在宿遷市，有一位令人欽佩的老人劉復隅，雖已過耄耋之年，卻懷揣著熾熱的文學求知夢，在詩詞的世界里逐光前行。

劉復隅老人與文學的緣分，起始于他的學生時代。二十世紀五十年代，他在安徽省宿縣師范學校求學時，課本里李白的豪放灑脫、杜甫的沉郁頓挫，都讓他深深著迷，讓他喜歡誦讀唐詩宋詞。莎士比亞十四行詩，前蘇聯(lián)的馬雅可夫斯基的階梯式自由詩等也讓他十分青睞。當時語文老師邵體忠先生，是結(jié)合語文課本中的詩歌教學的，沒有展開講，只是介紹詩歌四句式末尾一字的押韻常識，遵循一三五不論，二四六分明規(guī)則。師范畢業(yè)后，他先后在宿遷縣龍河中學、宿城三中擔任教師、校長。將自己的青春與精力都奉獻給了教育事業(yè)。忙碌的教學工作、繁重的教學任務，責任和擔當讓他在培桃育李的園地里辛勤耕耘。但心中的文學夢，時常在心底涌動，偶爾有感而發(fā)地寫一些二四六句押韻的順口溜，來過一把詩歌癮。

一九九七年退休后，劉復隅終于有了時間去追尋習作詩歌的夢想。在友人斯高君的宣傳和介紹下，他又重新走上了詩詞習作圓夢之旅。便很自信地去宿遷市（縣）老年大學詩詞班就讀。先后聽取了李先鳳、賀維翰、曹禮航三位老師的授課。又得到了臧公民、蘇俊峰兩位詩友的點撥修改，獲益至深。為了系統(tǒng)的掌握詩詞基礎知識，在老年大學購買了蘇州老年大學編寫的《古典詩詞讀本》，在外地旅游時，又在寧波新華書店購買了王力先生專著《格律詩詞》。有了教科書，學習寫詩就有了依據(jù)和底氣。

詩詞班的學習也并不輕松，對于記憶力逐漸衰退的他來說，記住詩詞格律、理解詩詞內(nèi)涵成了挑戰(zhàn)。但他沒有絲毫退縮，每天清晨，他伴著第一縷陽光誦讀詩詞，用小本子密密麻麻地記錄詩詞格律、平仄、韻律、對仗、寫作技巧等重點知識；遇到理解不透的地方，就虛心向老師和同學請教，習作的詩稿，也經(jīng)常在教室黑板上展示，時而與詩友中交流。

在詩詞的海洋里，劉復隅不斷汲取養(yǎng)分。他從詩詞中領(lǐng)略到歷史的興衰、人生的百態(tài)，也學會用細膩的筆觸描繪生活。他寫春日小區(qū)里綻放的花朵，“小區(qū)春日百花開，粉蕊嬌姿映眼來”，將春天的生機與美好展現(xiàn)得淋漓盡致；他回憶兒時家鄉(xiāng)的龍河，“兒時河畔戲清波，笑語歡歌歲月梭”，勾起人們對童年純真時光的懷念。

隨著學習的深入，劉復隅的詩詞創(chuàng)作水平不斷提高。他的作品不斷在《詩苑》《楚韻》《宿遷晚報》《宿豫老干部》《宿城詩苑》等一些刊物和網(wǎng)絡平臺上發(fā)表，這讓他備受鼓舞。同時，他還積極參與宿遷當?shù)氐脑娫~采風活動，與其他詩詞愛好者一起交流切磋。在這些活動中，他結(jié)識了許多志同道合的朋友，大家一起談詩論道，共同進步。

如今，劉復隅雖已耄耋之年，但寶刀不老，依然在文學的道路上執(zhí)著前行。他的生活因詩詞變得豐富多彩，那顆文學求知的初心，在歲月的磨礪中愈發(fā)堅定。他用自己的經(jīng)歷告訴人們，年齡從來不是追求夢想的阻礙，只要心懷熱愛，無論何時都能踏上逐夢之路。