馮繼有廣東省中山市教育教學(xué)研究室科研部部長(zhǎng)，廣東省婦女兒童智庫(kù)專家

國(guó)務(wù)院新聞辦公室9月19日發(fā)布了《新時(shí)代中國(guó)推進(jìn)婦女全面發(fā)展的實(shí)踐與成就》白皮書，其中第二部分“把促進(jìn)婦女全面發(fā)展作為國(guó)家行動(dòng)”中提到，“積極推進(jìn)大中小學(xué)男女平等教育”，以大力宣傳男女平等基本國(guó)策，營(yíng)造平等和諧社會(huì)環(huán)境。

廣東省推動(dòng)男女平等基本國(guó)策教育進(jìn)中小學(xué)，開發(fā)了男女平等教育專題課、融合課和實(shí)踐課，建立示范校661所，培育師資1500余人，在增強(qiáng)男女平等意識(shí)、提升身心健康水平、增進(jìn)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、減少欺凌違紀(jì)等多個(gè)方面，對(duì)男女學(xué)生均有明顯效果。

專題課：破除刻板印象

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，從真實(shí)的性別問題出發(fā)，開展中小學(xué)男女平等教育。如小學(xué)專題課“情緒我做主”，授課教師同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育，針對(duì)小男生哭了被嘲笑為“娘娘腔”，小女生發(fā)脾氣被投訴是“暴力女”，幫助孩子懂得男生可以哭，女生可以怒，合理表達(dá)情緒，男女無不同。針對(duì)高中生將先后面臨考試科目、大學(xué)專業(yè)、未來職業(yè)的選擇與發(fā)展的性別限制，嘗試突破性別刻板印象制定生涯規(guī)劃。

融合課：跨學(xué)科的平等教育

中小學(xué)男女平等教育與學(xué)科課程相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)整開發(fā)的融合課，符合實(shí)施素質(zhì)教育和“雙減”要求。

初中生物融合課“人的性別遺傳”，通過設(shè)置生男生女怎樣由性染色體決定、我國(guó)的人口出生性別比為何偏高、這與生物技術(shù)有何關(guān)系、會(huì)帶來什么社會(huì)問題等教學(xué)環(huán)節(jié)，將生物教育與男女平等教育融為一體。初中歷史融合課“性別平等，始于‘足’下”，從禁纏足切入我國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的歷史教育內(nèi)容，讓學(xué)生在提高歷史學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，理解了雙足解放與婦女解放的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識(shí)到男女平等、婦女全面發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

小學(xué)科學(xué)融合課“常用的工具”，教學(xué)生用螺絲刀組裝小板凳，讓孩子們體會(huì)到男生女生做得一樣好；高中信息技術(shù)融合課“數(shù)字包容與性別平等”，在算法教學(xué)中關(guān)注人工智能隱含性別偏見與歧視問題，激發(fā)女生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、發(fā)展創(chuàng)新素養(yǎng)的動(dòng)力。

實(shí)踐課：從校園到社會(huì)

組織學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行男女平等教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐課呈現(xiàn)更加生動(dòng)和開放的面貌。小學(xué)實(shí)踐課“性別視角看校園”，把學(xué)生分成小組，對(duì)校園運(yùn)動(dòng)空間、功能場(chǎng)室、公共廁所、社團(tuán)培訓(xùn)、課堂教學(xué)、飯?zhí)糜貌颓闆r，開展“校園資源運(yùn)用與分配性別差異”的調(diào)查。運(yùn)動(dòng)空間小組發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)女生很少，建議學(xué)?；@球足球社團(tuán)多招募女生，設(shè)置“女生優(yōu)先”的場(chǎng)地，鼓勵(lì)更多女生參加體育運(yùn)動(dòng)。課后總結(jié)，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)家里大事小事都是爸爸說了算不合理，提出自己的觀點(diǎn)，孩子們開始從男女平等性別視角看家庭、看社會(huì)。

教材更新：校園文化迭代

教材編寫也增強(qiáng)了男女平等意識(shí)。《道德與法治》教材一年級(jí)下冊(cè)“相親相愛的一家人”，舊版圖文為“媽媽忙著做家務(wù)，是對(duì)家人的愛”，“爸爸辛勤工作，是對(duì)家人的愛”，帶有男主外女主內(nèi)的性別刻板印象，新修訂版已改為“爸爸媽媽努力工作，為家人帶來幸福生活”。

男女平等學(xué)校文化的建設(shè)得到加強(qiáng)。某學(xué)校曾有“儒雅正直，君子氣度；美麗端莊，淑女風(fēng)范”的口號(hào)，還評(píng)選十大君子、淑女，如今取消了這類評(píng)選，培養(yǎng)目標(biāo)也改為“身心健康，蔚為國(guó)用”。某中職學(xué)校有兩位女生參加“廣東省汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技能競(jìng)賽”，刻苦訓(xùn)練贏得佳績(jī)，被作為身邊的男女平等榜樣大力宣傳。

推廣與成效

中小學(xué)男女平等教育由廣東省在2012年率先啟動(dòng)試點(diǎn)，開拓創(chuàng)新了教育模式并逐步在全國(guó)推廣，到2019年就有天津、山西、內(nèi)蒙古、黑龍江、上海、江蘇、江西、山東、廣東、四川、陜西、湖南、貴州等13個(gè)省(區(qū)、市)開展了男女平等教育進(jìn)中小學(xué)。

受國(guó)務(wù)院婦兒工委辦和廣東省婦兒工委辦委托，中國(guó)兒童中心聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院組成課題組，于2023年10月赴中山、茂名開展調(diào)研，考察男女平等基本國(guó)策教育進(jìn)校園對(duì)中小學(xué)生發(fā)展的作用，發(fā)布于《兒童藍(lán)皮書：中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告(2024)》的調(diào)研結(jié)果表明：學(xué)生性別刻板印象有效減輕，性別差距明顯縮??；學(xué)生體質(zhì)更健康，對(duì)體育更自信，女生身體健康水平顯著提升；心理健康全面改善，特別是男生心理健康狀況改善顯著；品行發(fā)展更為全面；女生對(duì)理科興趣明顯增加，高中文理分科性別差異降低，男生對(duì)文科的學(xué)習(xí)興趣提升；學(xué)業(yè)能力文理均衡，女生理科學(xué)習(xí)能力提高明顯；傳統(tǒng)職業(yè)性別觀念發(fā)生改變，女生職業(yè)選擇更為多元。

中小學(xué)男女平等教育是從基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“讓性別平等真正成為全社會(huì)共同遵循的行為規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”，在中小學(xué)生心中播下男女平等的種子，推動(dòng)女性與男性共同發(fā)展、全面發(fā)展，成就和諧發(fā)展的未來。

來源：中國(guó)婦女