。

2024年下半年以來，上海崇明區(qū)多個(gè)學(xué)校對(duì)硬件設(shè)施做了升級(jí)改造，啟用“可躺式”課桌椅，讓學(xué)生告別“趴桌睡”，為孩子們舒適校園午休提供了新選擇。2024學(xué)年，崇明區(qū)15所小規(guī)模學(xué)校作為試點(diǎn)率先啟用了“可躺式”課桌椅。

在崇明區(qū)豎新小學(xué)，教室里一張張“可躺式”課桌椅擺放整齊，從外表上看，這就是一張普通的課桌椅，實(shí)際上卻“暗藏玄機(jī)”。到了午休時(shí)間，只需要簡(jiǎn)單操作，課桌椅便會(huì)變成一張可以躺著休息的“午休神器”。

“一摁，一仰”，僅需兩步，學(xué)生輕松實(shí)現(xiàn)“一鍵躺睡”，椅背還可調(diào)節(jié)角度和高度，滿足學(xué)生不同需求。僅需幾秒鐘就能完成“學(xué)習(xí)場(chǎng)景”與“午休場(chǎng)景”的自如切換。

據(jù)崇明區(qū)教育局體衛(wèi)藝科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，15所小規(guī)模學(xué)校試點(diǎn)“可躺式”課桌椅的項(xiàng)目，是崇明區(qū)教育局推進(jìn)的“舒心躺睡”工程。“可躺式”課桌椅使用操作比較簡(jiǎn)單，但對(duì)教室空間仍有一定要求，一間教室最多只能容納25張，因此，此次崇明區(qū)第一批試點(diǎn)的都是小規(guī)模學(xué)校。若要大面積推廣，現(xiàn)階段也存在著一些客觀困難。比如城區(qū)的學(xué)校，一個(gè)班的學(xué)生普遍在40人左右，而且教室數(shù)量比較緊張，基本沒有空余的教室，因此推廣“可躺式”課桌椅客觀存在場(chǎng)地上的限制。據(jù)悉，試點(diǎn)情況良好的話，崇明區(qū)后續(xù)也會(huì)進(jìn)一步探索“可躺式”課桌椅在城區(qū)學(xué)校推廣的可能性。

各地因地制宜做嘗試 網(wǎng)友：讓教育更有溫度

此類的午休課桌椅，正在各地逐漸推廣，今年新學(xué)期伊始，安徽合肥一六八玫瑰園學(xué)校北校區(qū)的孩子們發(fā)現(xiàn)，午休時(shí)間可以在教室里躺著睡覺了。

東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張桂英介紹，隨著課后延時(shí)服務(wù)的推廣，在校午休就餐學(xué)生的比重上升至85%，迫切需要讓孩子們吃好睡好，這樣的新式午休課桌椅，非常有效。

參與標(biāo)準(zhǔn)制定的某公司負(fù)責(zé)人陳超峰向記者介紹，這種新式桌椅因?yàn)樵黾恿颂伤δ?，結(jié)構(gòu)和部件都比傳統(tǒng)桌椅更復(fù)雜。因此，新國(guó)標(biāo)在原有標(biāo)準(zhǔn)上，針對(duì)這些新增的功能和部件作出了規(guī)范。

陳超峰告訴記者，目前主流的午休課桌椅有3種形態(tài)，簡(jiǎn)單來說就是桌子變床、椅子變床和桌椅一起變床，入圍標(biāo)準(zhǔn)的，是后2種形態(tài)，而且每種形態(tài)的尺寸、設(shè)計(jì)都有明確要求。

湖南瀏陽市某小學(xué)的可躺式課桌椅 圖 / 新華社

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，這一標(biāo)準(zhǔn)的推廣，并非等于未來所有桌椅都將變成午休課桌椅，各地可以根據(jù)實(shí)際情況決定是否采用這一新式桌椅。

國(guó)標(biāo)的設(shè)計(jì)主要還是從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生午間能夠休息得好。在實(shí)施的時(shí)候要注意各個(gè)地方的實(shí)際情況，短期內(nèi)可能還很難實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍的推廣——新課桌對(duì)于教室的大小有沒有要求？對(duì)班額的大小有沒有要求？要整體考慮這些因素，再去推廣使用。

午休課桌椅新國(guó)標(biāo)的發(fā)布，一來填補(bǔ)了相關(guān)空白，方便未來企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校采購，二來也有助于擴(kuò)大“躺睡”學(xué)生的數(shù)量和比例。可以說，這是對(duì)中小學(xué)校辦學(xué)過程中普遍出現(xiàn)的新問題、新情況的及時(shí)回應(yīng)。

圖 / 新華社 貴州正安縣某小學(xué)的可躺式課桌椅

對(duì)于此次新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，大多網(wǎng)友表示支持和期待：

@咕嚕肉樂園：希望早點(diǎn)全國(guó)各個(gè)中小學(xué)推廣，執(zhí)行安排

@熱烈又謙虛的小熊：趴睡改躺睡，孩子午休舒服多了。國(guó)標(biāo)把關(guān)，這下家長(zhǎng)更放心。

@Irene：這下孩子們午休舒服多了，坐躺兩用真貼心，學(xué)習(xí)休息都照顧到位。

但也有網(wǎng)友提出了他的顧慮：

@青空一樹：想法很好，但產(chǎn)品不切實(shí)際，很多教室，一個(gè)班50多號(hào)人，桌椅擺滿哪有這么大的空隙給你空出來躺的。高鐵二等座都是擠占后排乘客空間的，別說還加個(gè)課桌中間擋著。

國(guó)標(biāo)的制定，為學(xué)生的健康午休畫下了基準(zhǔn)線。但如何將這條線，穩(wěn)穩(wěn)地鋪進(jìn)全國(guó)成千上萬間教室，還需要各地用因地制宜的智慧和實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來作答。相信在未來，會(huì)有更多對(duì)教育細(xì)節(jié)需求的回應(yīng)持續(xù)涌現(xiàn)，通過一次次精準(zhǔn)、持續(xù)的進(jìn)步和努力，讓教育變得更有溫度。

對(duì)此，你怎么看？

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