為進一步貫徹落實中國文聯(lián)、中央精神文明建設(shè)辦公室聯(lián)合印發(fā)的《“強基工程”——文藝助力基層精神文明建設(shè)行動(2023-2025年)實施方案》部署安排,推動文藝志愿者深入基層、扎根群眾,廣泛開展文明實踐文藝志愿服務(wù),9月30日,“青年志愿者進村小志愿服務(wù)活動”啟動儀式在成都大學中國-東盟藝術(shù)學院隆重舉行。活動通過動員高校文藝志愿者駐點支教的創(chuàng)新模式,為龍泉驛區(qū)5所鄉(xiāng)村小學輸送藝術(shù)教育力量,推動鄉(xiāng)村文化振興。
本次活動由成都市文學藝術(shù)界聯(lián)合會、成都大學中國-東盟藝術(shù)學院、成都市教育人才服務(wù)中心(成都市教師共享中心)共同主辦,成都市文藝發(fā)展服務(wù)中心、成都文藝志愿者協(xié)會、成都全搜索(紅星新聞網(wǎng))、龍泉驛區(qū)教育局承辦。
啟動儀式現(xiàn)場
“三個一”支教計劃拓展鄉(xiāng)村美育實踐課堂
活動現(xiàn)場,成都市文聯(lián)副主席、成都文藝志愿者協(xié)會主席陳首軍向成都大學中國-東盟藝術(shù)學院授予了“成都文藝志愿者協(xié)會·中國-東盟藝術(shù)學院文藝志愿服務(wù)團”團旗,這象征著文藝志愿服務(wù)隊伍中增加了新鮮血液,增加了朝氣蓬勃的青年志愿者力量。
成都市文聯(lián)副主席、成都文藝志愿者協(xié)會主席陳首軍發(fā)言
授旗儀式
據(jù)悉,活動前期,主辦方通過實地走訪調(diào)研,在龍泉驛區(qū)選擇了5所鄉(xiāng)村學校作為支教點位。隨后,根據(jù)學校具體實際需求,成都大學中國-東盟藝術(shù)學院面向美術(shù)與設(shè)計學院、影視與動畫學院、音樂與舞蹈學院,招募了首批20余名具備藝術(shù)特長的學生志愿者,并由成都市教育人才服務(wù)中心(成都市教師共享中心)開展了教學技巧、心理輔導等培訓。啟動儀式后,志愿者們將分赴5所鄉(xiāng)村學校,每周教授藝術(shù)特色課程,定點長期支教。
成都大學中國-東盟藝術(shù)學院常務(wù)副院長、成都文藝志愿者協(xié)會副主席周小驥介紹,針對鄉(xiāng)村學校藝術(shù)師資短缺、課程單一的現(xiàn)狀,學院量身定制了“三個一”支教計劃:一是“一校一策”精準幫扶:根據(jù)學校需求,結(jié)合當?shù)匚幕厣?,制定如川劇、客家文化等特色課程;二是“一生一檔”成長陪伴:為每位支教學生建立詳細的成長檔案,確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升;三是“一期一展”成果孵化:一學期結(jié)束后,將舉辦支教成果展,激發(fā)學生的藝術(shù)自信和創(chuàng)造力。同時,學院還將選派經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師擔任支教導師,為青年志愿者學生提供全方位的指導與幫助。
成都大學中國-東盟藝術(shù)學院常務(wù)副院長、成都文藝志愿者協(xié)會副主席周小驥發(fā)言
志愿者精心設(shè)計課程 為鄉(xiāng)村學校注入藝術(shù)活力
制作皮影動畫、開設(shè)合唱團、制作川劇人物書簽……啟動儀式上,多位支教志愿者分享了自己的支教計劃和創(chuàng)意想法,并表示將在文藝志愿服務(wù)的過程中,不斷錘煉自己的專業(yè)本領(lǐng),增長社會實踐能力?!拔矣媱澰O(shè)計一系列有趣的‘色感小游戲’,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ摇一ǚ邸凌它S’和‘龍泉山綠’,讓他們感受家鄉(xiāng)的色彩?!币曈X傳達設(shè)計專業(yè)的宋俊杰分享道。龍泉驛區(qū)洪安小學校黨支部書記、校長滕蜜感慨地表示:“受限于地理位置、資源條件等因素,鄉(xiāng)村學校藝術(shù)教育師資相對短缺,青年志愿者進村小志愿服務(wù)活動就像一場及時雨,為鄉(xiāng)村學校注入了藝術(shù)的活力?!?/p>
視覺傳達設(shè)計專業(yè)宋俊杰分享
志愿者合影
成都市文聯(lián)相關(guān)負責人介紹:“文藝支教”是市文聯(lián)貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平文化思想的創(chuàng)新實踐,是一項長期堅持、系統(tǒng)推進的重點工作。市文聯(lián)始終堅持把滿足精神文化需求同提高文藝素養(yǎng)結(jié)合起來,把文藝惠民“送文化”與文藝支教“種文化”結(jié)合起來,把打造具有成都特色的文藝志愿服務(wù)品牌活動與美育培育“傳精神”結(jié)合起來,多位一體聯(lián)動推進,助力補齊鄉(xiāng)村學校文藝人才緊缺短板,助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校藝術(shù)教育繁榮發(fā)展。希望通過本次活動,不斷滿足當?shù)剜l(xiāng)村學校師生對藝術(shù)知識的需求,推動學校特色文化建設(shè),促進基層精神文明建設(shè)。
紅星新聞網(wǎng)記者 劉奕 汪可萱 圖片由主辦方提供
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