教育發(fā)展到最后，比拼的不僅僅是孩子個(gè)人的努力，也包含了家庭的資源、父母的格局和眼界。

父母的努力，他們能為孩子創(chuàng)造的條件和起點(diǎn)，在一定程度上影響著孩子能見到多廣闊的天地。

當(dāng)然，這并不意味著普通家庭的孩子就沒有機(jī)會(huì)了，但有些差距，不是努力就可以抹平的，宋同學(xué)就是個(gè)例子！

“這就是有錢人家的孩子！”男生7門課程均第一，業(yè)余愛好更燒錢

有個(gè)宋姓男孩火了，初三就在學(xué)校的學(xué)霸表彰大會(huì)上出盡了風(fēng)頭。語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、體育，整整七門學(xué)科他都拿了第一名。

表彰大會(huì)的PPT上，他的名字反復(fù)出現(xiàn)，頻率高得都讓人懷疑是不是老師弄錯(cuò)了。唯一沒讓他拿到第一的科目是道法，被一位姓凌的同學(xué)奪得了。

這位凌同學(xué)也同樣優(yōu)秀，是音樂特長生，還是中法、中奧、中日的文明文化交流使者，素描九級、薩克斯十級、鋼琴七級，各種比賽獎(jiǎng)項(xiàng)也是拿到手軟。

不過很多人覺得道法不像理科那么“硬核”，所以這小小的“短板”跟他全面的長板比起來，簡直可以忽略不計(jì)，尤其連體育都能拿第一，確實(shí)非常不容易。

這體育第一的名頭可不是白來的，有人在網(wǎng)上翻到了宋同學(xué)的資料，發(fā)現(xiàn)他課外特別喜歡打高爾夫這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

多次參加過全國性的青少年高爾夫比賽，還獲得過冠亞季軍的好成績，甚至在初二初三的時(shí)候就獲得了國家二級運(yùn)動(dòng)員的稱號。

這下大家可就議論開了，什么樣的初中生能從小喜歡打高爾夫，還能支持他全國各地跑去比賽??？這家庭條件肯定不一般。

有網(wǎng)友直接調(diào)侃說：“能夠供孩子打高爾夫的家庭，身家不過億，實(shí)在對不起這派頭。” 雖然這話有點(diǎn)夸張，但高爾夫運(yùn)動(dòng)確實(shí)需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐。

當(dāng)然啦，也有比較冷靜的聲音指出，九年級畢竟還是初中，成績將來還有變數(shù)，沒到高三都不能下定論。

不過，像宋同學(xué)這樣家庭資源比較豐富的學(xué)生，往往不能用我們普通人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和預(yù)測他未來的道路。

他可能并不需要像一些同學(xué)那樣拼命苦讀才能沖到全校第一，也許只是用了少部分力氣，憑借身邊的資源、高效的學(xué)習(xí)方法以及從父母那里遺傳的聰明頭腦，像玩兒一樣就把初中知識掌握了。

而且，即便他將來高中成績有所滑落，憑借現(xiàn)在的好成績也足以進(jìn)入頂尖高中，這樣的履歷對于申請海外名校也是很有幫助的。

教育競爭，是個(gè)難以改變的事實(shí)！

宋同學(xué)的事例，讓我們不得不再次關(guān)注到教育競爭中的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：家庭背景和資源在其中扮演的角色越來越重要。

當(dāng)普通家庭的孩子可能還在為買一件好的樂器、請一位好的家教而權(quán)衡家庭預(yù)算時(shí)，像宋同學(xué)這樣家庭條件優(yōu)渥的學(xué)生，則能夠更早地接觸并培養(yǎng)起如高爾夫這類的興趣愛好。

這并非否認(rèn)他們個(gè)人的努力，事實(shí)上，如果自身不努力、不上進(jìn)，即便堆砌再多的資源，也難以取得如此出色的成績。

但不可否認(rèn)，優(yōu)越的家庭條件確實(shí)為他們提供了更廣闊的成長平臺和更多的可能性。這有點(diǎn)像清華大學(xué)教授晉軍曾經(jīng)提到過的觀點(diǎn)：

“你們的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你們的學(xué)習(xí)環(huán)境。你們能來到清華，不僅僅是因?yàn)槟銈€(gè)人的努力?！?/p>

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