團(tuán)隊(duì)組成

本團(tuán)隊(duì)由精神科醫(yī)生湯欣舟、渡過(guò)資深陪伴者國(guó)寶貝，2位有親身經(jīng)歷及療愈經(jīng)驗(yàn)的陪伴者組成，專(zhuān)業(yè)打底+實(shí)時(shí)陪伴+實(shí)踐成長(zhǎng)，這條并不容易的路，我們?cè)敢馀阒阕撸赋蔀榧议L(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，助力孩子的復(fù)原成長(zhǎng)。

面向人群

• 孩子有多動(dòng)、抽動(dòng)、阿斯伯格等神經(jīng)多樣性特點(diǎn)的家長(zhǎng)；

• 孩子有治療、求醫(yī)問(wèn)藥等方面問(wèn)題的家長(zhǎng)；

• 渴望修復(fù)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧的家長(zhǎng)；

• 渴望幫助孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)和社交功能的家長(zhǎng)；

• 渴望提升科學(xué)認(rèn)知、轉(zhuǎn)變溝通方式的家長(zhǎng)；

• 希望能得到專(zhuān)業(yè)人士及時(shí)陪伴支持的家長(zhǎng)。

團(tuán)體特色

一、 醫(yī)學(xué)專(zhuān)家傳授相關(guān)理論知識(shí)

兒童精神科醫(yī)生湯欣舟博士入駐本團(tuán)隊(duì)，每周一次傳授醫(yī)學(xué)、養(yǎng)育知識(shí)。

湯欣舟博士課程內(nèi)容：

1. 常見(jiàn)青少年神經(jīng)多樣性特點(diǎn)的識(shí)別：ADHD，抽動(dòng)癥，孤獨(dú)癥譜系障礙、對(duì)立違抗障礙，以及情緒障礙等多種合并問(wèn)題，及可能的藥物干預(yù)

2. 神經(jīng)多樣性特質(zhì)伴隨的心理、行為問(wèn)題、社交問(wèn)題該怎么破？

3. 養(yǎng)育之路，道阻且長(zhǎng)，家長(zhǎng)如何調(diào)整自我心態(tài)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)育

4. 如何搞定神經(jīng)多樣性孩子的家校溝通，以及歧視、霸凌等問(wèn)題。

每節(jié)課有30分鐘答疑時(shí)間

二、 資深陪伴者答疑解惑

國(guó)寶貝陪伴答疑內(nèi)容：

1. 家庭陪伴誤區(qū)，如何少走彎路？

2. 家長(zhǎng)情緒調(diào)整，親子關(guān)系中問(wèn)題具體實(shí)例分析及處理方法

3. 求醫(yī)問(wèn)藥、孩子情緒問(wèn)題，危機(jī)信號(hào)識(shí)別及應(yīng)對(duì)

4. 求學(xué)過(guò)程中的休復(fù)學(xué)等常見(jiàn)問(wèn)題實(shí)操及應(yīng)對(duì)方案

課程中可互動(dòng)，內(nèi)容也可按學(xué)員需求靈活調(diào)整

三、 群內(nèi)貼心陪伴

針對(duì)營(yíng)員們具體問(wèn)題，陪伴者每天在群里及時(shí)回應(yīng)、交流，共同探討解決方案，走出困境，引領(lǐng)科學(xué)療愈方式

課程設(shè)置

4次主課（一周一次晚間課）+群內(nèi)每天陪伴答疑

線上騰訊會(huì)議，4次主課有回放

服務(wù)價(jià)格

1298元/人，家屬報(bào)名享受半價(jià)優(yōu)惠

每期時(shí)長(zhǎng)4周，長(zhǎng)期滾動(dòng)招生

課程亮點(diǎn)

1. “醫(yī)學(xué)+陪伴“雙軌制：精神科醫(yī)生提供專(zhuān)業(yè)支持，親歷陪伴者分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題和困難。

2. 理論+實(shí)操：從知道到做到，通過(guò)【課程學(xué)習(xí)+實(shí)操練習(xí)+答疑解惑】全方位支持家庭。

課程老師及駐群陪伴者介紹

湯欣舟

北京大學(xué)精神病學(xué)與精神衛(wèi)生博士，兒童精神科醫(yī)生，心理咨詢師。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA) 認(rèn)證PEERS社交技能訓(xùn)練師，筑心橋心理咨詢公司聯(lián)合創(chuàng)始人

心理咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷：中美合辦游戲治療-理論和技能高級(jí)培訓(xùn)班、中德心理健康服務(wù)的系統(tǒng)式思維和技能連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目（擔(dān)任翻譯）、國(guó)際存在-人本心理學(xué)院“存在-人本主義系統(tǒng)培訓(xùn)”兩年制課程在培

長(zhǎng)期從事孤獨(dú)癥尤其是阿斯伯格綜合征的社交培訓(xùn)和康復(fù)，擅長(zhǎng)治療兒童各種精神科疾病如孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、精神分裂癥、焦慮抑郁等，及各類(lèi)心理問(wèn)題的咨詢，參與多項(xiàng)國(guó)家及和國(guó)合科研項(xiàng)目的工作，曾發(fā)表多篇SCI文章，《孤獨(dú)癥和阿斯伯格綜合征看看專(zhuān)家怎么說(shuō)》等科普書(shū)籍的作者之一。

國(guó)寶貝

渡過(guò)資深陪伴者

前職在新聞媒體工作十余年，作為曾臨床治愈的患者，經(jīng)歷了克服病恥感，就醫(yī)，住院及出院后積極激發(fā)自愈潛能，并通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到穩(wěn)定病情的全過(guò)程，自度度人，知行合一，通過(guò)“渡過(guò)陪伴著全國(guó)行“親赴全國(guó)一線采訪名醫(yī)，病友，陪伴者等群體，通過(guò)真實(shí)故事分享理性療愈經(jīng)驗(yàn)，在《健康時(shí)報(bào)》、央視網(wǎng)等媒體發(fā)表科普文章幾十篇。多次接受央視、人民日?qǐng)?bào)、澎湃新聞、新京報(bào)等知名媒體采訪。

擅長(zhǎng)陪伴領(lǐng)域：中重度抑郁，阿斯伯格，雙相情感障礙的認(rèn)知與應(yīng)對(duì)，網(wǎng)癮的預(yù)防與調(diào)控，法律權(quán)益保護(hù)和回歸社會(huì)指導(dǎo)。

陪伴意向群體：厭學(xué)休學(xué)青少年，網(wǎng)癮青少年，青中年職場(chǎng)抑郁病患者。

陪伴形式：線上交流，線下陪伴

依依爸爸

金融從業(yè)者

渡過(guò)陪伴者

本職從事金融方面工作，陪伴阿斯女兒20年，深入學(xué)習(xí)研究阿斯1年有余。女兒確診阿斯后，積極參與阿斯公益宣傳和推廣活動(dòng)，建立了兩個(gè)阿斯微信家長(zhǎng)群和一個(gè)小紅書(shū)家長(zhǎng)群，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)介紹阿斯知識(shí)的小紅書(shū)賬號(hào)。先后在《大米和小米》公眾號(hào)發(fā)表阿斯養(yǎng)育文章，在《渡過(guò)》平臺(tái)做阿斯直播，講述如何一路幫助支持女兒成長(zhǎng)，考入211大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)廣泛好評(píng)，并一對(duì)一輔導(dǎo)20余位阿斯家長(zhǎng)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域人群：大齡阿斯家長(zhǎng)的溝通與交流；大齡阿斯的成長(zhǎng)支持。

小先媽媽

前央媒人

渡過(guò)陪伴者

曾在央媒工作近十年，在新華社社屬媒體、人民日?qǐng)?bào)社屬媒體等發(fā)表多篇有影響力作品，后因帶養(yǎng)阿斯共患多動(dòng)、情緒障礙的兒童，轉(zhuǎn)型深耕阿斯伯格綜合征、多動(dòng)癥、情緒障礙等精神類(lèi)疾病領(lǐng)域，深入研究4年多，以心思細(xì)膩、注重實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng)。發(fā)表網(wǎng)文《對(duì)不起，媽媽?zhuān)∥也皇窍氪蚰?，只是生病了》，閱讀量過(guò)千萬(wàn)，個(gè)人養(yǎng)育經(jīng)歷的紀(jì)錄片在互聯(lián)網(wǎng)廣泛傳播，引起強(qiáng)烈社會(huì)反響。親帶阿斯娃從普校陪讀到實(shí)現(xiàn)獨(dú)立上學(xué)，在學(xué)業(yè)、人際、情緒調(diào)控各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，并現(xiàn)身說(shuō)法，在渡過(guò)、筑心橋等平臺(tái)做阿斯娃養(yǎng)育直播分享，線上線下走心陪伴指導(dǎo)多名阿斯家長(zhǎng)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域人群：小齡阿斯家長(zhǎng)的溝通與交流；小齡阿斯的成長(zhǎng)支持。

報(bào)名須知

1. 滿10人開(kāi)團(tuán)，不超過(guò)30人。如因人數(shù)不夠無(wú)法開(kāi)團(tuán)，平臺(tái)全額退款。

2. 該服務(wù)形式為群陪伴服務(wù)，如需要一對(duì)一陪伴，請(qǐng)?jiān)诙蛇^(guò)公眾號(hào)預(yù)約陪伴者的一對(duì)一服務(wù)。

3. 開(kāi)團(tuán)入群之后不接受退款。

對(duì)該項(xiàng)目如有疑問(wèn)，可咨詢項(xiàng)目顧問(wèn)： 渡過(guò)霜霜，微信號(hào)：duguo9988