成都小米熊感統(tǒng)訓(xùn)練：孩子感統(tǒng)失調(diào)的4個(gè)方面表現(xiàn)？成都小米熊感統(tǒng)訓(xùn)練溫馨提醒：感統(tǒng)失調(diào)（感覺統(tǒng)合失調(diào)）是大腦在處理來自身體和環(huán)境的感覺信息時(shí)出現(xiàn)的一種障礙，它會影響孩子組織信息、做出反應(yīng)和行為表現(xiàn)的能力。由于感覺處理過程復(fù)雜，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)多種多樣，且常被誤認(rèn)為是行為問題或性格問題。以下是感統(tǒng)失調(diào)在不同方面的常見表現(xiàn)：

一、觸覺處理失調(diào)

防御過度：抗拒理發(fā)、洗頭、剪指甲；不喜歡被意外觸碰；排斥某些材質(zhì)的衣物或食物質(zhì)地，如標(biāo)簽、襪子縫線、粘稠食物。

尋求過度：總喜歡觸摸他人或物品，甚至用嘴探索；痛覺遲鈍，摔倒或碰撞后似乎不覺得疼。

二、前庭覺和本體覺失調(diào)

平衡與協(xié)調(diào)差：動作笨拙，容易撞到家具或摔倒；不敢玩秋千、滑梯，或反之極度尋求旋轉(zhuǎn)、跳躍等劇烈運(yùn)動。

身體意識不足：掌握不好力度，常弄壞玩具；寫字用力過重或過輕；坐下時(shí)常?！鞍c”在椅子上。

三、聽覺與視覺處理敏感

聽覺敏感：容易因突然的聲響（如吸塵器、鞭炮聲）受驚嚇或捂耳朵；在嘈雜環(huán)境中顯得焦躁、注意力渙散。

視覺敏感：對光線變化敏感；看書容易串行；經(jīng)常瞇眼或避免目光接觸。

四、行為與情緒表現(xiàn)

情緒調(diào)節(jié)困難：情緒轉(zhuǎn)換快，易怒、易哭，或過度興奮；挫折耐受力低，小事就可能引發(fā)激烈反應(yīng)。

注意力不集中：并非不想專注，而是容易被無關(guān)感官刺激干擾，顯得“三心二意”。

組織能力與執(zhí)行功能弱：完成任務(wù)困難，做事缺乏計(jì)劃性；日常生活習(xí)慣（如穿衣、整理）建立緩慢。

感統(tǒng)失調(diào)不會隨年齡增長自然消失。若不及時(shí)干預(yù)，可能進(jìn)一步影響孩子的學(xué)習(xí)效率、社交互動、自信心建立，甚至導(dǎo)致焦慮等情緒問題。

成都小米熊感統(tǒng)訓(xùn)練溫馨提醒：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，可能僅表現(xiàn)出部分特征。若發(fā)現(xiàn)孩子存在多項(xiàng)持續(xù)存在的表現(xiàn)，并已影響到日常生活和學(xué)習(xí)，建議尋求職業(yè)康復(fù)師的專業(yè)評估。通過科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠有效幫助孩子改善感覺處理能力，更加順利地成長。

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