有一些家長成天喜歡盯著學(xué)校里細(xì)枝末節(jié)的地方，動(dòng)不動(dòng)就各種舉報(bào)，這真的讓從班主任到校長都苦不堪言，很多人都覺得這種家長太愛多事兒。

但其實(shí)任何情況都該根據(jù)實(shí)際情形來看待，不能一概而論。就比如有一部分家長，他們舉報(bào)的內(nèi)容里確實(shí)存在真實(shí)的問題。

這種時(shí)候要是還說家長多事兒，反而覺得應(yīng)該體諒學(xué)校，那就有點(diǎn)兒拉偏架的意思了。最近就有個(gè)例子。有一種所謂的半圓本，就把不少家長和網(wǎng)友都?xì)鈮牧恕?/p>

“這都不舉報(bào)？”學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生買“半圓本子”，網(wǎng)友都覺得過分了

一位家長的吐槽很有意思，他說要是學(xué)校更新教材，需要讓其他配套設(shè)備跟著跟上，家長們其實(shí)完全可以理解。

因?yàn)榻滩母碌氖侵R，而且這也是國家統(tǒng)一規(guī)定的，大家沒什么好說的。但有些學(xué)校的操作就挺讓人費(fèi)解的。

國家并沒有規(guī)定學(xué)生的練習(xí)冊，還有平時(shí)練習(xí)用的本子需要更新?lián)Q代，可學(xué)校卻自己提出了要求。大家也能想到，這個(gè)要求就算是委婉地告知家長。

本質(zhì)上也一定是帶有強(qiáng)制性的。畢竟要是全班其他學(xué)生和家長都買了這種新本子，只有一位家長不買，那他的孩子在學(xué)校里不就成了異類嗎？

等到一些老師需要用這種新本子布置作業(yè)、開展練習(xí)的時(shí)候，這個(gè)沒買新本子的孩子肯定會被孤立，那種被排斥的感覺真的不好受。

所以家長們也只能硬著頭皮跟著買，根本沒辦法拒絕。不過最近有一位家長把這件事曝光了出來，網(wǎng)友們看了都忍不住發(fā)聲，說要是遇到這種事還不舉報(bào)，那家長們也太沒有立場了。

家長說，放學(xué)回家的時(shí)候，他的兒子就跟自己說需要買一種新的數(shù)學(xué)練習(xí)本子。家長當(dāng)時(shí)就說不用買，因?yàn)榧依锕褡永镞€放著不少練習(xí)本。

而且兒子提到的“半圓本”，讓家長聽得云里霧里，根本不知道是什么。直到回了家，兒子把新舊兩種本子的區(qū)別拿給這位母親看，她才愣住了。

兒子還在一旁著急地說，老師只讓他們用那種半圓本。可這所謂的“半圓本”，區(qū)別到底在哪里呢？

原來兩種本子只是封面上的圖案不一樣——一本封面上是藍(lán)色書本形狀的圖案，另一本則是藍(lán)色半圓形的圖案，就這么一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的差別。

有時(shí)候就是這么奇妙，家長不過分計(jì)較，學(xué)校就容易過分要求

想到就因?yàn)檫@點(diǎn)不同，學(xué)校竟然要強(qiáng)制要求買新的，連孩子都差點(diǎn)急哭了，實(shí)在讓人哭笑不得。這樣的做法，真的是合理的嗎？

這種強(qiáng)行要求的方式，并不會讓人覺得學(xué)校或者老師在教育本身這件事上多上心，反而只會讓人覺得又陷入了對形式的無聊追求里。

沒人知道是不是這種本子能給學(xué)校更高的提成，還是有其他原因，反正作為普通家長，我們壓根沒感受到這種本子能給學(xué)生數(shù)學(xué)教育質(zhì)量或成績帶來任何實(shí)際價(jià)值。

所以說，很多學(xué)校的做法其實(shí)也別太過分了。在現(xiàn)實(shí)生活里，大多數(shù)家長都不是喜歡投訴的人。

就算遇到事情，他們也會主動(dòng)想著大事化小、小事化了。也正因?yàn)檫@樣，大多數(shù)時(shí)候老師和學(xué)校都是比較強(qiáng)勢的一方。

所以有時(shí)候冒出幾個(gè)愿意站出來的家長，真說不清楚到底是好事還是壞事。對普通家長來說，這些家長確實(shí)能給大家?guī)硪黄鸱瘩g不正確做法的信心。

但這些家長也不能做得太過分。說到底，學(xué)校和家長雙方都得把握好合理的尺度，這樣才能避免矛盾激化。

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