近日，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2025年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，提出2025—2026學(xué)年全國(guó)計(jì)劃選派13606名教師，其中內(nèi)蒙古271名。支教以全日制工作形式為受援地提供服務(wù)，時(shí)間為1年，鼓勵(lì)延長(zhǎng)支教時(shí)間或留任工作。

教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2025年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知

教師廳函〔2025〕17號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財(cái)政廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)政局：

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，按照《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見(jiàn)》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》要求，現(xiàn)就做好2025年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作通知如下。

一、準(zhǔn)確把握政策要點(diǎn)

（一）受援范圍。主要是脫貧地區(qū)（原國(guó)家確定的集中連片特困地區(qū)縣、國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)困難團(tuán)場(chǎng)），重點(diǎn)向國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜。

（二）選派數(shù)量。2025—2026學(xué)年全國(guó)計(jì)劃選派13606名教師，其中初中計(jì)劃選派5847名，小學(xué)計(jì)劃選派7547名，幼兒園計(jì)劃選派212名。各項(xiàng)目省要優(yōu)化省內(nèi)名額分配，加大跨縣跨地市選派力度，充分調(diào)動(dòng)省會(huì)城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)對(duì)所轄國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣支持。各項(xiàng)目省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)選派名額詳見(jiàn)附件。

（三）選派要求。原則上選派中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師，幼兒園教師可適當(dāng)放寬條件，學(xué)校管理人員應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。選派教師普通話水平需達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。支教以全日制工作形式為受援地提供服務(wù)，時(shí)間為1年，鼓勵(lì)延長(zhǎng)支教時(shí)間或留任工作。按照學(xué)年開展選派工作。

大學(xué)生實(shí)習(xí)支教、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。

（四）選派形式。鼓勵(lì)以“組團(tuán)式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)，組織教研活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)；同時(shí)，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學(xué)校管理工作，推動(dòng)受援學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。受援學(xué)校要組織教師、管理人員與支教教師結(jié)對(duì)跟學(xué)。

（五）選派范圍。選派教師主要由各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在本行政區(qū)域范圍內(nèi)調(diào)配，調(diào)動(dòng)省會(huì)城市、中心城市、非受援縣的優(yōu)質(zhì)教師資源支持省內(nèi)受援縣?！叭齾^(qū)”縣數(shù)量較多的省份，在派出教師范圍上可適當(dāng)放寬條件，采取市支持縣、縣支持鄉(xiāng)的方式予以解決。

人才資源相對(duì)薄弱的省份，可以通過(guò)援疆、援藏、援青機(jī)制以及依托對(duì)口支援、結(jié)對(duì)幫扶等渠道，商支援?。▍^(qū)、市）解決。

二、做好待遇保障工作

（一）政策保障。選派到“三區(qū)”的支教教師，支教期間人事關(guān)系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用以及購(gòu)買意外保險(xiǎn)等補(bǔ)助。其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，應(yīng)在工資、職務(wù)（職稱）晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。對(duì)于選派工作期間業(yè)績(jī)突出、基層歡迎的特別優(yōu)秀人員，按照國(guó)家有關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。受援縣負(fù)責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，并如實(shí)對(duì)教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

選派方、受援方及支教教師本人三方應(yīng)簽訂工作協(xié)議以明確權(quán)責(zé)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障。受援縣義務(wù)教育階段教師選派工作經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政和地方財(cái)政按照年人均2萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)共同分擔(dān)，其中，西部省份由中央財(cái)政負(fù)擔(dān)；中部省份由省級(jí)財(cái)政和中央財(cái)政按1:1比例分擔(dān)；東部省份由省級(jí)財(cái)政自行負(fù)擔(dān)。選派工作經(jīng)費(fèi)主要用于向選派教師發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用及購(gòu)買意外保險(xiǎn)費(fèi)等補(bǔ)助。中央財(cái)政應(yīng)分擔(dān)的選派工作經(jīng)費(fèi)采取據(jù)實(shí)結(jié)算的方式。其他教育階段教師選派工作經(jīng)費(fèi)由派出地負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)組織實(shí)施

（一）提高選派質(zhì)量。各地要充分認(rèn)識(shí)到本計(jì)劃在鼓勵(lì)引導(dǎo)更多優(yōu)秀教師到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線貢獻(xiàn)才智、建功立業(yè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等方面重要意義。相關(guān)部門要摸清受援縣需求，充分聽取基層學(xué)校意見(jiàn)，統(tǒng)籌兼顧不同學(xué)段情況，精準(zhǔn)選派受援縣急需的、符合規(guī)定條件的支教教師。要切實(shí)按照政策實(shí)施范圍，嚴(yán)把選派條件，提高選派質(zhì)量，按時(shí)完成選派計(jì)劃，保障支教教師安全上崗。

（二）加強(qiáng)管理服務(wù)。省級(jí)教育行政部門會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃和管理本地區(qū)項(xiàng)目實(shí)施，落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策和支持措施。派出地要通過(guò)內(nèi)部調(diào)劑、接收實(shí)習(xí)生、安排受援地教師跟崗培訓(xùn)等多種方式，幫助解決派出學(xué)校教師缺口問(wèn)題。受援地要保障好支教教師的工作生活條件，如實(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。相關(guān)部門對(duì)于管理實(shí)施不到位，特別是選派計(jì)劃完成率不高、待遇保障政策落實(shí)不到位、考核評(píng)價(jià)弄虛作假的，要嚴(yán)肅查處并要求立即整改，視情況予以通報(bào)批評(píng)。

（三）做好宣傳總結(jié)。各地教育行政部門要深入挖掘選派教師中的優(yōu)秀典型，大力宣傳支教教師的奉獻(xiàn)精神和感人事跡，突出支教項(xiàng)目在加強(qiáng)受援地教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師資源配置和結(jié)構(gòu)、助力推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興等方面的實(shí)施成效，營(yíng)造良好的工作氛圍。省級(jí)教育行政部門要按照《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行全面總結(jié)和綜合評(píng)估，對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行研究部署。

四、按時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送信息

2025年繼續(xù)采用“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”報(bào)送相關(guān)材料，各項(xiàng)目省要認(rèn)真做好選派教師跟蹤管理服務(wù)等工作，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。2025年10月31日前，各項(xiàng)目省需在“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”“業(yè)務(wù)管理”的“邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃”功能菜單中，填報(bào)選派教師花名冊(cè)、工作總結(jié)和2026—2027學(xué)年教師需求表。系統(tǒng)中內(nèi)置“操作手冊(cè)”文檔供各地使用參考。根據(jù)實(shí)施情況和需求報(bào)送情況研究確定下一年度工作計(jì)劃，各項(xiàng)目省要加強(qiáng)審核管理，確保信息按時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送。

教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳

2025年9月16日

附件：“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃2025—2026學(xué)年選派教師計(jì)劃表.doc

丨來(lái)源：教育部官方網(wǎng)站

丨責(zé)編：蘇秭瑤丨校對(duì)：王紫萱

丨審核：朱肸 張金玲

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