文/婷媽

常聽(tīng)家長(zhǎng)抱怨：“我家孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)了多少遍都不改”“他這輩子大概就這樣了，我也不抱希望了”。

可很少有人意識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的“心念”，就像一粒種子——你相信他能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就會(huì)不自覺(jué)地為他澆水、施肥；你覺(jué)得他只是棵野草，便會(huì)懶得打理，甚至隨手丟棄。

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)往往藏著家長(zhǎng)的“期待”里，你越相信他會(huì)越來(lái)越好，他就越能朝著你期待的方向努力，這就是心念的巨大力量。

1、家長(zhǎng)的信任，能幫孩子驅(qū)散自卑的陰影，建立“我能行”的自信

很多孩子小時(shí)候會(huì)因?yàn)椤白龅貌缓谩倍员?，比如說(shuō)話(huà)不清楚、畫(huà)畫(huà)不好看、運(yùn)動(dòng)能力差，這時(shí)候家長(zhǎng)的“相信”，就是幫他們重建自信的關(guān)鍵。

鄰居家的小女孩萌萌，剛上幼兒園時(shí)說(shuō)話(huà)總是結(jié)結(jié)巴巴，每次回答老師的問(wèn)題，都會(huì)因?yàn)榫o張說(shuō)不出話(huà)，慢慢變得不敢開(kāi)口。

萌萌媽媽沒(méi)有批評(píng)她“怎么這么笨”，而是每天晚上陪她讀繪本，還故意讓她“教自己讀”，并笑著說(shuō)：“萌萌讀得真好，媽媽都跟不上了，要是再練習(xí)幾天，肯定能比現(xiàn)在更流利?！?/p>

平時(shí)遇到親戚朋友，媽媽也會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“萌萌最近說(shuō)話(huà)進(jìn)步可大了，讓她給你們背首兒歌吧?！痹趮寢尩墓膭?lì)和信任下，萌萌慢慢敢開(kāi)口了，每天主動(dòng)練習(xí)說(shuō)話(huà)，半年后不僅說(shuō)話(huà)流利，還敢在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目。

家長(zhǎng)的信任，就像一束光，能照亮孩子自卑的角落，讓他們相信“自己能行”，而這份自信，會(huì)成為他們成長(zhǎng)路上最珍貴的動(dòng)力。

2、積極的心念，能引導(dǎo)孩子主動(dòng)改正不足，朝著“更好”的方向努力

沒(méi)有哪個(gè)孩子天生完美，都會(huì)有調(diào)皮、偷懶、犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)的“相信”，不是“放任不管”，而是相信他“能改正”，并引導(dǎo)他主動(dòng)改變。

李明的兒子小宇，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)特別貪玩，每天放學(xué)回家先看電視，作業(yè)要拖到半夜才寫(xiě)，成績(jī)一直排在班級(jí)倒數(shù)。

爸爸沒(méi)有打罵他，也沒(méi)有天天盯著他寫(xiě)作業(yè)，而是找他聊了一次天：“爸爸知道你不是不想學(xué)好，只是暫時(shí)沒(méi)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信只要你稍微調(diào)整一下時(shí)間，先寫(xiě)完作業(yè)再玩，成績(jī)肯定能進(jìn)步。”

之后，爸爸每天會(huì)陪小宇制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還會(huì)故意說(shuō)：“今天的數(shù)學(xué)題有點(diǎn)難，我覺(jué)得以你現(xiàn)在的能力，肯定能做對(duì)三道，咱們?cè)囋嚳?？?/p>

每次小宇進(jìn)步一點(diǎn)，爸爸都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)：“你看，我說(shuō)你能做到吧，再努力一點(diǎn)，下次肯定能更好?！?/p>

慢慢的，小宇不僅養(yǎng)成了先寫(xiě)作業(yè)再玩的習(xí)慣，還開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題，半年后的期末考試，成績(jī)沖進(jìn)了班級(jí)前十。

積極的心念，就像一雙無(wú)形的手，能輕輕拉著孩子改正不足，讓他們?cè)敢鉃榱恕白兊酶谩倍?，而不是在家長(zhǎng)的指責(zé)中破罐子破摔。

3、正向的期待，能激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，讓他們爆發(fā)出“意想不到”的力量

很多時(shí)候，孩子的潛能就像埋在地下的寶藏，需要家長(zhǎng)的“相信”去挖掘。你期待他能做到，他就會(huì)不自覺(jué)地調(diào)動(dòng)自己的潛能，去實(shí)現(xiàn)你的期待。

李姐的兒子小遠(yuǎn)，上初中時(shí)對(duì)物理特別感興趣，但每次考試成績(jī)都不理想，老師甚至跟李姐說(shuō)：“小遠(yuǎn)可能不是學(xué)物理的料，別讓他在這上面浪費(fèi)時(shí)間了?！?/p>

可李姐不這么認(rèn)為，她覺(jué)得小遠(yuǎn)只是沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法，還特意給小遠(yuǎn)買(mǎi)了物理實(shí)驗(yàn)器材，笑著說(shuō)：“我看你做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候特別認(rèn)真，要是把這份認(rèn)真用在學(xué)習(xí)上，肯定能學(xué)好物理。媽媽相信你，只要堅(jiān)持下去，以后說(shuō)不定能當(dāng)科學(xué)家呢?！?/p>

在李姐的期待下，小遠(yuǎn)沒(méi)有放棄物理，每天放學(xué)回家做實(shí)驗(yàn)、查資料，遇到不懂的問(wèn)題就上網(wǎng)找教程，甚至還參加了學(xué)校的物理競(jìng)賽。初三那年，他不僅物理成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一，還在市級(jí)物理競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

正向的期待，就像一把鑰匙，能打開(kāi)孩子潛能的大門(mén)，讓他們爆發(fā)出連自己都意想不到的力量，而這份力量，會(huì)幫他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的心念，從來(lái)都不是“空想”，而是會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)傳遞給孩子——你相信他能變好，就會(huì)多些耐心和鼓勵(lì)；你覺(jué)得他不行，就會(huì)多些批評(píng)和指責(zé)。而孩子就像一面鏡子，會(huì)折射出家長(zhǎng)的“心念”。

所以，別再輕易對(duì)孩子說(shuō)“你不行”“你就這樣了”，試著多給他一點(diǎn)相信，多一點(diǎn)期待，你覺(jué)得他會(huì)越來(lái)越好，他就越能朝著你期待的方向成長(zhǎng)，這就是心念最神奇、也最強(qiáng)大的力量。

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我是@婷媽alan，國(guó)家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長(zhǎng)。