編校 | 劉婉兒 審核 | 陳寧 馬響響

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讀書會分享

推薦書籍：《帕夫雷什中學》

推薦人：偷喝了李白的酒

適合人群：教育工作者、師范生、大學生

推薦人閱讀分享：

翻開關于《帕夫雷什中學》的筆記，蘇霍姆林斯基的身影先于文字浮現(xiàn)——他是二戰(zhàn)中負傷的戰(zhàn)士，是辭去向教育局局長職位、扎根農村校園22年的校長，更是頂著壓力堅持“教育人性”的勇者。在他的堅守下，一所戰(zhàn)火中滿目瘡痍的學校，蛻變?yōu)橄碜u世界的基礎教育名校，與伊頓公學等并肩，這份執(zhí)著本身，就是對教育本質的最好詮釋。

蘇霍姆林斯基曾說，教師的勞動是“為未來而工作”。初讀時只覺是教育者的理想，直到筆記中那句“教育是子彈命中的瞬間”，才猛然讀懂其中深意。我們總在人生某個節(jié)點，與過往的教育撞個滿懷：升學考公時，才懂《范進中舉》里的掙扎；求職碰壁時，才品出孔乙己長衫的重量；談婚論嫁時，才共情《孔雀東南飛》的無奈。那些課堂上讀過的文字、聽過的道理，并非當時就能消化，而是像一顆提前射出的子彈，在歲月里飛行，直到我們擁有足夠的閱歷，才被精準擊中。

這便是教育的神奇之處——它不急于求成，帶著長期性與滯后性，卻始終藏著前瞻性。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學的22年，沒有追求立竿見影的成績，而是默默培育學生的品格與思想。他知道，今天在孩子心中種下的種子，或許要十幾年、幾十年后才會發(fā)芽。就像我們當年在課本里學到的知識、感悟的情感，看似被遺忘在記憶角落，卻在人生的某個轉角，突然讓我們豁然開朗。

合起筆記，蘇霍姆林斯基的教育理念仍在回響。他讓我們明白，真正的教育從不是灌輸與強迫，而是耐心等待與用心陪伴。每一次課堂上的講解，每一次與學生的交流，都是在為未來的某一刻蓄力。當我們在生活中突然讀懂過往的教育時，那不僅是“子彈命中”的瞬間，更是教育完成閉環(huán)的時刻，是蘇霍姆林斯基口中“為未來工作”的最好證明。

風情讀書會長期征稿

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它是靈魂的滋養(yǎng)，是心靈的避風港

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讓讀書的感悟有處安放

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