金秋十月，碩果盈枝。在喜迎新中國成立76周年的榮光時刻，學(xué)院特開設(shè)“向十月獻禮”專欄，集中展示在黨建引領(lǐng)下，學(xué)院涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織”的卓越風(fēng)采與先鋒事跡。他們，是立德樹人的實踐者，是技能報國的排頭兵，是基層堡壘的筑路人。此專題，旨在以榜樣為鏡，見賢思齊，激勵全體師生從先進典型中汲取奮進力量，將愛國情、強國志熔鑄于學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐，共同奏響新時代高技能人才培養(yǎng)的激昂樂章。讓我們以榜樣為引領(lǐng)，以實績獻禮十月，奮力書寫技師學(xué)院人無愧于時代的嶄新篇章!

　　在學(xué)院先進制造系的實訓(xùn)教室里，焊槍弧光映照著閃亮黨徽，馬江濤正俯身指導(dǎo)學(xué)生。這位從一線鉚焊工成長起來的國家級技能大師、中國電氣裝備集團級、中國西電集團公司2025年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，二十余年來在技能競賽指導(dǎo)、援疆教育幫扶、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新等領(lǐng)域成果卓著，用焊槍書寫著新時代工匠傳奇。

　　賽場礪鋒芒：以賽促教，鍛造技能精兵

　　2025年4月，陜西省高等職業(yè)院校智能焊接技術(shù)賽項中，面對學(xué)院設(shè)備短缺，馬江濤以黨員攻堅克難的韌勁組建4人學(xué)生團隊，強化手工焊接與機器人編程訓(xùn)練，創(chuàng)新“模擬賽”模式提升應(yīng)急能力。比賽當(dāng)日，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對陌生機器人品牌，1小時內(nèi)高效完成任務(wù)，焊縫質(zhì)量評分領(lǐng)先，團隊獲第五名。賽后，他撰寫總結(jié)報告，提出“硬件升級計劃”與“多設(shè)備實訓(xùn)”方案，推動智能焊接專業(yè)教學(xué)改革，踐行“以賽促教、以賽提質(zhì)”理念。

　　援疆獻真情：跨越千里，播撒技能火種

　　2025年5月，馬江濤赴新疆澤普縣高級技工學(xué)校援建，面對語言與設(shè)備短缺雙重挑戰(zhàn)，以黨員使命感解決基礎(chǔ)問題。他修復(fù)實訓(xùn)車間除塵設(shè)備，整改15臺焊機接零接地問題，保障43名學(xué)生安全實訓(xùn)。針對學(xué)生每周僅3個半天實操時間，建言組建10人集訓(xùn)隊，實施“每日訓(xùn)練+小組幫帶”模式。一個月內(nèi)，學(xué)生從零基礎(chǔ)掌握板對接平焊、立焊技能，在喀什地區(qū)技能大賽獲三等獎1項、優(yōu)勝獎2項。

　　他創(chuàng)新“以點帶面”策略，將33名普通學(xué)生與集訓(xùn)隊分組，由骨干任組長，實現(xiàn)“零電弧刺傷”與焊縫質(zhì)量飛躍。因氬氣與二氧化碳短缺，調(diào)整教學(xué)聚焦焊條電弧焊，確保效果。推動實訓(xùn)場地6S管理，繪制規(guī)劃圖，6天完成庫房搬遷，整合14臺設(shè)備，為專業(yè)長效發(fā)展筑基。帶教當(dāng)?shù)亟處煟峤粡娬{(diào)“設(shè)備維護、師資培養(yǎng)、學(xué)生梯隊”的總結(jié)報告，讓技能種子在邊疆生根。

　　創(chuàng)新育匠人：專利研發(fā)，驅(qū)動技術(shù)革新

　　深耕教學(xué)的同時，馬江濤致力技術(shù)創(chuàng)新，彰顯黨員“技術(shù)破題”先鋒作用。針對實訓(xùn)管材切割安全防護痛點，他指導(dǎo)學(xué)生研發(fā)“一種具有防護結(jié)構(gòu)的密封式管材切割裝置”，有效減少火花煙塵，提升安全性。2025年5月26日，該項目獲國家實用新型專利受理，成為其“教學(xué)-實踐-創(chuàng)新”閉環(huán)育人的標(biāo)志成果，既解決基層實訓(xùn)安全難題，也培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的工匠能力。

　　作為集團首批技能大師工作室負(fù)責(zé)人，他聚焦設(shè)備適配與工藝優(yōu)化等教學(xué)痛點，通過“雙導(dǎo)師制”帶教師企骨干，將實戰(zhàn)經(jīng)驗融入課程。近年來主導(dǎo)16項校企技改，節(jié)省經(jīng)費4萬元;指導(dǎo)學(xué)生完成《全位置焊接操作機》等課題，為企業(yè)輸送骨干。其工作室已成為行業(yè)技能研學(xué)樞紐，他多次擔(dān)任集團及省級大賽裁判，以公正執(zhí)裁和無私分享獲廣泛認(rèn)可。

　　黨員先鋒：使命在肩，引領(lǐng)行業(yè)前行

　　馬江濤的多重角色——技術(shù)專家、技能導(dǎo)師、支教教師——在黨員先鋒的底色下形成合力。援疆期間，他以“做實事、帶隊伍、傳精神”的信念，從設(shè)備維修到學(xué)生管理，處處體現(xiàn)黨員擔(dān)當(dāng)。例如，面對學(xué)生紀(jì)律問題，他強化執(zhí)行力，規(guī)范教學(xué)秩序，僅用兩天解決電弧刺傷操作陋習(xí)。在日常工作中，他倡導(dǎo)“問題導(dǎo)向工作法”，針對焊接教學(xué)瓶頸組建黨員技術(shù)小組，定向突破設(shè)備與技能短板。

　　尾聲：焊花中的初心

　　從三秦到天山，從教室到賽場，馬江濤以焊槍勾勒黨員軌跡。被問及支撐力量，他望著學(xué)子哽咽：“看到他們對技藝的渴望，就想起二十年前的自己?！比缃?，他正制定“三年技能遞進計劃”，讓工匠精神照亮更多年輕人。在焊接教育征途上，這位黨員的腳步堅定——心中不滅的焊花，已化作星光，照亮中國制造未來。