連罰站都不允許，教育懲戒只剩下口頭批評(píng)了

今天才發(fā)現(xiàn)，罰站原來(lái)也屬于罰學(xué)生的一種，也屬于不合理的教育懲戒行為。

更不用說(shuō)別的形式了。

由此來(lái)看，教育懲戒只剩下對(duì)學(xué)生口頭批評(píng)了。

而對(duì)于課堂上有那些明顯擾亂教學(xué)秩序的行為，比如持續(xù)說(shuō)話，比如扔紙團(tuán)傳紙條，惡意打斷老師等等。

老師除了點(diǎn)名批評(píng)和口頭警告之外，似乎少了一種能及時(shí)生效并讓學(xué)生承擔(dān)輕微后果的手段。

但是口頭批評(píng)，對(duì)于那些習(xí)慣性違紀(jì)的學(xué)生而言，和耳旁風(fēng)沒有什么區(qū)別，效果非常有限。

而且面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，老師反復(fù)說(shuō)教，因?yàn)闆]有別的辦法，不僅耗費(fèi)課堂的時(shí)間，更會(huì)損耗教師的權(quán)威，陷入學(xué)生不聽老師沒轍的無(wú)理境地

我們都知道，教育是一場(chǎng)需要愛心耐心和智慧的漫長(zhǎng)修行，但是現(xiàn)在老師也經(jīng)常面臨著拿搗亂的學(xué)生沒辦法的困境。

當(dāng)然，按照有關(guān)的條例條文規(guī)定，教育懲戒除了口頭批評(píng)之外，還有不少，比如說(shuō)承擔(dān)公益服務(wù)，讓他打掃衛(wèi)生，讓他整理圖書，讓他通過勞動(dòng)彌補(bǔ)過錯(cuò)。

但是在實(shí)際過程當(dāng)中，這很值得提倡嗎？如果有家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)舉報(bào)老師，那老師是沒有任何辦法反駁的

除此之外，還有責(zé)令賠禮道歉，做書面檢討，暫停集體活動(dòng)，給予紀(jì)律處分等等

但是每一條都不那么簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)孩子課堂上屢次說(shuō)話的時(shí)候，夠不著紀(jì)律處分，又只能口頭說(shuō)教的時(shí)候，這會(huì)極大的損耗老師的耐心，搞不好又會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)育英中學(xué)的田老師。