上海
編者按：新學(xué)期來啦！為進(jìn)一步展現(xiàn)徐匯區(qū)正高級教師們的專業(yè)魅力和教育溫度，徐匯區(qū)教育工作黨委、區(qū)教育局?jǐn)y手區(qū)融媒體中心，推出“正高級教師開講”專欄！我們將走進(jìn)老師們的日常課堂、教研現(xiàn)場，翻開他們辦公桌上那些“有故事”的小物件，聆聽暖心又勵(lì)志的育人經(jīng)歷，感受他們專業(yè)成長中的關(guān)鍵突破，傳遞他們扎根講臺的熱忱與智慧。希望這些真實(shí)的講述，能點(diǎn)亮更多教育者的靈感，共同助力徐匯教育高質(zhì)量發(fā)展。一起期待老師們的精彩分享吧！
上海市教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂捷：
晨曦到暮色里的“教育日常”
晨曦漫過教學(xué)樓時(shí)，我剛結(jié)束校門口的護(hù)導(dǎo)。推開五年級（3）班的后門，小雷老師的數(shù)學(xué)課正講到關(guān)鍵處。我在后排坐下，指尖的鋼筆在聽課本上沙沙游走——當(dāng)看到孩子們像雨后春筍般舉起手，爭著做“點(diǎn)兵點(diǎn)將”環(huán)節(jié)的小老師時(shí)，鏡片后的目光忍不住柔和起來。這些發(fā)亮的眼睛讓我想起三十年前初登講臺的自己，那時(shí)我就堅(jiān)信：課堂不該是知識的灌輸，而該是點(diǎn)燃思維的火種。
參加青年教師教學(xué)比賽
課間被孩子們圍住的時(shí)刻，總讓我想起教育最本真的模樣。那個(gè)說數(shù)學(xué)吃力的男孩，我拍著他肩膀講起自己當(dāng)學(xué)生時(shí)解不開方程的窘迫；聽著孩子們七嘴八舌說食堂的綠豆湯、抱怨某道習(xí)題的刁鉆，忽然覺得這些瑣碎的煩惱比任何匯報(bào)都重要。俯身聽他們說話時(shí)，發(fā)梢蹭到小女孩的馬尾辮，那一刻忽然明白：所謂“以愛育愛”，從來不是標(biāo)語，而是蹲下來平視時(shí)，看見他們瞳孔里映出的光。
把小雷叫到辦公室時(shí)，晨光正斜斜切過窗臺。我指著聽課本上記錄的板書設(shè)計(jì)：“在講解這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，可以追問幾個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生深度思考；板書需要調(diào)整，突出數(shù)學(xué)的思想方法。”看著年輕教師本子上飛速記錄的筆跡，想起自己帶教過的一批批青年教師——從磨課到寫教學(xué)隨筆，從課堂細(xì)節(jié)到教育科研，我總跟他們說：“研究型教師不是憑空長成的，得扎根課堂這片土壤?！本拖癞?dāng)年我的導(dǎo)師帶著我一遍遍改教案，如今我也要把這種“以智啟智”的傳承續(xù)下去。
處理完教師研修和校舍翻修的事務(wù)，夕陽已給走廊鍍上金邊。站在校門口送走最后一批學(xué)生時(shí)，想起早晨那個(gè)沒搶到發(fā)言機(jī)會的女孩，明天得記得問問她那道題的思路。其實(shí)教育哪有什么驚天動地的偉業(yè)，不過是把每堂課的40分鐘磨成玉，把每次與孩子的相遇釀成蜜，把每個(gè)教師的成長當(dāng)作自己的年輪。
我抬頭看了眼暮色中的校園，教學(xué)樓的燈光像散落的星子。三十二年教齡堆起來的，不是榮譽(yù)證書的厚度，而是終于懂得：所謂教育真諦，不過是用扎實(shí)的專業(yè)做船，以溫?zé)岬那閼褳榉d著一群群孩子在知識的海洋里，哪怕每天只前行半步，也要朝著光亮的方向。
上課中
記者：姚麗敏
圖片由區(qū)教育局提供
編輯：耿潔玉
轉(zhuǎn)載請注明來自上海徐匯官方賬號
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
