在第41個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布。天津市薊州區(qū)第六小學(xué)教師孟慶陽光榮入選。他以“數(shù)”育人，在數(shù)學(xué)課堂上將知識與仁義道德、家國情懷、人生智慧巧妙相連——

百分?jǐn)?shù)、折線統(tǒng)計圖、同分母分?jǐn)?shù)加減法……在2025年全國“最美教師”孟慶陽的課堂上，這些小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要掌握的知識不再只是冰冷的數(shù)字，而是與仁義道德、家國情懷、人生智慧緊密相連。

孟慶陽是天津市薊州區(qū)第六小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，扎根家鄉(xiāng)教育一線26年，他始終記得兩句話——一句是母親對他的叮嚀，“好好教人家的孩子”；一句是啟蒙恩師對他的提醒，“數(shù)學(xué)老師不能只教學(xué)生做題”。

母親和恩師的囑托成為孟慶陽教書育人的精神坐標(biāo)。

“教師的工作是自覺覺他，樹己樹人的良心活?！泵蠎c陽說，多年前他無意得知一名自己曾經(jīng)教過的學(xué)生誤入歧途，他陷入深深的惋惜和自責(zé)，開始反思自己的課堂除了知識，還能給學(xué)生留下些什么？

2023年11月，孟慶陽在天津市薊州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動中做展示課。新華社發(fā)

在此之后，以“數(shù)”育人的想法愈加堅定。在講授“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”這堂課時，孟慶陽搭建了一個思辨情景——“某醫(yī)院一項手術(shù)成功率高達(dá)99.99%，站在患者和醫(yī)生的兩個視角，這一數(shù)據(jù)究竟意味著什么？”

課堂瞬間沸騰，學(xué)生爭相發(fā)言，思維的火花激烈碰撞，孩子們在相互啟發(fā)后得出結(jié)論：“我們?nèi)绻轻t(yī)生，會極力避免這0.01%的失敗率，因為一旦手術(shù)失敗，患者和他的家庭將承擔(dān)100%的后果。在生活學(xué)習(xí)中，再小的概率也值得全力以赴！”

類似的課堂還有很多。在講授“位置與方向”時，孟慶陽引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述抗日小英雄王二小誘敵進(jìn)入包圍圈，將空間觀念與愛國教育自然融合；在講授“折線統(tǒng)計圖”時，他鼓勵學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用圖表呈現(xiàn)祖國脫貧攻堅的偉大成就；在“同分母分?jǐn)?shù)加減法”的課堂上，他巧妙引導(dǎo)學(xué)生感悟“分母”看似“無用”實則“大用”的哲學(xué)意蘊和人生智慧……

這些浸潤著育人智慧的課堂，如星火燎原，讓他走進(jìn)了孩子們的心里。患有聽力和語言障礙的小宇（化名）曾是孟慶陽班上的一名學(xué)生，孟慶陽不僅耐心地為他講解數(shù)學(xué)知識，還利用課余時間幫助小宇學(xué)習(xí)動畫制作。

如今小宇已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的3D動畫工程師，他曾親手為孟慶陽畫過一張畫像，紙張已泛黃，但小宇還是會時不時拿出來看看，每當(dāng)看到孟老師溫暖的笑容，小宇就覺得自己要在追尋夢想的路上堅定地走下去。

2024年，孟慶陽（右）指導(dǎo)工作室青年教師執(zhí)教。新華社發(fā)

優(yōu)質(zhì)的課堂和學(xué)生的愛戴背后，是日復(fù)一日的辛苦付出。2011年，超負(fù)荷的工作使孟慶陽的腰病突然惡化，手術(shù)植入了6顆鈦金釘。修養(yǎng)不久后他便選擇重返課堂，雖然他歪斜著身子，一手扶著后腰，卻依然目光如炬、激情澎湃地站在講臺上。

曾經(jīng)有不少大都市的學(xué)校向孟慶陽拋出橄欖枝，面對優(yōu)厚的待遇，他卻一次次地婉拒了，并主動申請到薊州區(qū)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。

“城里的孩子不缺好老師，但偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子更需要光。我的‘?dāng)?shù)學(xué)夢’是從鄉(xiāng)村開始的，現(xiàn)在，我想去點亮更多農(nóng)村孩子的‘?dāng)?shù)學(xué)夢’，也幫那里的年輕老師站穩(wěn)講臺?！泵蠎c陽說。

但他深知，改變家鄉(xiāng)教育面貌，僅靠一己之力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2016年，孟慶陽成立工作室，將自己多年積累的教案、課件、課題資料、參賽心得等毫無保留地向團(tuán)隊成員和區(qū)內(nèi)教師開放，近十年的時間里，工作室累計培養(yǎng)市、區(qū)級骨干教師40余人。

如今，孟慶陽每天的時間表依舊排得滿滿當(dāng)當(dāng)，教案本上都是密密麻麻的批注，看著課堂上孩子們專注的神情，他覺得成就感滿滿。

“教育是‘播種’的事業(yè)，我愿做那個默默澆水施肥的人。”孟慶陽說。

文字 |張建新、栗雅婷

來源 |新華社客戶端、你好天津視頻號

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